方芳

摘要：近年來隨著電子信息的不斷發(fā)展，我國的電子商務(wù)區(qū)域有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。最近一段時(shí)間電子商務(wù)在社會(huì)消費(fèi)品零售總額中所占有的比重已經(jīng)大大超過了10%。在計(jì)算機(jī)的不斷推動(dòng)下當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展逐漸擴(kuò)大。但是目前電子商務(wù)的發(fā)展也存在著很多的問題，主要是這方面專業(yè)人才的培養(yǎng)問題，因此本文就該問題進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；專業(yè)人才；培養(yǎng)問題

在當(dāng)前社會(huì)很多人都看到了電子商務(wù)的良好未來發(fā)展前景，很多學(xué)生都去學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容，但是他們的就業(yè)卻成為了一個(gè)大問題，同時(shí)電子商務(wù)還是缺少著人才。在對這一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考后我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是當(dāng)前的電子商務(wù)教學(xué)存在這一定的問題，雖然學(xué)生多但是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有欠缺，專業(yè)能力不好，不能滿足當(dāng)前社會(huì)中電子商務(wù)發(fā)展的需求。

一、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

近年來我國越來越多的高校開設(shè)了電子商務(wù)這門專業(yè)，但是這些高校對于電子商務(wù)教學(xué)各有各的觀念，有的學(xué)校設(shè)置的電子商務(wù)專業(yè)課程偏向于運(yùn)營管理，有的高校則將技術(shù)作為了核心教育觀念。

（一）教學(xué)方向不明確

就綜合分析而言電子商務(wù)是一門包含計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商務(wù)、信息化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等多門專業(yè)的交叉學(xué)科，由于這門學(xué)科的實(shí)踐性比較強(qiáng)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)同時(shí)他們還要有很好地實(shí)踐能力。在高校中，老師都想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，他們希望能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展人才，因此將理論和實(shí)踐都作為重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。但是實(shí)際上這種全面的教學(xué)在很多時(shí)候都是不可取的，對于普遍的學(xué)生來說要求太高了，很多人都打不到這種程度，一味地追求全面只會(huì)造成相反的后果。兩手抓做法導(dǎo)致學(xué)生理論和實(shí)踐都不夠出色，兩者都成績平平，越是這樣的結(jié)果老師越?jīng)]有信心對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也會(huì)自暴自棄不好好學(xué)習(xí)，長此以往就造成了一種惡性循環(huán)。

（二）教學(xué)資源落后

電子商務(wù)雖熱是一個(gè)經(jīng)濟(jì)類學(xué)科但是它的實(shí)踐性要求不比工科專業(yè)低，它要求學(xué)生要有一定的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)前的高校在電子商務(wù)專業(yè)教育過程中主要設(shè)置的專業(yè)課有網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)概論、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)店運(yùn)營等，這些課在進(jìn)行教學(xué)的過程中都需要一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。但是由于我國的模擬軟件技術(shù)還十分的落后，更新速度也比較慢因此就沒有辦法很好地模擬電子商務(wù)的真實(shí)情況，做不到真實(shí)教學(xué)。這種情況就給予了學(xué)生一種錯(cuò)誤的觀念，他們不能在實(shí)訓(xùn)中感受到緊迫感就覺得自己還不錯(cuò)，也認(rèn)為訓(xùn)練沒有那么重要就開始產(chǎn)生敷衍的態(tài)度。

（三）企業(yè)參與度低下

高能院校培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)人才最終的目的還是要滿足社會(huì)的需求，因此人才培養(yǎng)的成功與否企業(yè)是最有發(fā)言權(quán)的，但是在我國的電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中企業(yè)是很少參與的。在當(dāng)前社會(huì)中電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)主要是由高校承擔(dān)的，他們沒有很好地根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求而是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來教學(xué)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展電子商務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也在不斷地更新變化。

二、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)問題探討

（一）明確培養(yǎng)方向，準(zhǔn)確定位

在當(dāng)前社會(huì)電子商務(wù)的發(fā)展還是需要大量的專業(yè)人才，因此在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中高校就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求合理的。電子商務(wù)專業(yè)的課程，根據(jù)就業(yè)方向的不同將電子商務(wù)分為幾大塊去培養(yǎng)專業(yè)能力過硬的人才。例如，在電子商務(wù)的學(xué)習(xí)中高校先可以進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，然后根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況讓他們選擇要學(xué)習(xí)的方向，準(zhǔn)確定位，抓重點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

（二）大力加強(qiáng)師資建設(shè)

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指路明燈，如果師資力量不夠強(qiáng)大那么要想培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的專業(yè)型人才簡直難于登天，因此在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中我們首先要做的就是加強(qiáng)師資建設(shè)。在師資建設(shè)過程中學(xué)校應(yīng)該定時(shí)組織老師去參加培訓(xùn)，時(shí)常給老師充充電，讓老師能了解電子商務(wù)的最新發(fā)展，及時(shí)掌握電子商務(wù)的動(dòng)態(tài)，只有這樣才能保證所教的內(nèi)容的時(shí)效性，才能更好地提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更符合社會(huì)需求的電子商務(wù)專業(yè)人才。

（三）及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)

由于電子商務(wù)的發(fā)展更新速度太快，因此學(xué)生要花時(shí)間好好地了解電子商務(wù)，例如多看看和電子商務(wù)有關(guān)的書籍，多參加一些電子商務(wù)的研討活動(dòng)，多聽聽這一類的講座，總之就是要通過多種渠道去學(xué)習(xí)掌握電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)向。在學(xué)習(xí)過程中要勇于參加學(xué)校組織的電子商務(wù)設(shè)計(jì)大賽或者進(jìn)入校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，鍛煉自己的實(shí)際應(yīng)變和學(xué)習(xí)能力，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

隨著近年來信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大范圍普及，我們相信在它們的影響和帶動(dòng)下我國的電子商務(wù)也將迎來迅速的發(fā)展。電子商務(wù)的迅速發(fā)展需要專業(yè)人才來進(jìn)行貢獻(xiàn)和努力，但是當(dāng)前社會(huì)電子商務(wù)專業(yè)人才還很緊缺，人才培養(yǎng)方面還存在著一定的問題。因此，在當(dāng)前的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中我們一定要保持一個(gè)清醒的頭腦，明確要為之努力奮斗的目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的錯(cuò)誤地培養(yǎng)理念，建立一個(gè)新型理念更好地建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)出出色的電子商務(wù)專業(yè)人才。在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才時(shí)我們要大力加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，改進(jìn)原來的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行合理的課程改革，培養(yǎng)出一群專業(yè)技術(shù)過硬、適應(yīng)能力強(qiáng)、能夠滿足社會(huì)需求的電子商務(wù)崗位的專業(yè)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。

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