高校音樂專業(yè)流行演唱的教學(xué)探討

陳昊

摘 要：如今，流行音樂已經(jīng)成為現(xiàn)代化藝術(shù)的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，并對人們的生活產(chǎn)生了非常顯著的影響。現(xiàn)階段，很多高校都設(shè)置了流行演唱專業(yè)，但是這一專業(yè)的教學(xué)普遍存在一些問題，需要教師找到恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并挖掘其特點(diǎn)。本文對高校的流行演唱教學(xué)進(jìn)行了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：高校;音樂專業(yè);流行演唱;教學(xué)探討

流行歌曲的產(chǎn)生雖然比民族唱法、美聲唱法等更晚一些，但是卻更受觀眾喜愛，在藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中處于榜首，并成為人們生活中不可或缺的部分。但是高校的教學(xué)還是存在一定的缺陷，沒有完善的教學(xué)體系和教學(xué)規(guī)模，需要教師在教學(xué)過程中不斷探索和創(chuàng)新。

1 不同節(jié)奏歌曲的演唱

在眾多歌曲類型中，抒情性的歌曲和動感、活潑的歌曲是最常見的。在抒情歌曲的演唱過程中，教師要將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的整體表現(xiàn)上，不僅僅是演唱，還有演唱過程中的動作、服裝、眼神等等，但最重要的還是聲音的表達(dá)。首先，在教學(xué)中把握演唱的特點(diǎn)，流行歌曲之所以會被大眾接受，是因?yàn)槠涮攸c(diǎn)就是在敘述人們生活中的事情以及情感，表達(dá)了人們在生活、工作中經(jīng)歷的快樂與不幸，更容易讓聽眾產(chǎn)生共鳴，這種樸實(shí)的歌詞是來源于生活的，尤其是慢節(jié)奏的抒情歌曲，更適合表達(dá)這種情感。其次，教師要抓住演唱方面的技巧訓(xùn)練，慢節(jié)奏歌曲的演唱需要把握更加牢固的氣息，因此教師需要對學(xué)生進(jìn)行這方面的針對性訓(xùn)練，除此之外還有咬字訓(xùn)練、對于長句的韻味訓(xùn)練以及聲音表達(dá)方面的力度控制訓(xùn)練。再次，流行演唱教學(xué)過程中，可以按照兩種方法進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，一種是無聲的呼吸表達(dá)，另一種是有聲的呼吸表達(dá)。一般來說，在演唱較為舒緩的歌曲時(shí)，主要訓(xùn)練緩慢呼吸，而在有聲呼吸的練習(xí)中，需要打破那種無聲的概念，將呼吸的呼氣與吸氣看作演唱的一部分，是為情感服務(wù)的一種手段。除了慢節(jié)奏歌曲，活潑、動感的音樂也是教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，最重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行呼吸的控制訓(xùn)練。首先，要進(jìn)行急促呼吸、緩慢呼吸的練習(xí)，因?yàn)檠莩^程中，尤其是快節(jié)奏歌曲的演唱過程中，需要邊唱邊跳，這對于呼吸有著非常高的要求，需要學(xué)生通過多次練習(xí)掌握呼吸的節(jié)奏和速度。其次，進(jìn)行吐字訓(xùn)練，但是這需要建立在良好的呼吸條件之上，吐字對于快節(jié)奏歌曲的演唱來說是非常重要的，要干凈、利落、準(zhǔn)確地吐字，有爆發(fā)力地將每一字清晰地表達(dá)出來，使音色顯得明亮，當(dāng)然，不必過分追求聲音的統(tǒng)一性，控制口腔的打開幅度，合理控制氣息的表達(dá)，可以在練習(xí)的過程中嘗試演唱任意音節(jié)，從而有力地延伸氣息的長度。

2 更新合作演唱的思路

現(xiàn)階段，許多高校流行演唱的教學(xué)理念都來源于美聲唱法和民族唱法，但是實(shí)際上，流行唱法可以不建立在這兩種演唱的基礎(chǔ)上，因?yàn)橄噍^于美聲專業(yè)，流行演唱專業(yè)應(yīng)用到的技巧和概念是非常少的，學(xué)生無法領(lǐng)悟演唱技藝，并且容易在演唱過程中走入誤區(qū)，這對于其演唱流行音樂是一個(gè)極大的阻礙。因此，教師需要更新教學(xué)觀念，可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行流行音樂的翻唱、組合演唱等等，可以是男生和女生混合，也可以是兩位女生、兩位男生等等，沒有固定的模式和要求，只需要獨(dú)特和創(chuàng)意。合作演唱的訓(xùn)練主要是要和聲訓(xùn)練，以確保每一個(gè)學(xué)生都具備足夠的耳音和樂感，這是需要著重練習(xí)的基本內(nèi)容。歌曲和聲部分的訓(xùn)練，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行和聲部分的單獨(dú)訓(xùn)練，在音域范圍、音色控制、音準(zhǔn)以及合唱者之間的平衡方面進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。根據(jù)演唱的內(nèi)容，有感情地表演，注重聲音的旋律、風(fēng)格，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好各個(gè)音色、聲部之間的配合。在有了一定的聲音基礎(chǔ)以及恰當(dāng)?shù)暮吐暸浜现?，可以潤色、修飾舞臺效果。要想在演出時(shí)能夠展現(xiàn)一個(gè)更加完美的演唱，需要作如下準(zhǔn)備：對演唱歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的揣摩，根據(jù)歌詞、旋律的變化體會情感的變化;進(jìn)行作品敘事結(jié)構(gòu)的分析，掌握情感有變化的段落，并配合伴奏樂器以及和聲的走向，進(jìn)一步控制高潮部分、結(jié)尾部分和平鋪部分的變化;利用聲音技術(shù)，處理音色變化;除此之外，還有上場、下場的方式。

3 說唱以及搖滾的演唱

說唱歌曲和搖滾歌曲也是近些年來興起的兩種演唱方式，說唱方式分為說和唱兩種形式，以歌曲的整體節(jié)奏為整體的鋪墊，純粹地說，這一類歌曲在旋律上有很強(qiáng)的節(jié)奏感，因此深受年輕人的吹捧。首先，教師要進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，雖然說唱歌曲沒有很多旋律，但是需要強(qiáng)有力的呼吸作支撐，如果沒有氣息的支持，幾十秒的演唱就會很累。在這里的呼吸有兩個(gè)含義，一個(gè)是要根據(jù)歌詞的長短進(jìn)行氣息的平衡，平衡吸氣和呼氣，在說唱的時(shí)候要盡可能減少漏氣，一個(gè)是要控制吸氣的力度，不用刻意地吸氣、呼氣，正常地說話就行了，這一方面需要進(jìn)行多次的基礎(chǔ)訓(xùn)練。其次，要進(jìn)行吐字練習(xí)，因?yàn)檎f唱歌曲中的說并不等同于我們?nèi)粘５恼f話，因此要掌握好力度，將說出的部分變成帶有語調(diào)的句子，有規(guī)律地呼吸，確保每一個(gè)句子都表達(dá)清晰，有連貫性，除此之外，還要進(jìn)行吐字的韻味控制和風(fēng)格控制，將說唱結(jié)合在一起，準(zhǔn)確地表達(dá)情感。再次，要進(jìn)行舞臺演出訓(xùn)練，在表演方面進(jìn)行更加自由、動感的表達(dá)，可模仿Hip-hop等動作，在服裝上也可以更嘻哈一些，更富有現(xiàn)代氣息，具備一定的青春活力。學(xué)生可以練習(xí)一些傳唱度高的歌曲，逐步形成屬于自己的演唱風(fēng)格，為未來的表演打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在現(xiàn)階段的高校音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該進(jìn)行更加全面的流行音樂教學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)的專業(yè)性，提高學(xué)生的演唱質(zhì)量，開拓更高效的音樂教學(xué)。

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