洪雪

在新課改的背景下，音樂(lè)教學(xué)方式不斷改進(jìn)、創(chuàng)新與發(fā)展，而基本樂(lè)理與視唱練耳作為音樂(lè)教學(xué)中重要的兩部分，為實(shí)現(xiàn)其教學(xué)的成功，現(xiàn)將基本樂(lè)理與視唱練耳課程進(jìn)行了整合教學(xué)。本文主要圍繞基本樂(lè)理與視唱練耳整合課程的教學(xué)方式展開(kāi)分析，旨在提升音樂(lè)教學(xué)效果。

新課改后，為保證學(xué)生可以熟練掌握基本樂(lè)理與視唱練耳這兩門(mén)基礎(chǔ)的音樂(lè)課程，改變其教學(xué)分離現(xiàn)象，教師開(kāi)始利用科學(xué)、合理的方式來(lái)將其進(jìn)行有效融合，方便其教學(xué)的同時(shí)，也使學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)知識(shí)進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。此外，音樂(lè)教學(xué)課程的資源整合，可以提高教學(xué)的便利性與有效性，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度和綜合素質(zhì)得到顯著提升。

一、基本樂(lè)理與視唱練耳的教學(xué)特點(diǎn)

（一）基本樂(lè)理特點(diǎn)及其教學(xué)

基本樂(lè)理作為音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的基本知識(shí)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)并且掌握音樂(lè)知識(shí)的前提。其主要內(nèi)容包括樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與記憶、音樂(lè)知識(shí)以及樂(lè)譜組合等，而五線譜是其重要的教學(xué)內(nèi)容之一，學(xué)生通過(guò)儲(chǔ)備大量理論知識(shí)，可以形成良好的音樂(lè)素養(yǎng)。此外，基本樂(lè)理還會(huì)融入聲樂(lè)等音樂(lè)內(nèi)容共同進(jìn)行教學(xué)，基本樂(lè)理內(nèi)容直接明了，理論性較強(qiáng)，因此其多為理論知識(shí)教學(xué)，或者采用小組間討論來(lái)解決問(wèn)題、鞏固知識(shí)等方法，其缺乏必要的實(shí)踐性。

（二）視唱練耳特點(diǎn)及其教學(xué)

視唱練耳內(nèi)容則傾向于學(xué)生對(duì)于音樂(lè)、音質(zhì)以及發(fā)聲等內(nèi)容的教學(xué)，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的表達(dá)與辨別能力，在視唱練習(xí)過(guò)程中提高音樂(lè)審美水平，并經(jīng)反復(fù)練耳來(lái)使其能夠分辨更多種音樂(lè)。視唱練耳教學(xué)與基本樂(lè)理教學(xué)方式存在本質(zhì)區(qū)別，基本樂(lè)理只是理論上的授予與鞏固，而視唱練耳教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的實(shí)踐與實(shí)際應(yīng)用能力。在高頻次的練習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，這種教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的運(yùn)用能力，使其在已有的音樂(lè)上進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，從而具備更高的音樂(lè)創(chuàng)作思維能力與表達(dá)水平。

（三）基本樂(lè)理與視唱練耳之間的聯(lián)系

雖然基本樂(lè)理與視唱練耳課程均屬于音樂(lè)基本教學(xué)內(nèi)容，但因教學(xué)方式的不同，二者出現(xiàn)了鮮明的對(duì)比。若將基本樂(lè)理與視唱練耳課程進(jìn)行有效的整合，學(xué)生不僅可以通過(guò)基本樂(lè)理學(xué)習(xí)來(lái)鞏固音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且在熟練掌握理論知識(shí)后，可以利用視聽(tīng)練耳對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐、應(yīng)用與創(chuàng)新。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握，然后對(duì)其進(jìn)行深入探究，可為后期視唱練耳提供充足的知識(shí)儲(chǔ)備?；緲?lè)理教學(xué)多為理論知識(shí)的傳授，缺乏必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，而視唱練耳的整合則恰恰滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)實(shí)踐練習(xí)的需求。通過(guò)音樂(lè)教師正確的引導(dǎo)，學(xué)生在對(duì)音樂(lè)知識(shí)改進(jìn)、創(chuàng)新與發(fā)展的過(guò)程中得到心靈上的滿(mǎn)足感，提高了自身學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性。由此可見(jiàn)，將基本樂(lè)理與視唱練耳課程進(jìn)行整合，可以提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與運(yùn)用能力。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)你，祖國(guó)》時(shí)，首先要對(duì)其基本樂(lè)理知識(shí)，即線譜進(jìn)行詳細(xì)了解，并且能夠熟練記憶譜子，然后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。音樂(lè)教師可以通過(guò)分組使學(xué)生共同對(duì)歌曲《我愛(ài)你，祖國(guó)》的五線譜進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)五線譜的掌握能力，也可使其在改編過(guò)程中具備充足的音樂(lè)應(yīng)用能力與審美感，使其音樂(lè)情操得到提升與發(fā)展。

二、基本樂(lè)理與視唱練耳課程整合面臨的主要問(wèn)題

現(xiàn)階段，大部分學(xué)校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)中基本樂(lè)理與視唱練耳的整合力度較小，缺乏合理的計(jì)劃與教學(xué)方式，使其無(wú)法得到有效的整合與應(yīng)用。學(xué)生因枯燥的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)而失去對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，它也就無(wú)法為視唱練耳提供理論知識(shí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)未達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

三、基本樂(lè)理與視唱練耳課程整合的具體措施

（一）采取滲透教學(xué)方式

若想基礎(chǔ)樂(lè)理與視唱練耳課程得到有效整合，使音樂(lè)教學(xué)效果與學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得到顯著提升，音樂(lè)教師須通過(guò)滲透式教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先需要明確教學(xué)的核心與其重點(diǎn)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)與認(rèn)知觀念，利用樂(lè)器來(lái)逐步將基礎(chǔ)樂(lè)理滲透于視唱練耳實(shí)踐中，提高音樂(lè)審美水平。

（二）對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革

1.優(yōu)化教學(xué)方式

為了將基礎(chǔ)樂(lè)理與視唱練耳整合起來(lái)，學(xué)校要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革與優(yōu)化，使其適應(yīng)枯燥的樂(lè)理知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的視唱練耳實(shí)踐需求。同時(shí)，可利用多媒體設(shè)備的輔助作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的運(yùn)用，使其可將基本樂(lè)理中學(xué)習(xí)到的五線譜通過(guò)樂(lè)器表達(dá)出來(lái)，其間可以進(jìn)行音色辨別與歌曲練習(xí)，使學(xué)生音樂(lè)知識(shí)得到鞏固與提高。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

為保證音樂(lè)教學(xué)的效果，音樂(lè)教師需對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，豐富其教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樂(lè)理學(xué)習(xí)時(shí)期間，教師可以挑選一些國(guó)內(nèi)外著名的音樂(lè)作品來(lái)供學(xué)生進(jìn)行視唱練耳實(shí)踐，幫助其鞏固所學(xué)樂(lè)理知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。然后，教師要給予學(xué)生時(shí)間，使其對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行品鑒與創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)作品的情感，增強(qiáng)其音樂(lè)運(yùn)用能力。

四、結(jié)語(yǔ)

合理整合基本樂(lè)理與視唱練耳課程，可以幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，為其視唱練耳提供理論指導(dǎo)，使其能夠更好地運(yùn)用所學(xué)樂(lè)理知識(shí)。因此，音樂(lè)教師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，改革教學(xué)方式并豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升其樂(lè)理知識(shí)水平與運(yùn)用能力，提高其音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

（黃山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）