對“全面二孩”政策下我國學前教育發(fā)展戰(zhàn)略的建議

黃加迪 袁金星 戴順珍 張可丹

[摘

要] 自“全面二孩”政策出臺以來，社會、家長以及學前教育機構(gòu)等都對學前教育領域有了更多的關注，與此同時，也為我國學前教育的發(fā)展帶來了更大的挑戰(zhàn)。故此，將對“全面二孩”政策下我國學前教育發(fā)展戰(zhàn)略提出相關可行性建議，意在推動我國學前教育水平的進一步提高。

[關

鍵

詞] 全面二孩；學前教育；發(fā)展建議

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0138-01

“全面二孩”政策是指我國無論何種民族、區(qū)域以及城鄉(xiāng)的夫婦，都依法享有生育兩孩子的權(quán)利。全面二孩是我國優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)的重要策略，但在其推行初期，必然會帶來一系列的問題，如學前教育資源不足、學前兒童出現(xiàn)心理問題等。事物的發(fā)展必然是曲折上升的，只有迎難而上，著手解決問題，才能推動全面二孩政策的落實與學前教育的發(fā)展。

一、推動各項政策落實，規(guī)范學前教育機構(gòu)

在我國，國家關于學前教育機制所制定的相關政策落實力度仍然不夠，需要我們進一步對其落實，在實際操作過程中，我們應當酌情進行調(diào)整及優(yōu)化。例如，我國在此前頒布的公助民辦政策，雖然國家已經(jīng)加大了資金投入與配置設施，但是如果這些資源我們不能良好地加以利用，那么必然會背離初心，不能使人民真正受惠，這就要求相關部門及人員切實落實相應政策。而對于學前機構(gòu)的規(guī)范，筆者認為可以參照國外優(yōu)秀經(jīng)驗，如俄羅斯早前頒布的《學前教育機構(gòu)衛(wèi)生防疫工作制度、內(nèi)容及組織方法》，該文件中針對學前教育機構(gòu)的各項參數(shù)設置及要求等，有很多都值得學習借鑒的內(nèi)容。

二、平衡教育資源，優(yōu)化師資隊伍

不管是公立還是私立幼兒園，我們都應當綜合考慮其實際發(fā)展情況及所在城市規(guī)模，對其資源分配、資金投入以及地理位置等因素作科學判斷。根據(jù)不同城市平均薪資水平，適當調(diào)整學前教育者的薪酬，促使其將更多的精力投入到學前教育中，從而推動學前教育水平的提升，在此同時，學前教育機構(gòu)一定不能忽視對師資隊伍業(yè)務能力的培養(yǎng)，可以通過開展相關培訓班等方式進行[1]。

三、強化學前教育機構(gòu)安全保護措施，避免學前兒童身心受傷

近幾年，我國諸多地方都發(fā)生了學前教育機構(gòu)的安全危害事件，這將嚴重影響兒童身心的健康發(fā)展，更使得家長對于學前教育機構(gòu)的安全防護問題擔憂不已。鑒于此，各類學前教育機構(gòu)都必須強化管理監(jiān)督，加大對安全保護工作的投入，并在適當時機強化學前兒童的安全教育，通過游戲教學法以及動畫教學法等手段，幫助學前兒童自主樹立安全意識。

四、倡導教育對等，加強扶持力度

因為我國兒童數(shù)量較大，所以教師更應當給予他們更多的關懷與愛護，保障兒童平等獲得教育的權(quán)利。與此同時，當我們在具體的教學過程中發(fā)現(xiàn)了有特殊情況的兒童，就需要我們積極應用教育的手段，進行全面干預，這樣能夠保障其健康快樂地成長。最后，我們應當明確無論是公辦學前教育機構(gòu)還是民辦學前教育機構(gòu)，都是我國學前教育體系中的重要組成部分，在全面二孩政策的影響下，未來我國學前兒童必然會逐步增多，為緩解學前兒童入學難的問題，就需要我們在肯定公辦學前教育機構(gòu)的同時，大力扶持民辦學前教育力量，確保每一位學前兒童都能受到優(yōu)質(zhì)的學前教育。

五、注重對學前兒童的心理教育

當前，我國“全面二孩”政策已然開放，促使各家庭的孩子由獨生子女變?yōu)榱硕嗌优?，在這些孩子的心中，自己已不再是家庭的核心，周圍的人也不再僅僅圍繞著自己，心理上的落差就容易導致兒童出現(xiàn)相應的心理問題，這一點值得家長與教師注意。為了避免孩子心理問題的加重，從而出現(xiàn)不良心理問題，筆者認為需要切實做好以下幾個方面：首先，作為學前教育的教育者，應當時刻關注相關領域理論及國家政策的改變，并科學解讀其內(nèi)涵，依據(jù)現(xiàn)代兒童的心理特點，科學調(diào)整教育方法、教育內(nèi)容以及教育目標等。然后家長需要做的就是積極聯(lián)系學校，配合教師工作，依據(jù)自身家庭實際與教師的指導為兒童創(chuàng)造出和諧有益的家庭環(huán)境[2]。針對家庭中有多個孩子的現(xiàn)狀，家長需要做到平等對待，尤其是當孩子出現(xiàn)矛盾的時候，家長更需要注重以一種不偏不倚的理念，自然的方式方法引導孩子正確面對問題，以健康的心態(tài)接受家庭結(jié)構(gòu)的變化，促進其身心健康發(fā)展。

六、結(jié)語

伴隨著我國“全面二孩”政策的展開，必然會為社會、學前教育機構(gòu)及家庭帶來更大的挑戰(zhàn)。針對此現(xiàn)狀，筆者認為必須多方共同出力，才能規(guī)避風險。首先政府需要加強對學前教育的投入，保障學前兒童的平等教育權(quán)。其次，學前教育機構(gòu)需要優(yōu)化師資隊伍，強化安全防護措施，為孩子的健康成長保駕護航。最后，家長需要警惕兒童的心理變化，做到及時開導，公平處理矛盾，為孩子創(chuàng)造有利于身心健康成長的環(huán)境。

參考文獻：

[1]張會艷，錢悅琳.“全面二孩”政策下幼兒家長生育意愿及對學前教育的建議[J].基礎教育論壇，2017（24）：36-37.

[2]劉佳婧.“全面二孩”政策下我國學前教育的改革探索[J]. 求知導刊，2016（35）：28.◎編輯 武生智