內(nèi)容摘要：“綠水青山就是金山銀山”重要思想蘊(yùn)含豐富的生態(tài)哲學(xué)意蘊(yùn)，有助于大學(xué)生黨員獲得可持續(xù)發(fā)展意識、理解人與自然的共生關(guān)系并將生態(tài)理念落實(shí)到行動中?！皟缮秸摗敝笇?dǎo)下大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的路徑包括：挖掘地方資源構(gòu)建生態(tài)課程體系、組建團(tuán)隊(duì)調(diào)研生態(tài)文明建設(shè)成果、開創(chuàng)豐富途徑傳播生態(tài)文明觀念、建立校地合作推進(jìn)支部協(xié)同共進(jìn)。

關(guān)鍵詞：兩山論 大學(xué)生黨員 生態(tài)觀

高等教育階段是大學(xué)生價(jià)值觀念和責(zé)任意識形成的關(guān)鍵期，大學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)性代表，更應(yīng)成為生態(tài)文明自覺行動的倡導(dǎo)者。“綠水青山就是金山銀山”的論斷蘊(yùn)含豐富的生態(tài)學(xué)理念和辯證法思想，預(yù)示著可持續(xù)發(fā)展的新方向，對大學(xué)生黨員思想政治教育有重要啟示意義。在“兩山論”指引下充分運(yùn)用地方生態(tài)資源和區(qū)域文化氛圍開拓富有區(qū)域特色的大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育路徑，促進(jìn)生態(tài)觀念與生態(tài)行為的契合，有助于充分發(fā)揮黨員在構(gòu)建生態(tài)和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

一.“兩山論”對大學(xué)生黨員生態(tài)觀教育的意義

1.促進(jìn)形成可持續(xù)發(fā)展意識

大學(xué)生黨員作為青年骨干，應(yīng)在傳播可持續(xù)發(fā)展觀、踐行綠色生活方式中起到先鋒模范作用?！皟缮健敝匾枷氡举|(zhì)上是發(fā)展觀問題，要求從線性發(fā)展轉(zhuǎn)向循環(huán)發(fā)展，從高碳發(fā)展轉(zhuǎn)向低碳發(fā)展。綠水青山是大自然賦予人類的生存家園，現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，只有愛護(hù)生存空間、珍惜自然資源才能實(shí)現(xiàn)社會的永續(xù)發(fā)展。因此“兩山論”有助于啟迪大學(xué)生黨員形成可持續(xù)發(fā)展意識，關(guān)心人類整體命運(yùn)，提升社會責(zé)任感。

2.闡明人與自然的共生關(guān)系

學(xué)會處理人與自然的關(guān)系是大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的重要內(nèi)容。人與自然之間的矛盾和解可被作為“兩山”思想的基本價(jià)值取追求。人因自然而生，人與自然的關(guān)系是一種直接的共生關(guān)系。一方面，人的發(fā)展離不開綠水青山；另一方面，綠水青山并非取之不竭、用之不盡，而是離不開人的維護(hù)與關(guān)懷?！皟缮健闭摓榻庾x人與自然的關(guān)系提供了生動形象的新途徑，指引大學(xué)生黨員不僅在理念上領(lǐng)悟、也在行動中落實(shí)人與自然的和諧共存與發(fā)展。

3.引領(lǐng)大學(xué)生踐行生態(tài)文明

大學(xué)生黨員生態(tài)文明教育應(yīng)遵循知行合一的規(guī)律，從理念認(rèn)知逐漸發(fā)展到行動養(yǎng)成。學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐逐漸發(fā)展為現(xiàn)代化生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。理性審視“兩山論”的發(fā)展，首先是它作為一種“地方性知識”在浙江生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域的實(shí)踐和探索。同時(shí)，它為生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐提供了頂層設(shè)計(jì)，指明了一條統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)生態(tài)各方面效益的實(shí)踐道路，能夠?yàn)榇髮W(xué)生黨員提供行動導(dǎo)向，將生態(tài)文明融于生活、落到實(shí)處。

二.“兩山論”指導(dǎo)下大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的路徑

運(yùn)用“兩山論”的重要理論內(nèi)涵，開展大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的目的在于充分運(yùn)用地方生態(tài)資源，強(qiáng)化黨員的社會責(zé)任意識，發(fā)揮黨員在生態(tài)文明建設(shè)中的模范作用。生態(tài)觀培育的具體路徑包括：

1.挖掘地方資源構(gòu)建生態(tài)課程體系

將高校所在區(qū)域的地方生態(tài)文明實(shí)踐典型案例作為大學(xué)生黨員生態(tài)文明教育課程的討論專題，使人們改善人與自然關(guān)系的生動實(shí)踐以及取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果融入課程教學(xué)內(nèi)容之中，幫助學(xué)生黨員在課程學(xué)習(xí)中獲得生態(tài)文明的觀念、知識、能力和素養(yǎng)，使他們認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境對人與社會生存和發(fā)展的重要價(jià)值。

2.組建團(tuán)隊(duì)調(diào)研生態(tài)文明建設(shè)成果

就近開發(fā)生態(tài)文明教育載體、鞏固課堂學(xué)習(xí)實(shí)效，圍繞生態(tài)文明相關(guān)的研究課題或創(chuàng)新項(xiàng)目組建師生合作團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)大學(xué)生黨員充分運(yùn)用專業(yè)知識和研究能力，通過親身體驗(yàn)了解當(dāng)?shù)厝嗣裨诒Ｗo(hù)綠水青山過程中取得的經(jīng)驗(yàn)成果、面臨的問題以及解決思路，從中獲得對身邊環(huán)境與資源現(xiàn)狀的認(rèn)知，不斷建構(gòu)生態(tài)環(huán)境知識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)和能力。

3.開創(chuàng)豐富途徑傳播生態(tài)文明觀念

大學(xué)生黨員肩負(fù)著傳遞社會核心價(jià)值的重任，應(yīng)通過多種途徑在學(xué)校內(nèi)外廣泛宣傳生態(tài)文明價(jià)值觀。在新媒體傳播手段日益普及的今天，無線網(wǎng)絡(luò)的便捷化使每個(gè)人運(yùn)用簡單設(shè)備即可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布和意見表達(dá)。高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生黨員利用媒介傳遞生態(tài)文明理念，走進(jìn)社區(qū)與中小學(xué)向民眾傳遞節(jié)能環(huán)保思想，不斷增強(qiáng)“兩山”重要思想的影響力，致力于在全社會營造綠色低碳新風(fēng)尚。

4.建立校地合作推進(jìn)支部協(xié)同共進(jìn)

以“校地合作，支部共建”為抓手，建立學(xué)生黨支部和村鎮(zhèn)、企事業(yè)單位黨支部之間的聯(lián)系紐帶，共同探索生態(tài)文明理論與實(shí)踐，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。一方面，學(xué)生黨員參與和支援地方生態(tài)文明建設(shè)，積極發(fā)揮專業(yè)特長參與環(huán)保公益志愿活動；另一方面，充分運(yùn)用地方生態(tài)景觀、企事業(yè)單位節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營制度等多樣化生態(tài)教育資源，通過實(shí)際案例不斷深化學(xué)生黨員對生態(tài)文明理念的領(lǐng)悟。

參考文獻(xiàn)

[1]沈滿洪.“兩山”重要思想的理論意蘊(yùn)[N].浙江日報(bào)2015年8月12日第004版.

[2]鐘其.“兩山論”：生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)的中國思想——兼論一種“地方性知識”的普同性發(fā)展[J].觀察與思考.2015（12）：42-48.

課題項(xiàng)目：本文系湖州師范學(xué)院2017年黨建與思政研究項(xiàng)目“‘兩山論指導(dǎo)下大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的路徑研究”成果（項(xiàng)目編號：DS17109）。

（作者介紹：陸韻，湖州師范學(xué)院文學(xué)院講師，研究方向：高等教育管理）