2018年3期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來(lái)，刊物受到各界好評(píng)，社會(huì)影響大，發(fā)行量在同類(lèi)期刊中位居前列。《文學(xué)教育》每年有多篇文章被中國(guó)人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
闡釋
策略
- 學(xué)位論文引言的寫(xiě)作方法初探
- 略論加強(qiáng)高校德育課堂中的人文教育
- 提高高中生文學(xué)閱讀水平的見(jiàn)解
- 小學(xué)生個(gè)性化作文能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)文學(xué)教育的價(jià)值與實(shí)踐
- 指導(dǎo)中學(xué)生審題閱讀自學(xué)的五部曲
- 初中生學(xué)科反思能力的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文選修課有效教學(xué)策略探討
- 基于深度學(xué)習(xí)的有效對(duì)話(huà)教學(xué)策略
- 如何在課堂教學(xué)中滲透情感教育
- 閱讀教學(xué)中三種新型學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用
- 生活化作文的高效性教學(xué)策略
- 詩(shī)歌教學(xué)的感悟與體味
- 建構(gòu)朗讀教學(xué)的價(jià)值取向體系
- 基于獨(dú)特體驗(yàn)的閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)童話(huà)教學(xué)的有效策略
- 學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)模式應(yīng)用
- 略談朗讀指導(dǎo)的細(xì)節(jié)性策略
- 充滿(mǎn)智趣的傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)法
- 基于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)模式
- 生活化作文的寫(xiě)作方法
- 將工匠精神滲透語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 始終把情感作為朗讀指導(dǎo)的核心細(xì)節(jié)
- 幼兒園開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的策略
- 集體備課促進(jìn)高中語(yǔ)文新入職教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略
- 獨(dú)特體驗(yàn)理念下的閱讀教學(xué)策略
- 提升語(yǔ)文素養(yǎng)的閱讀教學(xué)策略
- 在探究中獲得閱讀的獨(dú)特體驗(yàn)
- 基于語(yǔ)言發(fā)展的繪本童話(huà)教學(xué)策略
- 例談?wù)Z用學(xué)理論下的吟誦法應(yīng)用
- 基于興趣培養(yǎng)的童話(huà)教學(xué)策略
- 繪本童話(huà)教學(xué)的高效性策略
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的習(xí)作教學(xué)策略
- 語(yǔ)文課前三分鐘的玩法
發(fā)現(xiàn)
- 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史敘述中“十年情結(jié)”的發(fā)展
- 纏足現(xiàn)象起源考
- 兒童撫育中的話(huà)語(yǔ)權(quán)力分析
- 品讀劉臘兒劉金兒發(fā)愿從良
- 俄漢語(yǔ)同義程度副詞語(yǔ)義中和現(xiàn)象研究
- 流亡期間梁?jiǎn)⒊嗡枷氲霓D(zhuǎn)變及原因探析
- 學(xué)校教育中民族傳統(tǒng)文化的傳承現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
- “不忘初心，牢記使命”的哲學(xué)底蘊(yùn)
- 師范類(lèi)院校學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)思路與方法研究
- 高中生文學(xué)作品的閱讀現(xiàn)狀研究
- 美國(guó)幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的啟示
- 《文學(xué)理念》：敘述性小說(shuō)的性質(zhì)和模式芻議
- 簡(jiǎn)論《九辯》中秋景的描寫(xiě)
- 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的閱讀模式探究
- 童話(huà)特征及其教學(xué)意義
- 語(yǔ)文素養(yǎng)的核心要素解讀
- 在活動(dòng)中感知傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力
- 例談?wù)Z用學(xué)理論下涵泳體味法的應(yīng)用
- 童話(huà)教學(xué)是一個(gè)對(duì)話(huà)過(guò)程
- 交互式電子白板在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村學(xué)校問(wèn)題學(xué)生的類(lèi)型及其教育策略
- 例談?wù)n堂教學(xué)的生活化
- 語(yǔ)用學(xué)理論下的詞語(yǔ)品析法范例
- 構(gòu)建創(chuàng)新思維培養(yǎng)的習(xí)作教學(xué)模式
- 生本教育理念下的課堂教學(xué)新模式
交流
- 貴州大學(xué)MPA研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升研究
- 試論提高高職院校訂單培養(yǎng)實(shí)效性的對(duì)策
- 過(guò)程性評(píng)價(jià)在綜合英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 基于BLEU的格律詩(shī)生成的自動(dòng)評(píng)測(cè)方法研究
- 教育考試信息化面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)
- 貧困山區(qū)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略
- 地方高校校企合作中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 喜多川歌麿與冷枚人物畫(huà)風(fēng)格比較
- 培養(yǎng)幼兒教師良好兒童觀的建議
- 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 學(xué)校班主任與家長(zhǎng)交往的必要性
- 高職德育中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐性探索
- 基于核心素養(yǎng)培育的班級(jí)文化建設(shè)策略
- 淺談核心素養(yǎng)理念下的班級(jí)文化建設(shè)
- 中小學(xué)教師懲戒教育不當(dāng)原因分析
- 幼兒園墻面文化的創(chuàng)設(shè)策略
- 班主任懲戒教育的意義與實(shí)施原則
- 民族地區(qū)農(nóng)村初中寄宿生德育管理的現(xiàn)狀及成因
- 國(guó)內(nèi)外懲戒教育思想綜述
- 初中班主任與家長(zhǎng)交往的現(xiàn)狀及策略
- 幼兒園禮儀教育生活化的策略
- 中小學(xué)教師懲戒教育不當(dāng)原因分析（1）
- 集體備課對(duì)于促進(jìn)新入職教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義初探
- 淺談懲戒教育的有效策略
- 英語(yǔ)演講稿的體裁分析及演講能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
- 論情感教育對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的作用
- 高職院校英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 圖書(shū)館圖書(shū)加工漫談
- “兩山論”指導(dǎo)下大學(xué)生黨員生態(tài)觀培育的路徑研究
- 英語(yǔ)單詞的生活化識(shí)記方法
- 淺談?dòng)變簣@開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的意義
- 創(chuàng)造性戲劇教育在英美文學(xué)課上的應(yīng)用
- 加強(qiáng)語(yǔ)文國(guó)學(xué)審美教學(xué) 提高職校生人格修養(yǎng)