武靜

摘 要：聲樂表演的二度創(chuàng)作，是賦予聲樂作品生命力的創(chuàng)造行為，它不僅是對原作的忠實再現(xiàn)，還通過演唱者的創(chuàng)造性表演，使聲樂作品煥發(fā)出了新的光彩。本文從聲樂表演中二度創(chuàng)作的重要性入手，對如何更好地進行二度創(chuàng)作展開探究，希望能為廣大音樂愛好者提供借鑒。

關鍵詞：聲樂表演；二度創(chuàng)作；創(chuàng)作能力

引言

聲樂表演是對音樂美的表達和傳遞，在歌唱藝術中包含著兩個創(chuàng)作過程，原作者對詞曲的一度創(chuàng)作和演唱者在表演過程中的二度創(chuàng)作。對聲樂作品的二度創(chuàng)作，就是要求演唱者在保證原作品風格和特點的基礎上，通過自身的藝術表現(xiàn)能力對聲樂作品進行完美的詮釋和再加工。演唱者成功的二度創(chuàng)作，能夠將聲樂作品所蘊含的情感和意境，完美的傳遞給欣賞者。由于每位表演者的藝術經驗和演唱水平有所不同，所以二度創(chuàng)作的能力也有所不同，對作品的演繹效果也各有差異。

一、聲樂表演中二度創(chuàng)作的重要性

聲樂表演中的二度創(chuàng)作，要求演唱者首先對聲樂作品中所傳遞的情感產生深刻的認知，并在此基礎上綜合應用多種發(fā)聲技巧來進行歌曲的演唱，只有這樣才能夠將聲樂藝術作品中所包含的情感充分、真實的傳遞出來，提升聲樂作品的藝術魅力，獲得聽眾的情感共鳴。

第一，聲樂表演中的二度創(chuàng)作能夠將全新的含義賦予聲樂作品。聲樂演唱者由于會受到不同的生活環(huán)境、經歷影響，因此在對聲樂藝術作品進行理解的過程中也會存在差異，所選擇的表現(xiàn)形式也有所不同，這就是二度創(chuàng)作能夠給予聲樂作品不同藝術個性特征的主要原因。

第二，聲樂表演中的二度創(chuàng)作能夠將內在思想情感充分的展現(xiàn)出來。在聲樂作品一度創(chuàng)作中，紙上呈現(xiàn)出來的樂曲缺乏生命力，僅僅能夠給予人們一種外在形象印象，對其中所蘊含的藝術價值和魅力無法產生深刻的認知。而通過二度創(chuàng)作，演唱者可以將作品中所蘊含的藝術價值和情感充分挖掘出來，并通過豐滿以及生動的音樂形象呈現(xiàn)出來。

第三，聲樂表演中的二度創(chuàng)作能夠提高演唱者的音樂素養(yǎng)。在實際展開二度創(chuàng)作的過程中，演唱者需要全面把握聲樂作品的創(chuàng)作背景、風格以及內涵等因素，并在此基礎上綜合應用各種表演技能和演唱能力，將作品的內涵以生動形象、動人的方式呈現(xiàn)出來。在不斷練習中可以有效提升演唱者的表達能力、理解能力等音樂綜合素養(yǎng)。

二、聲樂表演中二度創(chuàng)作的原則

2.1尊重作品原有基調和風格

表演者在對聲樂作品進行二度創(chuàng)作的過程中，必須以作品原有的風格、創(chuàng)作基調為基礎，給予詞曲家最初的創(chuàng)作意圖以及情感的高度尊重，只有這樣才能夠在真實的作品基礎上將其內部的藝術內涵充分挖掘出來，在演唱過程中形成獨特且具有魅力的藝術風格。詞曲家所創(chuàng)作出來的聲樂作品擁有多樣化的風格以及豐富的題材，演唱者必須在尊重原作基礎上充分發(fā)揮自身的想象力和藝術個性展開二度創(chuàng)作，在深刻理解聲樂作品的內涵基礎上，綜合應用各種演唱技巧以及自身的嗓音條件對其進行演繹，在此基礎上形成的音樂形象更加豐滿、生動。

2.2歷史性與時代性相結合

每一步聲樂作品中都包含著時代背景以及歷史時期特點，這是聲樂作品形成自身風格的基礎。因此在實際進行二度創(chuàng)作的過程中，演唱者必須對聲樂作品背后的歷史性產生深刻的認知，并結合現(xiàn)階段聽眾的審美情趣以及時代環(huán)境特點，創(chuàng)新性進行二度創(chuàng)作，做到既尊重原作歷史性又融入新鮮的元素，才能夠賦予聲樂作品以更加鮮活的形象和生命力。

2.3歌唱技術與作品藝術相統(tǒng)一

實際進行聲樂表演的過程中，離不開技術與藝術這兩個重要因素，二者的統(tǒng)一是在聲樂表演中進行有效二度創(chuàng)作的基礎。只有理解聲樂作品的藝術魅力，并在此基礎上靈活應用各種演唱技術，才能夠創(chuàng)作更加良好的聲音作品演唱效果。因此，在聲樂表演者中進行二度創(chuàng)作，要求演唱者良好的發(fā)揮各種演唱技術，如吐字、咬字等，同時還應投入濃烈的情感，實現(xiàn)歌唱技術與作品藝術的有效融合，從整體上提升聲樂作品的藝術魅力，這樣才更能夠打動人心，提升聲樂作品的感染力。

三、聲樂表演中二度創(chuàng)作的策略

3.1了解作品，把握內容

（1）熟悉作品的旋律，掌握節(jié)奏節(jié)拍

聲樂作品之所以扣人心弦，重要的原因之一就是其是由各種情緒不同的旋律和節(jié)奏組成的，它們是一首作品的靈魂和骨骼。在進行二度創(chuàng)作時，演唱者應根據作品的旋律起伏和節(jié)奏變換靈活展開，既要把握好歌曲的旋律，又要做到節(jié)奏準確、平穩(wěn)、快慢適中。以新疆塔吉克族民族風格的歌曲《帕米爾啊，我的家鄉(xiāng)多么美》為例，7/8拍的節(jié)奏幾乎貫穿始終，演唱者在演繹過程中，如果將7/8唱成6/8拍節(jié)奏，那么整個作品的風格就變了味道。所以。在對音樂作品進行二度創(chuàng)作時，一定要熟悉作品的旋律，掌握節(jié)奏節(jié)拍，這是對聲樂演唱者的基本要求，同時也是展現(xiàn)作品藝術魅力的首要條件。

（2）正確分析作品，劃分曲式結構

正確分析作品，劃分曲式結構是進行二度創(chuàng)作的必經之路。以朱嘉琪的《日月之戀》為例，歌曲的前半部分主要描寫太陽與月亮那種浪漫的情調，較為舒緩，中間高潮部分用鋼琴將太陽的無限光芒與月亮的柔情似水形成鮮明的對比，最后在太陽的光芒中結束。由此可見，該作品是按照開始、發(fā)展、高潮、結束這一模式創(chuàng)作的。有了這一認識，演唱者便能在對其進行二度創(chuàng)作的過程中把作品表現(xiàn)得更生動、形象，加深大眾對歌曲的理解。

（3）熟悉歌詞，注意吐字

作為聲樂作品的重要方面，歌詞有著舉足輕重的地位。另外，不同的歌曲語言有著不同的咬字、吐字方式，這也是不爭的事實。鑒于此，在對音樂作品進行二度創(chuàng)作時，演唱者必須熟讀歌詞，深入理解歌詞的深層次含義，同時正確運用咬字、吐字的知識和技巧來糾正自己的讀音。比如，對聲樂作品中的某些字詞存在困惑時，必須借助于字典弄清、弄懂；對聲樂作品中聲母、韻母的咬字、吐字及歸韻則要規(guī)范、嚴格，加強發(fā)音方法訓練。只有這樣，才能真正做到字正腔圓，從而準確詮釋聲樂作品。

3.2忠實原作，適當創(chuàng)新

在音樂創(chuàng)作過程中，作曲家習慣于通過樂音、歌詞展現(xiàn)自己對社會生活的體驗，這些體驗有的直接明了，有的含蓄隱晦，看似無聲，其實卻記錄著充沛、活躍的感情和復雜的藝術技巧。所以，在對聲樂作品進行二度創(chuàng)作時，演唱者必須充分尊重作者及作品，將其中所蘊含的感情進行升華。比如，不同時代、不同地域、不同民族，其歌曲的風格是不同的，演唱者在對一首聲樂作品進行二度創(chuàng)作時，必須要了解它是哪個時代、那個地區(qū)的歌曲，充分尊重作品的原有內涵。以《孟姜女》為例，這首歌曲誕生于20世紀90年代，原為江蘇民歌，是以當地的民間故事為題材創(chuàng)作而成的。演唱這首歌時，演唱者要結合時代背景、地域特色，以及原作中的情感色彩，將故事里孟姜女的那種哀怨、悲憤、無可奈何，還有對封建社會的憎恨表達出來，提升作品的藝術魅力。

當然，在此基礎上，演唱者必須對歌曲進行適當的創(chuàng)新，根據自己的條件和特長，找到最適合自己的表演方式，從而形成獨特的個人表演風格，重新詮釋作品。如此一來，便將音樂表演的真實性和創(chuàng)造性相結合，藝術效果自然也將最大化。

3.3扎實技巧，提升修養(yǎng)

（1）扎實歌唱技巧，樹立信心

唱歌的基本功是最重要的，不論是哪個唱腔的歌唱者都要對自己的唱腔進行準確的把握，并結合自己的生理條件選擇適合自己的唱腔類型去演唱。這就要求演唱者必須具備良好的歌唱技巧，正確地進行發(fā)聲訓練，即聲音要以氣息為主，不能用嗓子生硬地喊出聲音來。尤其是對換聲區(qū)的把握與轉換，更要加強練習，做到熟練運用。只有具備了良好的歌唱技巧，才有了對聲樂作品進行二度創(chuàng)作的信心，演唱時才能收發(fā)自如，取得成功。

（2）提高文化修養(yǎng)，完善能力

二度創(chuàng)作除了要求演唱者必須具備扎實的演唱技巧之外，還對其自身素質提出了更高的要求。要想更好地進行二度創(chuàng)作，演唱者在平時必須拓展學習范圍，以文學、美學、心理學、歷史審美等多種文化積淀，不斷豐富自身的音樂基礎理論知識和文化修養(yǎng)，并以此為助力，在認真研究、分析歌譜的基礎上，努力縮小自己的知識盲區(qū)，掌握不同風格歌曲的表現(xiàn)特點，進一步增強演唱的表現(xiàn)力。這樣，才能在二度創(chuàng)作實踐中，準確進行情感表達，提高自身修養(yǎng)和歌曲的藝術魅力。反之，歌唱者的聲音便會黯然失色，展示給觀眾的也只是一副聲音的空殼罷了。

四、結束語

聲樂表演中的二度創(chuàng)作對于每一位歌手來說都非常重要。通常，學習聲樂的人，在努力學習歌唱技術的同時，還應該重視二度創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，努力提高自身的音樂素養(yǎng)，提高自己的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)能力。從而使自己在聲樂表演中的二度創(chuàng)作能力更加突出。

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（作者單位：大慶師范學院音樂與舞蹈學院）