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      供給側(cè)改革與我國的高雅藝術(shù)

      2018-07-23 08:54:52涂波
      藝術(shù)科技 2018年11期
      關(guān)鍵詞:欣賞者高雅供給

      摘 要:現(xiàn)階段我國所面臨的主要矛盾已然發(fā)生了變化。習(xí)近平總書記在十九大報告中提出:“中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?!比嗣袢罕妼γ篮蒙畹男枨蟛粌H僅體現(xiàn)在物質(zhì)需求的增長,在文化與精神領(lǐng)域也提出了更高的要求和更深遠(yuǎn)的愿景。要解決這一主要矛盾,需要從供給側(cè)和需求側(cè)兩端入手分別解決問題,最終化解這一矛盾,這一矛盾主要集中于供給側(cè)問題。

      關(guān)鍵詞:供給側(cè)改革;高雅藝術(shù)

      1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與文化、藝術(shù)的關(guān)系

      從宏觀角度而言,供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是指通過改革的方式推進(jìn)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,達(dá)到解放和發(fā)展生產(chǎn)力,減少無效和低端供給以及擴(kuò)大有效和中高端供給,同時提升供給結(jié)構(gòu)對市場需求變化的適應(yīng)性與靈活度,提高全要素生產(chǎn)能力的目的。歸根結(jié)底就是去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。[1]

      從文化與藝術(shù)的角度而言,文化產(chǎn)業(yè)方面的矛盾和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方面的矛盾從某種意義上來說有一定的共通之處。根據(jù)馬克思的藝術(shù)生產(chǎn)理論即藝術(shù)創(chuàng)作,藝術(shù)的生產(chǎn)者決定藝術(shù)作品,藝術(shù)作品催生藝術(shù)鑒賞,也就是欣賞者與市場發(fā)生變化,而這種變化又會反作用于藝術(shù)的生產(chǎn)者,最終三者相互依存、相互轉(zhuǎn)化,構(gòu)成一個循環(huán)系統(tǒng)。藝術(shù)的供給側(cè)正是藝術(shù)生產(chǎn)者,即藝術(shù)相關(guān)的工作人員,而藝術(shù)的需求側(cè)則是藝術(shù)的欣賞者,是廣大的人民群眾。因此,想要解決文化產(chǎn)業(yè)方面的供需矛盾,需要從藝術(shù)生產(chǎn)者和藝術(shù)欣賞者的供需兩面來看問題。

      2 中西方高雅藝術(shù)淵源的區(qū)別

      中國的高雅藝術(shù)本身與西方的藝術(shù)在起源上就有很大的不同。西方的藝術(shù)最初興起于草根階級,逐漸擴(kuò)大影響力,完善自身,最終演變成今天的西方藝術(shù)。例如,戲劇一開始起源于市井,內(nèi)容也粗俗無比,一開始雖有雅典時期的基礎(chǔ),但經(jīng)歷了黑暗時代的洗禮,直到文藝復(fù)興時期才開始重新發(fā)展,直到伊麗莎白一世時期,莎士比亞的出現(xiàn)才將戲劇藝術(shù)推向了上層社會。中國的高雅文化一開始主要的面向群體是上層社會,因此高雅文化的設(shè)計本身就考慮到了上流社會的審美能力和審美需求。例如,京劇的誕生就源自四大徽班進(jìn)京,而昆曲也誕生在當(dāng)時經(jīng)濟(jì)文化水平與人文素養(yǎng)極高的蘇州城。欣賞高雅藝術(shù)對欣賞者本人的素養(yǎng)提出了相當(dāng)高的要求。因此,在今天看來,中國的高雅藝術(shù)所面臨的問題從來都不是有沒有的問題,而是怎么去發(fā)展和傳播中國的高雅藝術(shù),以及怎樣使更多的人來欣賞中國的高雅藝術(shù)。

      3 對我國高雅藝術(shù)供給側(cè)改革的思考

      要從根本上解決這一系列問題,要從供給側(cè)和需求側(cè)兩端下手。首先,從藝術(shù)的生產(chǎn)端入手,需要了解什么樣的藝術(shù)是人民群眾心底最想要的藝術(shù),而只有真正了解了廣大人民群眾的所思所想,才能創(chuàng)作出真正緊扣人民心聲的作品,將人民群眾對于精神文化的需求放在首位,同時也要保證供給的質(zhì)量,確保所供給的藝術(shù)產(chǎn)品是優(yōu)秀的藝術(shù)作品。例如紀(jì)錄片《國家寶藏》,擺脫了過去單一的說教模式,將對人民有益的中國傳統(tǒng)文化知識和愛國主義文化內(nèi)涵通過廣大人民群眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)了出來。高雅藝術(shù)的傳播也可以運(yùn)用這種模式。對于中國傳統(tǒng)文化的精髓,不再采用過去以偏向于理論的說教為主的傳統(tǒng)傳播方式,而用一系列與時代接軌、人民群眾喜聞樂見、受年輕人歡迎的形式去傳播。去除一些繁復(fù)的理論知識,照顧那些未曾涉獵過這些領(lǐng)域的觀眾,寓教于樂,使其發(fā)自內(nèi)心地喜歡這些藝術(shù)形式。同時,也不再局限于傳統(tǒng)的“舞臺—觀眾”二元化渠道,通過多方渠道形成合力。例如電影和電視平臺,以及近兩年興起的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺,最后就可以形成一種社會話題,由此演變成一種新時代的社會思潮,最終使中國的傳統(tǒng)高雅藝術(shù)更廣泛、更全面地為人所知。

      其次,應(yīng)當(dāng)減少低端供給和不良文化供給,這也是對整個文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的一次重塑。當(dāng)今社會,人們生活在各種信息的包裹之下,而各類信息良莠不齊,人們很難從海量的低端文化中篩選出優(yōu)秀有益的文化產(chǎn)品。正因如此,我們應(yīng)當(dāng)推動高雅藝術(shù)走出去,為世人所知。而這個“走出去”包含兩個方面,一方面是推動中國的高雅藝術(shù)從較為小眾的文化走向社會,可以從教育著手,著力推動中國的傳統(tǒng)高雅藝術(shù)走進(jìn)校園,這個校園不單單指大學(xué)校園,也不是僅作為一個可有可無的選修課程來進(jìn)行,而是將其作為綜合素質(zhì)的一部分,從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),全程推進(jìn),與音樂課、語文課、美術(shù)課相配合。音樂課不但可以教授一些戲劇,還可以教導(dǎo)一些中國傳統(tǒng)器樂的演奏技巧;美術(shù)課上可以教授一些中國古典美學(xué)知識;語文課不僅僅要講詩詞,還要通過詩詞和其他文學(xué)形式去從另一個角度去解讀中國歷史。引導(dǎo)學(xué)生了解并喜愛中國的高雅藝術(shù)。另一方面,推動中國的高雅文化走向世界,這也符合當(dāng)今中國建立文化強(qiáng)國和提升文化軟實力的需求,同時也是對高雅文化發(fā)展最好的促進(jìn)方式。這同樣也包含兩個方面,一方面是積極主動地參與國際上的音樂節(jié)和各類音樂賽事,將中國的高雅文化傳播出去,使國際社會能廣泛而全面地認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的魅力;另一方面,在國內(nèi)開辦一系列音樂節(jié),并逐漸規(guī)范化、規(guī)?;?,逐步擴(kuò)大影響力,將世界眼光更多地集中到中國,聚焦到中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化上。

      從需求側(cè)來看,首先我們應(yīng)當(dāng)通過供給側(cè)的一系列改革,由外向內(nèi)地對人民群眾的審美視野和審美需求進(jìn)行潛移默化的影響。文化方面的需求側(cè)問題與經(jīng)濟(jì)和社會生產(chǎn)方面的問題不同,文化方面的需求側(cè)問題更多地暴露為一種“集體無意識”的問題,即“別人看什么我就要看什么”,和“別人給我看什么我就看什么”,即一種被動的狀態(tài)。要想解決這一問題,就需要通過供給側(cè)的主動改革帶動需求側(cè)的被動變化,推動高雅藝術(shù)的傳播和發(fā)展,用高質(zhì)量的作品吸引更多的欣賞者,最終讓廣大群眾化被動為主動地去欣賞高雅藝術(shù),走進(jìn)畫廊,走進(jìn)劇院,發(fā)自內(nèi)心地去欣賞。群眾有了需求,藝術(shù)創(chuàng)作者才有更大的創(chuàng)作動力。

      最后,我們也不能忽視市場端的問題,社會效益應(yīng)當(dāng)與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一,社會效益要放在首位,同時也要做到精益求精,用精品吸引觀眾,保證有利益收入的同時,通過高品質(zhì)的藝術(shù)作品吸引更多的人走進(jìn)劇院,發(fā)自內(nèi)心地欣賞作品、接受藝術(shù)。例如,可以采用音樂會的形式,一方面,吸引更多的年輕人參與高雅藝術(shù)活動,另一方面,緩解了藝術(shù)從業(yè)者的生存壓力,為其提供一個向上的平臺,使其有更多的精力、更多的機(jī)會進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,推動高雅藝術(shù)的傳播。

      4 結(jié)語

      我國高雅藝術(shù)的供給側(cè)改革應(yīng)有一個體系化的設(shè)計。首先,在中國的教育體制中,在各等級教育過程中,配合現(xiàn)有教育體系的一系列中國高雅藝術(shù)基礎(chǔ)知識,讓人們對中國的高雅藝術(shù)有一定的基本認(rèn)識和一部分相關(guān)知識,使人們更好地欣賞高雅藝術(shù),并吸引高雅藝術(shù)愛好者。其次,舉辦一系列音樂賽事,一方面,激勵廣大群眾參與高雅藝術(shù)活動,另一方面,有助于對高雅藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域人才的甄選。與此同時,在各類媒體平臺通過高質(zhì)量的、可以吸引觀眾的各類節(jié)目和影視作品對高雅藝術(shù)本身進(jìn)行宣傳。最后,通過周期性的音樂會和音樂節(jié),給予相關(guān)人才展現(xiàn)自己的機(jī)會,也為欣賞者提供滿足自己欣賞欲望的渠道。在宣傳高雅藝術(shù)的同時,也為整個行業(yè)帶來相應(yīng)的收益,這也是對藝術(shù)活動的一種有效激勵。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 魯言.牽緊供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“牛鼻子”[J].理論學(xué)習(xí),2016(09):60-61.

      [2] 宋玉.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展路徑研究[J].設(shè)計,2018(23):97-99.

      [3] 徐運(yùn)保,曾貴.大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略下我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)創(chuàng)新路徑探索——基于新經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵嬗變視角[J].理論探討,2018(06):108-114.

      [4] 康虹.推動文化創(chuàng)意與科技融合新策略探討[J].中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),2018(44):88.

      [5] 黃德俊.我國數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的競爭策略研究——以理論模式“鉆石模型”為視角[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版),2011(04):40-47.

      作者簡介:涂波,男,文學(xué)碩士,華中師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴系副教授,從事鋼琴藝術(shù)、音樂文化與產(chǎn)業(yè)研究。

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