石 卉，羅兆麟，張 輝

沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034

一、引言

20世紀音樂風格是樂曲從傳統(tǒng)音樂的調(diào)性、和聲等音樂語言轉(zhuǎn)向無調(diào)性或現(xiàn)代音樂語言的發(fā)展[1]（P2～19）。其音樂風格及創(chuàng)作手段對于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)有調(diào)性音樂的學(xué)生來說是新的領(lǐng)域。20世紀音樂寫作的主要技法是避免傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作手段，它具體的創(chuàng)作技巧以及研究20世紀作曲家的音樂作品風格是有一定難度的。借助二維譜來研究20世紀音樂，通過繪景風格來總結(jié)曲目特征，使音樂風格分析及創(chuàng)作技法更直觀地呈現(xiàn)。

二、二維譜與聯(lián)覺

二維譜[2]以圖的形式解讀音樂作品，如同繪畫，使音樂作品的旋律線條更加直觀地呈現(xiàn)出來[3]（P35），對比傳統(tǒng)的五線譜、數(shù)學(xué)譜，二維譜能夠幫助音樂欣賞者了解音樂的創(chuàng)作風格、情緒發(fā)展的低谷高潮，感受創(chuàng)作者的意圖，達到自我音樂素養(yǎng)的提升。二維譜繪景提供音高、節(jié)奏、音強、速度等音樂信息，通過人們自身的聯(lián)覺反應(yīng)[4]（P1～14），刺激視覺、動覺、味覺、知覺、嗅覺等不同感官的聯(lián)覺體驗，得到豐富的想象與情感對應(yīng)，使音樂欣賞與分析不再單純理性化。聯(lián)覺是人類與生俱來的能力，二維譜繪景中起到一種媒介的作用，刺激人們聯(lián)覺反應(yīng)，達到對音樂的深層次的審美體驗[5]（P60～62）。

三、20世紀音樂主題在二維譜中的繪景風格表現(xiàn)

把三首20世紀音樂風格的作品主題集中繪入二維譜中，通過解讀繪景表現(xiàn)來分析20世紀風格樂曲在二維譜中的繪景風格。20世紀音樂《第二小提琴協(xié)奏曲》《小提琴協(xié)奏曲》《第一弦樂四重奏》二維譜繪景如圖1所示：

圖1 《第二小提琴協(xié)奏曲》《小提琴協(xié)奏曲》《第一弦樂四重奏》二維譜圖示

（一）20世紀音樂主題的二維譜解析

1.《第二小提琴協(xié)奏曲》

二維譜中《第二小提琴協(xié)奏曲》主題旋律為固定調(diào)記譜、1=C、四分之四拍，速度為115每拍。譜中樂曲旋律線用黑色表示，是以四分音符為一拍進行劃分，每拍中最小值點位為十六分音符，四個點位為一拍。二維譜標記對照表如圖2所示：

樂曲第一小節(jié)由三個四分音符和兩個八分音符組成，四分音符（一拍）各占位4格。十六分音符（半拍）各占位2格，音符之間為連奏，用豎連線相連表示。

第二小節(jié)旋律由四個四分音符組成，第一個四分音符與第一小節(jié)旋律為連奏，用豎線連接，占位4格，另三個四分音符為連奏，用豎線連接，各占位4格。

第三小節(jié)旋律第一、二拍連奏，豎線連接，兩個八分音符各占位2格，四分音符占位4格，后兩拍為四分音符，連奏，各占位4格。

第四小節(jié)由二分音符（二拍）和四分音符組成，二分音符占位8格，與第三拍連奏，兩個四分音符各占位4格。

至此，旋律節(jié)奏型已全部出現(xiàn)，第五至第八小節(jié)音符占位與前面規(guī)則相同。

從二維譜面旋律繪景走向上看，樂曲開頭小節(jié)中使用了改變節(jié)奏型的方法來避免傳統(tǒng)的樂句和樂段的對稱性[6]（P384），通過對節(jié)奏的移位，不使用對稱的呼應(yīng)樂句結(jié)構(gòu)，是20世紀音樂寫作的重要特征之一。

2.《小提琴協(xié)奏曲》

二維譜中《小提琴協(xié)奏曲》主題旋律為固定調(diào)記譜、1=C、四分之四拍，速度為115每拍。譜中樂曲旋律線用紅色表示，是以四分音符為一拍進行劃分，每拍中最小值點位為十六分音符，四個點位為一拍。

第一小節(jié)由四分休止符、二分音符和四分音符組成，四分休止符（空一拍）占位4格，二維譜空段表示，二分音符（二拍），占位8格，四分音符（一拍），占位4格，音符之間為連奏，用豎線相連接。

第二小節(jié)由二分附點音符（三拍）和四分音符組成，二分附點音符占位12格，四分音符占位4格，連奏。第三小節(jié)是一個全音符（四拍），占位16格，與第四小節(jié)第一拍組成延續(xù)音，C音共占位20格。第四小節(jié)后三拍為四分音符，各占位4格，連奏。

第五小節(jié)是一個全音符，占位16格，與第六小節(jié)第一拍中八分音符組成延續(xù)音，C音共占位18格。第六小節(jié)八分音符各占位2格，第三拍為四分附點音符（一拍半），占位6格，連奏。

第七小節(jié)由二分附點音符（三拍）、延續(xù)音和三連音組成，二分附點音符占位12格，與最后一拍的三連音第一個音符形成延續(xù)音，C音共占位13.3格，三連音為把一拍（4格）平均分成三份，每個音符約占位1.3格，連奏。

第八小節(jié)由四組三連音組成，每個八分音符的三連音約各占位1.3格，連奏，第三拍、第四拍漸強推進。第九小節(jié)為全段最高點，由二分復(fù)附點和兩個十六分音符組成，二分復(fù)附點（兩拍半）占位14格，十六分音符各占位1格，連奏。

從二維譜旋律繪景走向清楚呈現(xiàn)，小字三組的C音作為全段的重點特別強調(diào)音反復(fù)出現(xiàn)，音符時值各不相同，旋律既把C音作為低點也作為高點來使用，全段最高點出現(xiàn)在第九小節(jié)，把旋律線條推向高潮。

3.《第一弦樂四重奏》

二維譜中《第一弦樂四重奏》主題旋律為固定調(diào)記譜、1=C、四分之四拍，速度為115每拍。樂曲旋律線用綠色表示，是以四分音符為一拍進行劃分，每拍中最小值點位為八分音符，四個點位為一拍。

樂曲旋律第一小節(jié)由四分音符、二分音符和八分音符組成，四分音符占位4格，二分音符占位8格，八分音符各占位2格，前三音連奏，最后一個八分音符與第二小節(jié)旋律漸弱連奏。

第二小節(jié)由二分音符、八分音符和四分音符組成，占位方式與第一小節(jié)相同，前二音與第一小節(jié)最后一音連奏，后兩音與第三小節(jié)第一音連奏，漸強演奏。第三小節(jié)由八分音符和四分音符組成，除第一音，其他音符連奏，按照已經(jīng)出現(xiàn)時值規(guī)則進行占位，漸弱演奏。

第四小節(jié)和第五小節(jié)由四分音符和八分音符組成，占位按照已經(jīng)出現(xiàn)時值規(guī)則進行，第四小節(jié)為漸弱連奏，延續(xù)到第五小節(jié)第一個音符，第五小節(jié)其他音為斷奏，最后一個音符延續(xù)音到第六小節(jié)。

第六小節(jié)由四分音符、八分附點音符（半拍半）、十六分音符、十六分休止符、八分音符組成，新出現(xiàn)的音符時值八分附點音符占位3格，十六分音符占位1格，十六分休止符占位1格，二維譜空段表示，小節(jié)中為漸強連奏與斷奏。第七小節(jié)由八分附點音符、十六分音符和四分音符組成，按照已經(jīng)出現(xiàn)時值規(guī)則進行占位，連奏斷奏結(jié)合，漸弱結(jié)束。

樂曲旋律繪景在二維譜中，呈現(xiàn)出每小節(jié)都有半音進行線條，這是傳統(tǒng)作曲技法中不會出現(xiàn)的旋律走向特征，作曲家用這種方法，引出不同的調(diào)性中心，加以發(fā)展性的節(jié)奏型運用，推出此段落第七小節(jié)的高潮。

圖2 樂譜標記對照表圖示

（二）二維譜繪景風格反應(yīng)曲目特征

20世紀音樂多樣化，沒有傳統(tǒng)的規(guī)則、條框。20世紀旋律在每一位作曲家筆下都迥然不同，但它也有自己的規(guī)則，從上面三首樂曲的二維譜繪景風格可以看出他們的曲目特征[7]（P27～29）：

1.避免對稱的樂句和樂段，三首作品均沒有對稱的樂句和樂段出現(xiàn)；2.旋律高點和低點的運用，作品都在不同的三個音組中進行發(fā)展，音樂片段低點和高潮明顯；3.調(diào)式中心的改變，在作品中，調(diào)式中心不斷變化，沒有明確的調(diào)式調(diào)性；4.節(jié)奏處理，避免重復(fù)的節(jié)奏，相同的拍位不會出現(xiàn)同樣的節(jié)奏型；5.音程關(guān)系，調(diào)性的不確定，使二度及跳進音程關(guān)系出現(xiàn)頻繁；6.旋律線條，避免出現(xiàn)傳統(tǒng)和弦的輪廓；7.使用延音線，跨小節(jié)的延音線可以削弱小節(jié)的界限，使重音移位。

20世紀音樂在二維譜中的繪景風格特征，呈現(xiàn)的樂曲特征，可以幫助初學(xué)者了解20世紀音樂并進行學(xué)習(xí)，直觀的分析更加容易理解，比較五線譜更簡單易懂[8]（P158～160）[9]（P93-96）。20世紀音樂《第二小提琴協(xié)奏曲》五線譜如圖3所示：

圖3 《第二小提琴協(xié)奏曲》旋律五線譜圖示

四、小結(jié)

20世紀音樂主題在二維譜中的繪景，使曲目特征直觀呈現(xiàn)，是對學(xué)習(xí)20世紀音樂，分析與寫作最好的參照譜[10]（P63～64）。通過對三首 20 世紀音樂風格作品在二維譜中的繪景風格研究，總結(jié)出曲目的共性和特性，它們既各不相同又有規(guī)可尋，二維譜涵蓋作品內(nèi)容豐富、直觀、精準。聽覺的同時引導(dǎo)視覺、動覺、知覺、味覺、嗅覺等聯(lián)覺反應(yīng)，對音樂更加感性的審美體驗，而數(shù)字簡譜和五線譜更多的是理性的方面去分析理解。通過二維譜，使人們更直觀地去了解20世紀音樂，學(xué)習(xí)它的音樂創(chuàng)作的規(guī)律，找到屬于自己的創(chuàng)作技法，幫助人們在音樂創(chuàng)作的道路上開辟新的方向。

[參 考 文 獻]

[1] 韋爾頓·馬逵斯.20世紀的音樂語言[M].人民音樂出版社，1992.

[2] 張輝.二維譜.中國著作權(quán)保護申請?zhí)枺?017Z11L467188

[3] 張輝，程叢電，羅兆麟.色彩子空間繪景解析[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2017（4）.

[4] 張想.音樂欣賞教學(xué)中聯(lián)覺心理機制的實用性研究[J].南京師范大學(xué)，2013.

[5] 石卉，羅兆麟，張輝.二維譜對歐洲經(jīng)典曲目的解析[J].音樂生活，2017（9）.

[6] 馮伯陽.音樂作品欣賞導(dǎo)析[M].吉林教育出版社，1996.

[7] 石卉，鐵梅，張輝.橋琴演奏的曲目特征配置研究[J].樂器，2016（4）.

[8] 張輝，程叢電.藝術(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)新興交叉學(xué)科的基礎(chǔ)模型建構(gòu)[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017（2）.

[9] 張輝，石卉，羅兆麟，程叢電.低維樂譜到高維樂譜的躍變[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2017（4）.

[10]孫冬梅，羅兆麟，張輝.運用二維譜解析鍵盤通識法[J].音樂生活，2017（9）.