劉元

摘 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用和意義，教師如何要緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性和抽象性特點(diǎn)提高教學(xué)效率。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，如果能夠有效地把握知識傳授和能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，并學(xué)會運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的效率。充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的事半功倍，不斷優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式，有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。因此本文就對如何有效提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率進(jìn)行有效的分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)效率

數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中教學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重把握新時期教學(xué)的新理念，并將教學(xué)新理念，有效融合到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，這是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教師急需解決的問題。本身課堂教學(xué)效率的提升，沒有什么固定的方式和措施，教師需要針對班級的實(shí)際情況，采用全新而獨(dú)特的教學(xué)方式，結(jié)合班級中不同層次的學(xué)生，運(yùn)用不同的教學(xué)方式，只有這樣才能夠真正提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

一、開展問題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)課堂中，要使得課堂教學(xué)效率得到有效的提升，就需要集中學(xué)生的注意力。為此，教師需要不斷提出問題，教師需要在提出問題之后，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立進(jìn)行分析問題，同時需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行多角度思考問題，最為主要的是教師需要從多角度，不同層次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的思考，從而有效幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題，促使學(xué)生快速掌握數(shù)學(xué)知識，有利于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。使得學(xué)生一直深入問題思考中，值得注意的是教師需要保證提出的問題符合學(xué)生的認(rèn)知水平，才能使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心得到有效的培養(yǎng)。要想提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，就要注重不斷培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不斷發(fā)揮學(xué)生的主動性進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有利于教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。通過這樣的方式，避免造成學(xué)生情緒低落的現(xiàn)象，初中階段作為學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要想有效提升課堂教學(xué)的效率，不僅要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方式，還要注重主動走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，及時消除學(xué)生對于教師的偏見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方式

初中數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性和邏輯性都較為明顯，因此教師需要注重不斷地創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式，保證學(xué)生都能夠有效的跟上教師的步伐，充分的吸收課堂教學(xué)的知識點(diǎn)。同時教師也需要認(rèn)識到自身的任務(wù)不在于教知識，而更重要的是讓學(xué)生自主學(xué)，只有這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，有利于學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)的知識。比如在《認(rèn)識三角形》這一課教學(xué)中，教師在學(xué)生基本掌握三角形的角平分線、中線和高線概念之后，并會畫任意三角形的三條線之后，讓學(xué)生能夠從實(shí)踐中體會到不同三角形三條線分別交于一點(diǎn)的情況。保證學(xué)生能夠?qū)W會積極主動的思考，不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，只有這樣才能夠真正提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。因此教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注重，精選練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的實(shí)踐和操作，有效強(qiáng)化學(xué)生對于相關(guān)知識的運(yùn)用能力，從而形成學(xué)生自身的技能。在做題過程中有效鞏固學(xué)生之前學(xué)的圓的面積的計算方式，通過這樣的方式，提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，有效提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

三、鞏固基礎(chǔ)，建立系統(tǒng)的知識體系

初中數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科之間本身就有著很大的差別，教師要想學(xué)生有效充分吸收相關(guān)知識，就要注重帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中，充分掌握相關(guān)理論和概念，只有這樣才能夠有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，單個的知識點(diǎn)的講解，并不利于學(xué)生理解。為此，在初中教學(xué)過程中，教師有必要幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系，能夠幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的歸納與總結(jié)，有利于學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識。值得注意的是教師需要在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的主體地位，有效激發(fā)學(xué)生的積極性，才能有效促使學(xué)生參與課堂知識的總結(jié)。諸如數(shù)學(xué)教師在教學(xué)全等三角形時，教師有必要幫助學(xué)生找到全等三角形中的對應(yīng)元素，并且?guī)椭鷮W(xué)生歸納全等三角形的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試解決課后練習(xí)，最后做好總結(jié)。整個學(xué)習(xí)過程中，教師充分發(fā)揮了學(xué)生主動性，有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，從而有利于教學(xué)效率的提升。

四、多元評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

在初中教學(xué)課堂教學(xué)過程中，教學(xué)效率的提升，主要是幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。為此，數(shù)學(xué)教師要想教學(xué)效率得到有效的提升，就需要重視重難點(diǎn)教學(xué)。在具體的課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師可以在授課之前，將教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)直接告知學(xué)生。教師的評價對于學(xué)生的發(fā)展，同樣也有著不可忽視的作用，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重關(guān)注學(xué)生的參與意識、合作精神、交流技能和實(shí)踐操作等多個方面的能力，通過多方面的綜合考評，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。教師通過對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到自身在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中的不足，從而進(jìn)行針對性的改進(jìn)和優(yōu)化。比如在新課預(yù)習(xí)過程中，教師就可以通過教學(xué)評價，讓學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，在課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠做到專心致志、聚精會神，在課后能夠進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，有效鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識，從而有效提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，教師需要針對學(xué)生經(jīng)常性犯錯的知識點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的數(shù)學(xué)練習(xí)題，使得學(xué)生能夠在大量的練習(xí)當(dāng)中，明確自身的缺點(diǎn)，從而能夠有效解決問題，有效提升教學(xué)效率。在學(xué)生熟知教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)時，促使學(xué)生在大量的練習(xí)題中掌握數(shù)學(xué)知識，有利于課堂教學(xué)效率的提升。

結(jié)語

為使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得到有效的提升，就需要教師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，教師在實(shí)際教學(xué)中只有不斷提升自身的專業(yè)能力，注重遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，才能夠不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方式，真正提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。并且在課堂教學(xué)過程中，重視問題導(dǎo)入教學(xué)，與此同時需要在課堂教學(xué)過程中，重視重難點(diǎn)的教學(xué)，幫助學(xué)生有效理解并掌握數(shù)學(xué)知識。

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