微課在五官科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

饒寧

[摘

要] 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，我國各項(xiàng)科學(xué)事業(yè)都處于發(fā)展的黃金時(shí)期。當(dāng)前，人們的教育理念不斷提高，對教育質(zhì)量的重視程度也在不斷增加，對教學(xué)新手段、新模式的需求也在不斷提升。而微課的出現(xiàn)很好地滿足了當(dāng)前社會(huì)的需求，對教育事業(yè)的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。就當(dāng)前五官科護(hù)理學(xué)中微課的運(yùn)用進(jìn)行研究和分析，對具體措施進(jìn)行闡述，希望能夠?yàn)槲覈逃聵I(yè)的發(fā)展提供幫助。

[關(guān)

鍵

詞] 微課；五官科護(hù)理學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0217-01

當(dāng)前社會(huì)處于向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型的階段，信息技術(shù)得到了廣泛的研究和應(yīng)用。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為微課的誕生和發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。隨著近些年來微課的不斷發(fā)展，它已經(jīng)融入日常的教學(xué)工作，逐漸成為一種主要的教學(xué)手段。下文主要對我國高職院校開辦的護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合微課的相關(guān)應(yīng)用，進(jìn)行如下闡述。

一、教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，大部分高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足，對專業(yè)缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此，教學(xué)效率大打折扣。此外，由于五官科護(hù)理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較多，且高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)深度與本科院校相同，時(shí)間卻短于本科院校，因此，授課量極大，這也為當(dāng)前五官科護(hù)理學(xué)的教學(xué)帶來了極大困難。就此看來，高職院校的五官科護(hù)理學(xué)存在很多問題，需要及時(shí)找到相應(yīng)的解決措施，并及時(shí)有效地進(jìn)行改進(jìn)。

二、微課在高職五官科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）設(shè)計(jì)基于教學(xué)模塊的微課

相較于其他專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，五官科護(hù)理學(xué)的教學(xué)更具有社會(huì)實(shí)踐性和可操作性。通俗來說，即實(shí)踐大于理論。在日常的學(xué)習(xí)過程中，主要以內(nèi)容、目標(biāo)、獲得等方面為基礎(chǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過程中，微課被劃為課堂教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，科學(xué)、合理地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.課堂目標(biāo)

當(dāng)前，微課被廣泛地運(yùn)用于高職五官科護(hù)理學(xué)的教學(xué)中，為教學(xué)注入了新的血液，有著非常強(qiáng)大的創(chuàng)新力，為了保障微課的使用水平，應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的微課教學(xué)目標(biāo)，且確保微課的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)主要目標(biāo)的范疇之內(nèi)。結(jié)合過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，對其目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，堅(jiān)持“化整為零”的策略，降低學(xué)習(xí)難度，從而發(fā)揮微課的最大效應(yīng)。與此同時(shí)，在微課的教學(xué)模式中，不能分散各個(gè)章節(jié)之間的聯(lián)系，確保每一節(jié)微課之間的緊密性，使學(xué)生能夠輕松、高效地掌握課堂內(nèi)容。口腔科護(hù)理是五官護(hù)理中的重要組成部分，就當(dāng)前的微課教學(xué)情況來說，已經(jīng)取得了極為顯著的效果。在進(jìn)行此類課程的教學(xué)中，要合理地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)的制訂。就口腔護(hù)理來說，其目標(biāo)主要是以學(xué)生了解不同護(hù)理要點(diǎn)、受眾等方面為主。視頻教學(xué)是當(dāng)前微課的主體部分，授課教師必須要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，深入地制作教學(xué)視頻，以滿足課堂教學(xué)的需要。

2.連接學(xué)習(xí)內(nèi)容

使用微課的新型教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容分為多節(jié)微課，加強(qiáng)各節(jié)微課之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)五官科護(hù)理學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，從而確保知識(shí)教學(xué)的完整性和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的信心。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極地對課堂內(nèi)容進(jìn)行整合，對靜脈營養(yǎng)、輸液等內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

作為一種新型的教育方式，微課教學(xué)具有獨(dú)特性，有著極強(qiáng)的靈活性和移動(dòng)性。因此，在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合微課的基本特點(diǎn)，充分發(fā)揮微課的積極作用。在進(jìn)行微課的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，理應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體的課堂模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的最大潛能。教師應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)的教學(xué)方法，例如，生活情景教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考與討論，耐心地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，使學(xué)生能夠充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性和積極性，使學(xué)習(xí)效率得到大幅度提升。

（二）基于效應(yīng)優(yōu)化模塊的微課設(shè)計(jì)

教與學(xué)是教育的基礎(chǔ)，是不可分割的整體。而微課受到廣大師生喜愛的原因不僅在其新鮮的教學(xué)方式，而是這種方式加強(qiáng)了師生之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了師生之間的交流，推動(dòng)了師生的共同進(jìn)步。在微課的實(shí)際運(yùn)用中，教師應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷提升學(xué)生對五官科護(hù)理知識(shí)的理解水平。為了優(yōu)化微課的質(zhì)量，確保微課作用的有效發(fā)揮，教師應(yīng)當(dāng)對微課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的修改，以提高微課的實(shí)用性。

（三）教學(xué)中的實(shí)踐

在使用微課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行分割，加強(qiáng)對重難點(diǎn)知識(shí)視頻的制作。一節(jié)完整的微課應(yīng)當(dāng)包括：操作難點(diǎn)展示，護(hù)理知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)合理地設(shè)計(jì)微課視頻的時(shí)間，時(shí)間不宜過短也不宜過長，結(jié)合課堂時(shí)間、內(nèi)容及學(xué)生的心理特點(diǎn)，通常情況下，一個(gè)微課視頻的時(shí)長應(yīng)保持在五到十分鐘之間。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，微信、QQ已經(jīng)充斥在人們生活的各個(gè)角落，這也為微課的課下延伸創(chuàng)造了有利條件，教師應(yīng)利用此類技術(shù)，建立相應(yīng)的群組，進(jìn)行微課的共同制作、共同討論，加強(qiáng)師生之間的交流，增進(jìn)師生感情。

文章主要對高職院校的五官科護(hù)理教學(xué)進(jìn)行研究，簡述了教學(xué)中存在的問題，詳細(xì)闡述了微課在五官科護(hù)理學(xué)中的運(yùn)用，希望能夠?yàn)槲覈逃聵I(yè)的發(fā)展提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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