楊振宇 姜無(wú)疾

[摘

要] 工業(yè)4.0成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的背景，圍繞高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)如何建設(shè)，從區(qū)域企業(yè)服務(wù)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)和師資、教學(xué)機(jī)制保障、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。

[關(guān)

鍵

詞] 專業(yè)建設(shè)；區(qū)域特色；培養(yǎng)模式；師資培訓(xùn)；教學(xué)機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G712

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0149-01

制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)面向著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)龐大的制造業(yè)，承擔(dān)著為各類制造型企業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)電一體化素養(yǎng)的高技能人才。在“中國(guó)制造2025”成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的大背景下，高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)作為一個(gè)知識(shí)面和就業(yè)面最為寬泛的專業(yè)，如何建設(shè)是一個(gè)重要課題。

一、專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞區(qū)域特色，為區(qū)域企業(yè)發(fā)展服務(wù)

以我校所在的中山市為例，經(jīng)濟(jì)發(fā)展集群效應(yīng)明顯。“專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)”是中山地區(qū)經(jīng)濟(jì)的一大特色，擁有16個(gè)省級(jí)科技創(chuàng)新專業(yè)鎮(zhèn)、35個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地，專業(yè)鎮(zhèn)生產(chǎn)總值占全市的比重達(dá)72%、專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)成為支撐中山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大特色和優(yōu)勢(shì)，中山市許多專業(yè)鎮(zhèn)的產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)都具有相當(dāng)大的影響力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，小欖鎮(zhèn)五金、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)燈飾、大涌鎮(zhèn)紅木家具、港口鎮(zhèn)游藝設(shè)備的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率分別達(dá)到40%、60%、60%和70%。因此，我校提出了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，要緊緊圍繞中山“一鎮(zhèn)一品”新型專業(yè)鎮(zhèn)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)智能制造急需的自動(dòng)化生產(chǎn)線及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，并依據(jù)中山本地品牌企業(yè)，開(kāi)展校企合作，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、共同培養(yǎng)，并將所培養(yǎng)的畢業(yè)生輸送給中山市的各個(gè)新型專業(yè)鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，助推其實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

二、立足校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研園，建立服務(wù)于區(qū)域企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人才培養(yǎng)模式

智能制造和工業(yè)4.0成為國(guó)家戰(zhàn)略，更成為珠三角乃至中山區(qū)域企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然之路。隨著我國(guó)各產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程不斷穩(wěn)步推進(jìn)，自動(dòng)化技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用以及勞動(dòng)力成本的不斷提升，自動(dòng)化生產(chǎn)線已越來(lái)越廣泛地應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域并越來(lái)越智能化。機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)要跟得上時(shí)代步伐，畢業(yè)生要滿足智能制造的要求。為落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，我校機(jī)電一體化專業(yè)確立了“依托中山品牌企業(yè)，立足校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研園，以綜合項(xiàng)目引領(lǐng)”的人才培養(yǎng)模式。

我校產(chǎn)學(xué)研園建設(shè)總建筑面積37280平方米，前期投入1個(gè)多億元，已初具規(guī)模。產(chǎn)學(xué)研園引進(jìn)生產(chǎn)企業(yè)到學(xué)院建設(shè)“校中廠”；在企業(yè)開(kāi)設(shè)課堂，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，建設(shè)“廠中?！睂?shí)訓(xùn)基地；學(xué)院與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺(tái)，合作開(kāi)展技術(shù)研發(fā)。同時(shí)，將“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”和“科技創(chuàng)新”作為重要的培養(yǎng)技能目標(biāo)，大力發(fā)展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，累計(jì)投入數(shù)百萬(wàn)元用于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。另外，將“科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”貫徹落實(shí)到人才培養(yǎng)方案中，大力開(kāi)展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”質(zhì)量工程，通過(guò)教師帶動(dòng)，學(xué)生參與，通過(guò)參加各類技能大賽、“廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金”“廣東省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”“廣東省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，課內(nèi)和課外相結(jié)合，取得了明顯的效果。學(xué)生獲得企業(yè)認(rèn)可，并形成了校企合作的多元投入、人才共育、人員互聘、技術(shù)服務(wù)協(xié)作、基地共建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

三、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，使師資培訓(xùn)常態(tài)化

專業(yè)建設(shè)中教師素質(zhì)的提升永遠(yuǎn)是根本和核心。建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育要求的高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的內(nèi)在條件。我校加大師資培訓(xùn)力度，制訂中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃和年度在職培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種措施鼓勵(lì)教師參加新技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)、課程改革項(xiàng)目培訓(xùn)及其他專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，加大校外兼職教師建設(shè)，建立兼職教師資源庫(kù)，開(kāi)展對(duì)兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)，提高兼職教師教學(xué)水平，使專兼職教師比例大幅提升，并通過(guò)建立合理機(jī)制，明確責(zé)任、義務(wù)和待遇，建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)制度，確保兼職教師隊(duì)伍人員相對(duì)穩(wěn)定。

四、運(yùn)用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量教學(xué)效果，建立協(xié)同育人的教學(xué)機(jī)制

通過(guò)一系列改革與創(chuàng)新，企業(yè)深度參與到專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容覆蓋企業(yè)項(xiàng)目、產(chǎn)品、工藝等，原有的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系已不適應(yīng)新的要求。本專業(yè)進(jìn)行了同步改革，主動(dòng)引入行業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)改革上與職業(yè)資格證書制度接軌，注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評(píng)價(jià)并注重對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析與反饋，全面創(chuàng)新高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的評(píng)價(jià)體系。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，健全管理制度。形成“教學(xué)運(yùn)作管理、教學(xué)建設(shè)與改革管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教研科研管理”等四大類制度或文件，并通過(guò)二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管控，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，有力保障了教學(xué)質(zhì)量。

五、社會(huì)服務(wù)能力的提升與建設(shè)

發(fā)揮機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，大力開(kāi)展企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，開(kāi)展維修電工、CAD＼CAM、電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。依托機(jī)電專業(yè)研究所，加大教師科技項(xiàng)目研究，進(jìn)行企業(yè)技術(shù)改造等工作，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，同時(shí)為機(jī)電行業(yè)中小企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。通過(guò)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，提供遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，為企業(yè)技術(shù)人員提供線上技術(shù)培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

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