游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用

李風(fēng)吉

摘 要：目前，幼兒教育受到越來越多家長和教育工作者的關(guān)注。幼兒代表著國家的希望和未來，正因?yàn)槿绱?，幼兒?yīng)該接受良好的教育。幼兒教育在教會幼兒理論知識之外，理應(yīng)最大限度地還原幼兒童年時期應(yīng)有的玩耍和嬉戲。如何讓幼兒一邊愉快地學(xué)習(xí)知識，一邊愉快地玩耍呢？這看似是一個很矛盾的問題，其實(shí)不然。如果將游戲與教學(xué)相融合，就能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，具有非常重要的教育意義。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；運(yùn)用

游戲?qū)τ谟變憾跃褪强鞓返南笳鳎嫠＞褪撬麄兊奶煨?。由于幼兒的心智尚未發(fā)育成熟，他們對理論知識的接受能力不是很強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能達(dá)到幼兒教育的目的。因此，改變幼兒教育現(xiàn)狀迫在眉睫。將游戲應(yīng)用于教學(xué)之中的教學(xué)方式，能夠使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲之間取得平衡。

一、幼兒教育現(xiàn)狀

1.沒有充分利用游戲教學(xué)

在當(dāng)代教育中，雖然一直強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合，但鮮有教育機(jī)構(gòu)真正做到，幼兒教育亦是如此。很多家長和教師對游戲有誤解，甚至有人把游戲誤認(rèn)為貪玩。一些幼兒園教育和中小學(xué)教育幾乎沒有什么區(qū)別，這并不利于幼兒的全面發(fā)展。教師在幼兒課程設(shè)計(jì)上沒有充分利用游戲進(jìn)行教學(xué)，盡管幼兒園有很多游戲設(shè)施，但是大部分游戲是為了游戲而游戲，沒有與幼兒的課堂內(nèi)容相銜接，這與幼兒園設(shè)立游戲項(xiàng)目的初衷背道而馳。多數(shù)游戲缺乏對幼兒進(jìn)行啟發(fā)性引導(dǎo)，沒有充分發(fā)揮出幼兒的游戲熱情。相反，幼兒會更加依賴教師，最終導(dǎo)致幼兒教育無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.游戲設(shè)計(jì)缺乏新穎性

幼兒對新鮮事物保持好奇心，游戲亦是如此。同一種游戲活動開展多次，幼兒難免會存在抵觸情緒。時間久了，幼兒對幼兒園中感興趣的游戲設(shè)施也會難免感到無趣，游戲課程就真的只剩下游戲了。雖然一些游戲的確給幼兒帶來快樂，但很難引導(dǎo)幼兒去制造快樂，開發(fā)幼兒的智力更是無從談起。幼師在教學(xué)過程中不妨設(shè)計(jì)一些帶有趣味性的游戲，如讓幼兒當(dāng)一回“老師”，并且對其他幼兒提問學(xué)過的知識，最后“老師”給表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小紅花或者其他獎品，以刺激幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性；或者讓幼兒當(dāng)“警察”，給其他幼兒講解相關(guān)的安全知識。這種教學(xué)方法一方面，讓幼兒成為主導(dǎo)者，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識的能力和信心；另一方面，加深幼兒對所學(xué)知識的掌握，并將其內(nèi)化為自己的知識。

二、優(yōu)化幼兒教育教學(xué)的措施

1.強(qiáng)化教師隊(duì)伍

幼兒教師作為幼兒的啟蒙老師，對幼兒的發(fā)展有一定的影響。無論是游戲環(huán)節(jié)還是課堂上，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)幼兒去學(xué)習(xí)和玩耍。因此，如果教師的職業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)，那么幼兒教育將無法達(dá)到教育的目的。相關(guān)的教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的管理和整頓，首先從教師的職業(yè)能力入手，對幼師進(jìn)行集中培訓(xùn)、專題講座，采取親臨指導(dǎo)等改進(jìn)措施，就幼師在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行探討并提出解決方案。

2.組織知識競賽

比賽是一個人對某種事物的掌握程度最直觀的表達(dá)，所以組織知識比賽不僅可以檢測幼兒學(xué)會了多少知識，而且還能讓一些平時喜歡學(xué)習(xí)知識的幼兒大放光彩，提高學(xué)習(xí)的自信心。比賽形式可以多樣化，如筆試、小型辯論賽、專題知識搶答等；知識考察范圍可以更加靈活，從生活常識到背誦古詩都可以作為知識考察的對象。除此之外，也可以讓幼兒參與到設(shè)計(jì)比賽形式的隊(duì)伍中，讓幼兒按照他們喜歡的方案和規(guī)則去組織比賽，其意義遠(yuǎn)超于比賽本身。通過一系列的知識比賽內(nèi)容以及多樣的比賽形式，讓原本單一且枯燥的課程變得更加有趣。開展知識競賽的活動，能夠強(qiáng)化幼兒對知識的理解，促使他們形成團(tuán)隊(duì)合作意識。

三、結(jié)束語

游戲不僅可作為幼兒教育的基本教學(xué)內(nèi)容，還可以作為組織教學(xué)活動的有效方法。將游戲和教學(xué)融合在一起，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育的全面發(fā)展。實(shí)際上，幼兒教育的道路任重而道遠(yuǎn)，教師和家長都應(yīng)該見賢思齊，緊跟時代和社會發(fā)展的步伐，讓幼兒教育事業(yè)蒸蒸日上。教育的基本意義是傳授知識，助力幼兒成長的每一個階段，寓教于樂則是教育的宗旨。

參考文獻(xiàn)：

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