【摘要】解文言斷句題的基本方法不外乎在粗通大意的前提下，利用題目所給出的語段中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等因素來判斷句子正確的停頓位置。本文對語文高考文言斷句題進(jìn)行了分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中語文；高考；文言斷句題

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

自從2014年語文高考全國卷中出現(xiàn)了文言斷句題，一直到2017年，該題都是必考的內(nèi)容，并且總以難點(diǎn)的姿態(tài)出現(xiàn)。于是，如何讓我們談斷句題色變的考生掌握行之有效的解題方法成了一個值得思考的問題。一般來講，解文言斷句題的基本方法不外乎在粗通大意的前提下，利用題目所給出的語段中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等因素來判斷句子正確的停頓位置。而實(shí)際利用這些因素斷句的過程則往往又是憑借語感快速完成的，一般不會圍繞這些因素做太多的理性的思考。就高考而言，并不是所有考生都能憑借語感很好地判定斷句題語段中正確的停頓位置，依據(jù)人名進(jìn)行理性的思考以幫助斷句相對就是更為有效的解題方法了。因?yàn)槿嗣诮┠暾Z文高考文言斷句題所給出的語段中總是出現(xiàn)的，有時還多次出現(xiàn)；并且人名之前或之后的位置還在大多數(shù)情況下成為選項(xiàng)中設(shè)置停頓的地方。歸納歷年語文高考全國卷中的斷句題，其中所給出的語段在人名前后的位置正確停頓主要有以下兩種情況：

（一）當(dāng)人名既可做前一句話的賓語，又可做后一句話的主語，并且前一句話的賓語就是后一句話承前省略的主語的時候，在人名前后的正確停頓位置是在人名之后，此時人名做前一句話的賓語。此種情況如2014年新課標(biāo)全國卷II的第5小題。

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

B.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/

C.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

D.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/

本題C選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。人名（稱號）“八虎”后停頓，“八虎”做前一句話的賓語。后一句話“日導(dǎo)帝……”的主語也就是“八虎”，只是可以承前省略掉。假設(shè)讓“八虎”做后一句話的主語，即“‘八虎日導(dǎo)帝……”，那么前一句話就成了“青宮舊奄劉瑾等八人號”，明顯講不通了。干擾項(xiàng)A、B就是這種情況，只不過是為了盡可能地掩飾圓全，把“號”歸在了“八虎”前而已，實(shí)質(zhì)上是一樣的。

（二）當(dāng)前一句話的賓語完備，或謂語是不及物動詞不帶賓語的時候，句子在人名前后的正確停頓位置是在人名之前，此時人名做后一句話的主語。

（1）前一句話賓語完備的如2015年新課標(biāo)全國卷II的第4小題。

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護(hù)兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護(hù)兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/

本題D選項(xiàng)為正確選項(xiàng)?！皵?shù)見軍旅”一句，賓語已經(jīng)有了，那就是“軍旅”。如果其后再加“護(hù)兒”就講不通了。干擾項(xiàng)A、C就是如此。

（2）前一句話謂語是不及物動詞不帶賓語的，如2017年全國卷I的第10小題。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

本題D選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。“時然后言”一句，意思是“時機(jī)適當(dāng)才說話”。很明顯，此處“言”是不及物動詞，其后是不帶賓語的。干擾項(xiàng)B、C中“時然后言所繼叔父”就是不通的。而“所繼叔父”恰是“見而異之”所缺少的主語。

以上就是依據(jù)斷句題所給出的語段中的人名判定在其前后的正確停頓位置的兩種主要情況。區(qū)分清楚這兩種情況，就能有效地幫助我們考生從采用類似設(shè)題方式的斷句題的A、B、C、D四個選項(xiàng)中排除兩項(xiàng)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在從2014至2017四年的語文高考全國卷中，共出現(xiàn)過文言斷句題10道。其中，有斷人名做賓語的2道，有斷人名做主語的4道。從古漢語語法的角度看，也是人名做賓語的時候少，做主語的時候多。因此，前文所述（一）（二）兩種情況，前一種較特殊，后一種較普遍；相比較而言，斷句題中人名多做主語，語段多在人名前的位置停頓。這一結(jié)論，或許可供我們考生在考場中茫然不知所措之時作一參考。

作者簡介：潘千瑞，1984年生，云南玉溪人，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)。

（編輯：陳岑）