教學(xué)探討
- 高校課程思政模塊化教學(xué)路徑探索
模塊化設(shè)計(jì);教學(xué)探討;育人目標(biāo)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0031-04Abstract： For higher education， the organic integration between value shaping with ability training and knowledge teaching is the first priority of bu
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 工程實(shí)踐教學(xué)探討
；工程實(shí)踐；教學(xué)探討〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 022-024以往在科學(xué)教學(xué)時(shí)，許多教師并不重視對(duì)學(xué)生工程思維的培養(yǎng)，只重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的任務(wù)，教學(xué)多是根據(jù)教材按部就班，實(shí)踐過(guò)程也是循規(guī)蹈矩，所以常會(huì)出現(xiàn)實(shí)踐時(shí)間較短、實(shí)踐結(jié)果不盡如人意、實(shí)踐完成一半就下課鈴響等多種問(wèn)題。這種典型的不重視工程實(shí)踐思想的教學(xué)觀念，是抑制小學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2024年1期2023-12-13
- 行業(yè)漢語(yǔ)和漢語(yǔ)行業(yè)語(yǔ)的辨析
：行業(yè)漢語(yǔ) 教學(xué)探討 行業(yè)語(yǔ)行業(yè)漢語(yǔ)是指在某些特定行業(yè)使用的漢語(yǔ)。從國(guó)際中文教育的角度看，行業(yè)漢語(yǔ)是專門(mén)用途漢語(yǔ)的重要分支。當(dāng)下，“一帶一路”建設(shè)全方位實(shí)施，人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建深入人心，“出?！逼髽I(yè)日益增多，“走出去”到“融進(jìn)去”是企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。行業(yè)的國(guó)際化交流和發(fā)展離不開(kāi)民心相通，民心相通離不開(kāi)語(yǔ)言溝通。行業(yè)領(lǐng)域?qū)h語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需求日益增長(zhǎng)。中文+360行教育就是行業(yè)漢語(yǔ)教育，即“中文+行業(yè)知識(shí)+技能”教育。加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)及資源建設(shè)既回應(yīng)了中國(guó)“
文學(xué)教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 物理化學(xué)課程化學(xué)熱力學(xué)模塊的教學(xué)策略探討
；教學(xué)方法；教學(xué)探討［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）02-0088-04物理化學(xué)是化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程以及食品科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)的必修課程，為后續(xù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用提供了重要的理論基礎(chǔ)。在物理化學(xué)課程中，化學(xué)熱力學(xué)是其中十分重要的模塊，一般作為該課程的入門(mén)內(nèi)容進(jìn)行講述，它包含了化學(xué)熱力學(xué)第一定律，熱力學(xué)第二定律以及熱力學(xué)第三定律的基本內(nèi)容，主要是為了解決化學(xué)變化過(guò)程及相關(guān)物理變化過(guò)程中的
大學(xué)教育 2023年2期2023-06-09
- 國(guó)土測(cè)繪與規(guī)劃專業(yè)《GIS原理》課程思政教學(xué)探討
課程思政 教學(xué)探討中圖分類號(hào)：F016.3；G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）03-196-02一、課程性質(zhì)地理信息系統(tǒng)（Geography Information System，簡(jiǎn)稱GIS）是20世紀(jì)60年代初發(fā)展起來(lái)的集計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、空間科學(xué)和信息科學(xué)等為一體的新型交叉學(xué)科?！禛IS原理》是湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)土測(cè)繪與規(guī)劃專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程，要求學(xué)生掌握基本概念、原理與
經(jīng)濟(jì)師 2023年3期2023-05-30
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)探討隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，個(gè)人的力量非常的微小，尤其在面對(duì)重大工作或者創(chuàng)造的過(guò)程中，需要許多人通過(guò)合作的方式才能夠?qū)崿F(xiàn)，因此合作教學(xué)方式，符合新時(shí)代的發(fā)展要求.同時(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，填鴨式的教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂的開(kāi)展只是教師單方面的輸出，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中處于被動(dòng)的地位，不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)，進(jìn)而在很大程度上約束了學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展.傳統(tǒng)教學(xué)的方式，已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的發(fā)展，
數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 中職汽修教學(xué)的汽車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學(xué)探討
車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng) 教學(xué)探討引言汽車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)作為中職汽車(chē)維修專業(yè)來(lái)說(shuō)是一門(mén)非常重要的專業(yè)課程，在教學(xué)的過(guò)程中就是要培養(yǎng)學(xué)生將理論的知識(shí)與實(shí)踐緊密地聯(lián)系到一起，所以在學(xué)習(xí)的課程中，教師們要先對(duì)學(xué)生講解理論知識(shí)，幫助學(xué)生掌握兩種系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)以及工作原理。同時(shí)在理論知識(shí)的支撐下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐的操作，培養(yǎng)學(xué)生在汽車(chē)檢修方面進(jìn)行有效的拆分，組裝，調(diào)整和維修，要讓學(xué)生在一開(kāi)始就可以擁有對(duì)汽車(chē)進(jìn)行診斷和排除常見(jiàn)故障的能力。制定中職汽車(chē)維修專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，教師們需要對(duì)相關(guān)的幾個(gè)方
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 少學(xué)時(shí)化工原理課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討
;化工原理;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.106化工原理是高等院校化學(xué)工程與工藝、輕化工程、石油、生物等相關(guān)專業(yè)所開(kāi)設(shè)一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，是連接基礎(chǔ)課與專業(yè)課的橋梁，同時(shí)該課程又與工程實(shí)踐聯(lián)系密切，因此又是一門(mén)工程學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。非化工專業(yè)化工原理課時(shí)從72課時(shí)到36課時(shí)不等，而課程涉及“三傳一反”、涵蓋7-8個(gè)化工單元操作，工程實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)面廣，內(nèi)容
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年18期2022-07-16
- 初中道德與法治課教師如何提高學(xué)生的道德水平
;課程模式;教學(xué)探討;分析研究;影響因素初中道德與法治課的教師要秉持著正確的理念和要素去開(kāi)展好自我的教學(xué)體系，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量都得到更大程度地提高和發(fā)展，而這對(duì)于學(xué)生的意義是重大的、不可低估的。教師要用自我的積極性、熱忱和奮進(jìn)去構(gòu)建起適合本人的教學(xué)體系，也能讓更多的學(xué)生懂得：唯有在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更加懂得去聯(lián)系生活完成更大的突破，這樣的學(xué)習(xí)才是最有意義的。教師要帶著愛(ài)、責(zé)任心和積極性去構(gòu)建其本人的教學(xué)體系，也能讓學(xué)生成為一個(gè)更為出色的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 以開(kāi)發(fā)模式為主線的JSP課程教學(xué)探討
;開(kāi)發(fā)模式;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）15-0164-021 引言JSP是目前Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的主流技術(shù)之一，其實(shí)際應(yīng)用亦相當(dāng)廣泛。為滿足社會(huì)的實(shí)際需求，并有效提高學(xué)生的專業(yè)技能與就業(yè)能力，多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子商務(wù)等專業(yè)均開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的JSP課程，其主要目的就是讓學(xué)生掌握基于JSP的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，從而為日后的工作，特別是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作奠定良好的基礎(chǔ)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年15期2022-07-02
- 淺談基于開(kāi)放性思維的初中英語(yǔ)教學(xué)改革模式的探討
;初中英語(yǔ);教學(xué)探討英語(yǔ)的重要性不言而喻，當(dāng)前英語(yǔ)的教與學(xué)不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)不僅要沖出傳統(tǒng)教學(xué)困境，還要讓趣味成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要感覺(jué)，打開(kāi)他們固化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，讓啞巴英語(yǔ)就此被學(xué)生摒棄，讓教師與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，將開(kāi)放性思維的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。一、在初中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)放性思維培養(yǎng)的重要性隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育體制改革的不斷深化，想要優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)模式，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力與開(kāi)放性思維能力，就需要立足學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。初中
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 基于家校合作的小學(xué)德育教學(xué)探討
;家校合作;教學(xué)探討前言隨著我國(guó)教育改革的步伐不斷推進(jìn)，學(xué)生教育不僅僅局限于課堂和學(xué)校中，家庭因素也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，家校合作的教育模式已經(jīng)成為學(xué)生教育的重要方式。通過(guò)家庭和學(xué)校的緊密合作，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的德育問(wèn)題，共同指出和糾正學(xué)生的德育問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地全面成長(zhǎng)和發(fā)展。一、家校合作在小學(xué)德育建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的地方，德育并不應(yīng)該只是一種感情的渲染，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白德之所是、德之何為，因此學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生能夠清楚明
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探討
;教學(xué)方法;教學(xué)探討小學(xué)教育對(duì)人的愛(ài)好挖掘、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都具有重大意義。小學(xué)階段的教學(xué)主要面對(duì)七歲到十三歲左右的學(xué)生，而當(dāng)代各種面向兒童的閱讀教學(xué)方法層出不窮，選擇最有效、最具有針對(duì)性的教學(xué)方法，能夠大大發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺陷（一）創(chuàng)新動(dòng)力不足，課堂結(jié)構(gòu)單一現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育結(jié)構(gòu)都較為單一，在閱讀課上，教師們通常會(huì)采取先讓學(xué)生閱讀一段時(shí)間，然后對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行課堂抽問(wèn)，諸
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中生物教學(xué)中的分層教學(xué)探討
教學(xué)中的分層教學(xué)探討”一題撰文，試從學(xué)情搜集渠道的拓展、學(xué)習(xí)檔位和教學(xué)策略的劃分、學(xué)生結(jié)組互助模式的優(yōu)化、作業(yè)的分層布置和評(píng)語(yǔ)的多元選擇、學(xué)情的長(zhǎng)效整合和教學(xué)策略的動(dòng)態(tài)調(diào)整以及對(duì)家校合作模式的有機(jī)引入等角度提出一些策略性建議。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);初中生物;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2022）15-0119-04作者簡(jiǎn)介：袁平平（1981～），女，漢族，山東東營(yíng)人，山東省東營(yíng)市墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，
考試周刊 2022年15期2022-06-03
- jQuery程序設(shè)計(jì)教學(xué)探討
;程序設(shè)計(jì);教學(xué)探討;Web前端;Web應(yīng)用中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）10-0148-021 引言jQuery是一個(gè)快速、小巧、簡(jiǎn)潔且功能豐富JavaScript庫(kù)，也是目前Web前端開(kāi)發(fā)的熱門(mén)技術(shù)之一，其實(shí)際應(yīng)用亦十分廣泛[1]。為滿足社會(huì)的實(shí)際需求，并提高學(xué)生的專業(yè)技能與就業(yè)能力，多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)以及其他相關(guān)專業(yè)均開(kāi)設(shè)了《jQuery程序設(shè)計(jì)》或類似的jQuery課程，其目的主要
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年10期2022-05-30
- 基于雨課堂的“智慧課堂”教學(xué)探討
育，雨課堂，教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“智慧教育”是目前國(guó)內(nèi)外教育界比較普遍推崇和實(shí)施的一種新的教育模式，“智慧課堂”是開(kāi)展“智慧教育”的最根本、最直接的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)今高校智能手機(jī)已經(jīng)大面積普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)已經(jīng)迫在眉睫?！坝暾n堂”是由學(xué)堂在線與清華大學(xué)在線教育辦公室共同研發(fā)的一款免費(fèi)教學(xué)軟件，旨在連接師生的智能終端，將課前、課中、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn)，最大限度地釋放教與學(xué)的能量，可有效促進(jìn)“智慧課堂”的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 應(yīng)用傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)高中政治德育教學(xué)的實(shí)踐研究
;高中政治;教學(xué)探討中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的力量，在教育中開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要以教材為重點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化與課程體系融合在一起，有助于提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。對(duì)于高中政治而言，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到課堂中，引導(dǎo)政治課堂實(shí)現(xiàn)文化功能，是有用的教學(xué)策略。1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中政治課堂的意義首先，有助于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。政治課堂作為思政教育的重要科目之一，在要對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行一定程度的思想教育、價(jià)值觀價(jià)值。在這一教育過(guò)程中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的理論教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)探討
空間與圖形;教學(xué)探討引言：小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，受到了教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注與重視。相較于語(yǔ)文、英語(yǔ)這類注重積累與運(yùn)用的學(xué)科，數(shù)學(xué)更加考察的是學(xué)生的思維能力與探究能力。而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、由難到易的，只有把基礎(chǔ)打好，后續(xù)的學(xué)習(xí)才能更順利。因此，在小學(xué)階段就要做好打基礎(chǔ)的工作，其中“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)來(lái)說(shuō)比較困難，因?yàn)檫@要求學(xué)生要有較強(qiáng)的思維能力和想象能力。但很多小學(xué)生一方面思維訓(xùn)練還很少，另一方面空間感比較弱，這也對(duì)教師的教學(xué)造成較大的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 《公差配合與測(cè)量》線上線下混合式教學(xué)模式探討
配合與測(cè)量 教學(xué)探討Abstract：The combination of offline traditional classroom teaching and online platform teaching provides a new teaching idea for the reform of traditional education and teaching. Taking the course of Tolerance Maching an
時(shí)代汽車(chē) 2022年9期2022-05-13
- 少學(xué)時(shí)離散數(shù)學(xué)課程的教學(xué)探討
學(xué)信息工程;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）07-0158-021 離散數(shù)學(xué)課程離散數(shù)學(xué)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系為主要目標(biāo)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范（試行）和IEEE-CS/ACM制訂的計(jì)算學(xué)科課程體系規(guī)范（Computing Curriculum 2005， CC2005）中，離散數(shù)學(xué)被確定
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年7期2022-05-09
- 巧用數(shù)形結(jié)合 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)探討引言：小學(xué)生們?cè)趯?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)遇到較多的問(wèn)題，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科相較于其他學(xué)科需要更強(qiáng)的思維能力以及邏輯能力。并且在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)難題進(jìn)行解決時(shí)，不只有一種解決方案，通過(guò)學(xué)生們的積極思考，可以得出多種計(jì)算方式，數(shù)形結(jié)合的有效引導(dǎo)，可以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的更新，在很大程度上可以提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，幫助小學(xué)生們有效的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（一）課堂注意力不集中對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的年齡較小，思想心智
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 如何在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
;學(xué)科素養(yǎng);教學(xué)探討;教學(xué)策略在新課改立德樹(shù)人新要求和可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景之下，教育界對(duì)核心素養(yǎng)的關(guān)注與日俱增。學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)注度增加不僅是適應(yīng)全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然，同時(shí)它也為初中音樂(lè)課堂教學(xué)指明了方向，如何在音樂(lè)課堂中滲透學(xué)科素養(yǎng)，是增加課堂豐富度、深刻性的關(guān)鍵，同樣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，教師要牢牢把握學(xué)科素養(yǎng)這一核心理念，做到結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容，在音樂(lè)課堂教學(xué)中滲透學(xué)科素養(yǎng)，幫助學(xué)生自主體驗(yàn)音樂(lè)情感，培養(yǎng)音樂(lè)實(shí)踐能力。發(fā)揮音樂(lè)在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 綠色化學(xué)視角下的初中化學(xué)教學(xué)探討
;初中化學(xué);教學(xué)探討;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言對(duì)綠色化學(xué)來(lái)講，其對(duì)人與自然之間的關(guān)系進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)以及健康持續(xù)發(fā)展的化學(xué)觀念進(jìn)行培養(yǎng)，在實(shí)際的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行應(yīng)用，以此來(lái)使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的真正含義進(jìn)行掌握，從而使其化學(xué)核心素養(yǎng)得到全面提高。本文對(duì)初中化學(xué)核心素養(yǎng)下綠色化學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面研究。此次研究對(duì)豐富化學(xué)核心素養(yǎng)方面知識(shí)具有理論性意義，對(duì)指導(dǎo)化學(xué)核心素養(yǎng)下綠色化學(xué)教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 基于混合式教學(xué)優(yōu)化中職機(jī)電專業(yè)課教學(xué)的問(wèn)題分析與對(duì)策思考
;機(jī)電專業(yè);教學(xué)探討引言：混合式教學(xué)作為一種融合教學(xué)法，是近年來(lái)提出的新型教學(xué)理念，具體表現(xiàn)為融合傳統(tǒng)教學(xué)模式與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。相對(duì)于獨(dú)立的傳統(tǒng)教學(xué)課堂，或是獨(dú)立的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，混合式教學(xué)法能夠更高效的提高教師的教學(xué)質(zhì)量，且具備著一定的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒒A(chǔ)知識(shí)理論與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，有效改善傳統(tǒng)教學(xué)模式中的純演繹式教學(xué)法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)課程有著巨大的作用。一、中職機(jī)電專業(yè)課教學(xué)中存在的問(wèn)題研究（一）知識(shí)繁多結(jié)構(gòu)復(fù)雜與教師資源力量不適應(yīng)機(jī)電專業(yè)課程中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在不同大學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
;大學(xué)課堂;教學(xué)探討[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）01-0070-06教育的首要目的是學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，大多數(shù)教育工作者都希望為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)，達(dá)到此目的需要了解學(xué)習(xí)個(gè)體的能力與需求、易于接受的教育手段，更需要靈活的計(jì)劃、協(xié)同的步驟。個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo)就是用定制的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但傳統(tǒng)的教室并不能提供類型分化的教學(xué)，這使得一些教育工作者開(kāi)始思考建構(gòu)一種混合式的學(xué)
大學(xué)教育 2022年1期2022-03-09
- 職業(yè)學(xué)校美容美發(fā)專業(yè)混合式教學(xué)探討
混合式教學(xué);教學(xué)探討眾所周知，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)人的形象。這也讓形象設(shè)計(jì)成為受熱捧的職業(yè)。美容美發(fā)是形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)能力的前提。如何高效地開(kāi)展美容美發(fā)教學(xué)成為現(xiàn)階段職業(yè)院校教師重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在文本的論述中，筆者主要從混合教學(xué)的角度進(jìn)行美容美發(fā)的授課，真正讓學(xué)生掌握相應(yīng)的美容美發(fā)中的專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)他們獨(dú)有審美能力的提升。在此，筆者主要從如下幾點(diǎn)進(jìn)行此部分內(nèi)容的論述：一、從整體與局部入手，開(kāi)展混合教學(xué)在形象設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年2期2022-03-03
- 探討初中音樂(lè)教學(xué)在減負(fù)中的作用
音樂(lè);減負(fù);教學(xué)探討引言：音樂(lè)作為人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，是人類精神文明的重要組成部分，而音樂(lè)學(xué)科也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力與鑒賞能力的重要學(xué)科之一。音樂(lè)的表達(dá)方式多種多樣，教師能通過(guò)豐富的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅感，從而減輕其學(xué)習(xí)的壓力，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。一、音樂(lè)教學(xué)所體現(xiàn)的教育價(jià)值與意義（一）強(qiáng)化學(xué)生的德育和美育音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)性學(xué)科，其根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德情操，讓學(xué)生從音樂(lè)中感受這世間的真善美，加強(qiáng)學(xué)生
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺析數(shù)字媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-借助數(shù)字媒體技術(shù)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以顯著提高教師的教育技術(shù)，并讓教師的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)樾W(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，教師需要幫助其打好基礎(chǔ)的同時(shí)，也需要讓其接觸一些全新的事物，比如數(shù)字媒體技術(shù)。且數(shù)字媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程有著較高的契合度，教師可以通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)，將一些學(xué)生在日常生活中無(wú)法看到的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)能夠創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍。一、
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中合作意識(shí)培養(yǎng)探析
;合作意識(shí);教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-018在初中語(yǔ)文教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，但因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體上的差異性，合作精神的培養(yǎng)并不是一件容易的事情。教師可以通過(guò)小組合作的教學(xué)模式讓學(xué)生在小組之中感受到合作精神的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)為單位的競(jìng)賽來(lái)幫助學(xué)生掌握合作精神。在此基礎(chǔ)上，教師也需要注意學(xué)生的自信心以及自我認(rèn)同感，因?yàn)閷W(xué)生自信心較差可能會(huì)影響學(xué)生的實(shí)力發(fā)揮，一旦問(wèn)題產(chǎn)生，學(xué)生可能會(huì)陷入惡性循環(huán)之中
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究
文;新課改;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-316新課改下語(yǔ)文教學(xué)課堂改革應(yīng)該基于語(yǔ)文教學(xué)課堂環(huán)節(jié)的調(diào)整，關(guān)注一年級(jí)學(xué)生基本語(yǔ)文意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注能力，從一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生的知識(shí)總結(jié)能力。在課堂環(huán)節(jié)中加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，改變目前語(yǔ)文課堂教學(xué)“一言堂”的現(xiàn)象。一、豐富課堂引導(dǎo)方式一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該更加注重課堂引導(dǎo)方式的變化，減少直接切入課堂內(nèi)容的教學(xué)手段，要采用積極向上的課堂互動(dòng)方
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下初中語(yǔ)文教學(xué)探討
;初中語(yǔ)文;教學(xué)探討;引言深度學(xué)習(xí)是當(dāng)代著名教育家本杰明·布魯姆教授提出來(lái)的一個(gè)認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理念，如今被廣泛應(yīng)用到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響。在布魯姆等人看來(lái)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該按照教學(xué)目標(biāo)的不同分為六個(gè)不同的層次，其中第一層的識(shí)記和第二層的理解歸為“淺層學(xué)習(xí)”的領(lǐng)域，而從第三層的應(yīng)用開(kāi)始，包括第四層的分析、第五層的綜合以及最后一層的評(píng)價(jià)，這四大層次才歸為“深度學(xué)習(xí)”的領(lǐng)域。在這種理論基礎(chǔ)上，初中語(yǔ)文學(xué)科的教師應(yīng)該更加重視傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
文;新課改;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-311小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重語(yǔ)言技巧與語(yǔ)言文化基本知識(shí)教學(xué)，在小學(xué)不同教學(xué)階段中有其特定教學(xué)任務(wù)。以小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)為例，課本知識(shí)大多數(shù)圍繞基礎(chǔ)的語(yǔ)言如音標(biāo)、拼音、字詞等等。學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)階段后首次接觸語(yǔ)言文化類課程，教師需要在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言文化的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)母語(yǔ)。以一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)為例，探索如何打造有趣生動(dòng)的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂，激發(fā)教師與學(xué)生之間
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 《面向?qū)ο蟾呒?jí)編程》的課程思政教學(xué)初探
;課程思政;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G424 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）31-0167-021 《面向?qū)ο蟾呒?jí)編程》課程教學(xué)現(xiàn)狀2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校高校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中提出：“專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體。要深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果?！盵1]《面向?qū)ο蟾呒?jí)編程》作為高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，具
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年31期2021-12-18
- 教育戲劇視野下小學(xué)語(yǔ)文“情境演誦”教學(xué)探討
情境演誦”;教學(xué)探討【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2021）31-107-03【本文著錄格式】王詔靜.教育戲劇視野下小學(xué)語(yǔ)文“情境演誦”教學(xué)探討[J].課外語(yǔ)文，2021，20（31）：107-109.前言20世紀(jì)80年代，我國(guó)掀起了一股“全民閱讀熱潮”，一時(shí)間，閱讀成為了多數(shù)人生活中必不可少的一個(gè)重要組成部分。但是在現(xiàn)階段，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸成熟，快餐式的
課外語(yǔ)文·上 2021年11期2021-12-16
- “土力學(xué)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討
;處置方式;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.020Discussion on Experimental Teaching Method of "Soil Mechanics" CourseDENG Daiqiang（School of Civil Engineering and Mechanics， Xiangt
科教導(dǎo)刊 2021年33期2021-12-16
- 《機(jī)械制圖》教學(xué)方法探討
識(shí)圖能力 教學(xué)探討一、《機(jī)械制圖》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析《機(jī)械制圖》課程的結(jié)構(gòu)是“點(diǎn)—線—面—體”。課程首先講解“點(diǎn)的投影知識(shí)”，這對(duì)缺乏空間感的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解較為困難。同時(shí)，“點(diǎn)”是“線、面”的基礎(chǔ)，學(xué)生初次學(xué)習(xí)識(shí)圖課程，就在“點(diǎn)、線、面”投影知識(shí)前敗下陣來(lái)，會(huì)對(duì)本課程產(chǎn)生畏懼心理，從而失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，再繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用性強(qiáng)的其它專業(yè)課也會(huì)比較困難。究其原因，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.從教學(xué)手段方面來(lái)看，教學(xué)手段不豐富，基本采用書(shū)本加尺子和少數(shù)教學(xué)模型
教育周報(bào)·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 保險(xiǎn)中介的教與學(xué)
;保險(xiǎn)營(yíng)銷;教學(xué)探討;互動(dòng)學(xué)習(xí);就業(yè)選擇一、思考初衷（一）現(xiàn)實(shí)的紛紛擾擾2021年2月，中國(guó)人壽前員工網(wǎng)絡(luò)實(shí)名舉報(bào)嫩江支公司造假，引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。舉報(bào)事件發(fā)生后，公司立即成立專項(xiàng)調(diào)查組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，中國(guó)人壽嫩江支公司存在虛掛中介業(yè)務(wù)套取傭金、給予投保人保險(xiǎn)合同約定以外的其他利益、未經(jīng)批準(zhǔn)變更營(yíng)銷服務(wù)部營(yíng)業(yè)地址等違法違規(guī)行為，相關(guān)人員受到頂格處分。此次舉報(bào)事件，連帶整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)都經(jīng)受質(zhì)疑，還誘發(fā)“代理退?！憋L(fēng)險(xiǎn)隱患不斷增加。舉報(bào)視頻和相關(guān)內(nèi)容被利用
- “一帶一路”背景下鋼結(jié)構(gòu)基本原理教學(xué)探討
一帶一路? 教學(xué)探討中圖分類號(hào)：TU391-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（b）-0149-04Some Thoughts on the Teaching Reform of Steel Structure Design under the Background of "the Belt and Road"MA Yafei? WANG Lei（School of Civil Engineering， Changs
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年20期2021-12-02
- 基于新工科建設(shè)的“鑄造工藝學(xué)”課程改革探索
鑄造工藝學(xué);教學(xué)探討;材料成型【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】]A鑄造工藝學(xué)是目前國(guó)內(nèi)高校材料成型及控制工程專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)課程，其教學(xué)目標(biāo)是為了使學(xué)生了解和掌握鑄造工藝設(shè)計(jì)的基本理論、方法和原則，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決鑄造工藝設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力[1]。因此，鑄造工藝學(xué)是一門(mén)既具有一定理論性又具有很強(qiáng)的工程性與實(shí)踐性的課程。該課程包括了三部分：金屬-鑄型界面作用;造型材料與造型工藝;鑄造工藝與工裝。鑄造工藝學(xué)課程是成型專業(yè)鑄造方向?qū)W生掌握鑄造基本原理
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于多層次提問(wèn)的初中生物學(xué)重要概念教學(xué)探討
;重要概念;教學(xué)探討引言：初中生物重要概念的學(xué)習(xí)，是我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的明確要求，也是當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需要。所以，要使中學(xué)生有效地掌握生物學(xué)重要概念，就必須創(chuàng)造出具有多樣化的環(huán)境與代表性的事實(shí)。此外，生物教師通過(guò)對(duì)事實(shí)的抽象和概括，建立生物知識(shí)框架，幫助學(xué)生建構(gòu)生物學(xué)的重要概念。為了提高課堂教學(xué)效率，在生物教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以保證吸引學(xué)生的興趣和有效的學(xué)習(xí)，在生物教學(xué)中多層次地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一、明確重要概念的直觀表述生物學(xué)科的一
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年27期2021-11-24
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)探究
文;高年級(jí);教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-211隨著新課程改革的推出，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了許多要求，對(duì)于小學(xué)生而言，讀寫(xiě)能力和識(shí)別要求仍然是重中之重，但對(duì)于高年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀能力是充分使用語(yǔ)文的體現(xiàn)。一、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)從具體的形象思維到抽象思維，高年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生會(huì)接受特定的圖像知識(shí)。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)方法時(shí)，它應(yīng)該基于真實(shí)的學(xué)生思維，不僅要解釋抽象知識(shí)，還要結(jié)合圖像的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)探討
;高中化學(xué);教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-110新課改下高中化學(xué)急需改革，化學(xué)教師需要更新教學(xué)觀念?；瘜W(xué)是一門(mén)關(guān)于物質(zhì)本質(zhì)的學(xué)科，如何制造它，如何測(cè)量它，如何建模，所以化學(xué)對(duì)于生活實(shí)踐真的很重要?；瘜W(xué)掌握著制造新藥、創(chuàng)造新材料以及理解和控制各種材料特性的關(guān)鍵。高中化學(xué)教師要明確化學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握這門(mén)學(xué)科?；瘜W(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較雜、亂、多，需要學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立起清晰的知識(shí)體系。學(xué)生們對(duì)枯燥無(wú)味的化學(xué)將喪失興趣，因此
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 對(duì)構(gòu)建小學(xué)高效體育教學(xué)課堂的幾點(diǎn)探索
;高效課堂;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-236小學(xué)體育與其他課程不同，其主要活動(dòng)場(chǎng)地，不同于其他學(xué)科，是以課外活動(dòng)為主。但是，也因此受到更多因素的影響。由于活動(dòng)主要在操場(chǎng)，天氣這一因素，就很容易影響課程活動(dòng)進(jìn)行。諸多的教學(xué)因素，要求新時(shí)代教師，要提高自身課堂管理能力，充分把握活動(dòng)的開(kāi)放性，合理運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建出有效的教學(xué)課堂，不斷提高這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以此提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造活躍課堂氛圍小學(xué)課
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 關(guān)于新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的探討
文;新課改;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-314引言小學(xué)生正處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，所以在這一時(shí)期的教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)的重視。因?yàn)殚喿x是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，也是不斷豐富自身知識(shí)積累的重要途徑。此外，閱讀教學(xué)的開(kāi)展也是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平提高的有效方式。但是從目前的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)分析，在教學(xué)過(guò)程中依然有一些教師采用著傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式，這種傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式過(guò)度重視學(xué)生的考試成績(jī)，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 關(guān)于初中物理生活化教學(xué)的探討
生活化教學(xué);教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-374 物理是一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科。眾所周知，自然科學(xué)學(xué)科與我們的日常生活息息相關(guān)，我們就生活在自然之中，社會(huì)運(yùn)行離不開(kāi)自然規(guī)律。所以也可以這樣說(shuō)，自然科學(xué)學(xué)科來(lái)源于生活，也必然會(huì)體現(xiàn)到生活之中。因此，初中物理學(xué)科的生活化教學(xué)，是回歸到物理學(xué)科的本質(zhì)，體現(xiàn)物理知識(shí)的真正意義。教師要從學(xué)生當(dāng)前的能力特點(diǎn)等情況出發(fā)，全面創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，幫
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
一年級(jí)數(shù)學(xué);教學(xué)探討一、引言小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛接觸統(tǒng)一、規(guī)律化教學(xué)時(shí)間不久，需要培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)興趣以此提高對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，從而更好的作出相關(guān)策略與調(diào)整。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多種多樣，需要相關(guān)老師對(duì)其進(jìn)行合理的培養(yǎng)，結(jié)合小學(xué)一年級(jí)相關(guān)教學(xué)知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)趣味性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解其中的相關(guān)概念，并合理的運(yùn)用這些概念進(jìn)行運(yùn)算。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題，例如老師與學(xué)生的互動(dòng)性差，上課積極性不高等
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中繪畫(huà)基礎(chǔ)課的教學(xué)探討
繪畫(huà)基礎(chǔ)課;教學(xué)探討引言：在新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展中，數(shù)字媒體技術(shù)逐漸成為現(xiàn)代教育的重點(diǎn)專業(yè)課程，其涉及的領(lǐng)域及學(xué)科范圍相對(duì)較廣，就目前的發(fā)展現(xiàn)象而言，作品創(chuàng)作者的能力遠(yuǎn)不及這一技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，因而教師在進(jìn)行教育培養(yǎng)時(shí)，則需依據(jù)專業(yè)發(fā)展的方向展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)不斷調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容及形式，以促使學(xué)生能夠在繪畫(huà)課程的學(xué)習(xí)中提升其專業(yè)能力。繪畫(huà)基礎(chǔ)課的重要作用從數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置分析，其融合了計(jì)算機(jī)、媒體傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)意，并以
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 理工科專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)初探
與工程專業(yè);教學(xué)探討隨著社會(huì)的快速發(fā)展，具有國(guó)際化視野的復(fù)合型專業(yè)人才在就業(yè)市場(chǎng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。在培養(yǎng)這類人才的課程體系中，專業(yè)英語(yǔ)課程必不可少。專業(yè)英語(yǔ)課程作為重要的基礎(chǔ)課程，它側(cè)重于專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)、專業(yè)詞匯、科技語(yǔ)法等方面的教學(xué)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成由基礎(chǔ)英語(yǔ)向?qū)I(yè)英語(yǔ)的過(guò)渡，能夠獨(dú)立閱讀專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)和技術(shù)資料，以及撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的專業(yè)論文，為學(xué)生能夠順利完成畢業(yè)論文及將來(lái)就業(yè)或深造打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)。一、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)
科學(xué)與財(cái)富 2021年25期2021-10-25
- ＂雙減＂背景下高中物理教學(xué)探討
;高中物理;教學(xué)探討引言在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程的大前提下，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的適切性、選擇度，提供盡可能多的拓展性、綜合性課程，為不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的“跑道”，盡可能地讓所有孩子獲得充分發(fā)展;要大力促進(jìn)教學(xué)改革。開(kāi)展學(xué)情前測(cè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，設(shè)計(jì)開(kāi)放包容的“大問(wèn)題”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程。重視教學(xué)后測(cè)，布置共性作業(yè)與個(gè)性作業(yè)，使每一個(gè)學(xué)生在課內(nèi)與課外均能獲得符合其“最近發(fā)展區(qū)”的提升。本文將主要探討
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 基于STEAM教育理念的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)探討
學(xué)科學(xué)課堂;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-321引言強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合，打破學(xué)科邊界，一直是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)課程，內(nèi)容豐富，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，非常適合進(jìn)行課堂延伸，融合多學(xué)科內(nèi)容提升教學(xué)效果。STEAM教育理念涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)這五個(gè)學(xué)科的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)有效培養(yǎng)，提高學(xué)生動(dòng)作操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一、STEM的概述與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，STEM教育理念是一種跨學(xué)科的教學(xué)模式，STEM是Science
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下初中語(yǔ)文教學(xué)探討
;初中語(yǔ)文;教學(xué)探討深度學(xué)習(xí)是美國(guó)當(dāng)代著名教育家本杰明·布魯姆教授提出來(lái)的一個(gè)認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理念，如今被廣泛應(yīng)用到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響。在布魯姆等人看來(lái)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該按照教學(xué)目標(biāo)的不同分為六個(gè)不同的層次，其中第一層的識(shí)記和第二層的理解歸為“淺層學(xué)習(xí)”的領(lǐng)域，而從第三層的應(yīng)用開(kāi)始，包括第四層的分析、第五層的綜合以及最后一層的評(píng)價(jià)，這四大層次才歸為“深度學(xué)習(xí)”的領(lǐng)域。在這種理論基礎(chǔ)上，初中語(yǔ)文學(xué)科的教師應(yīng)該更加重視傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化
文理導(dǎo)航 2021年28期2021-10-16
- 在新課改下如何上好一年級(jí)語(yǔ)文課
文;新課改;教學(xué)探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-242引言新的課程改革活動(dòng)對(duì)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)提出了更加深刻的要求。目前語(yǔ)文教學(xué)面臨的傳統(tǒng)與創(chuàng)新的理念對(duì)抗，在學(xué)生培養(yǎng)以及課程課堂內(nèi)容改革方面出現(xiàn)了許多問(wèn)題碰撞。這些問(wèn)題都極大影響一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)意義，在語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展方面造成阻礙。因此需要在新課改形勢(shì)下開(kāi)展一年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新探討。針對(duì)目前一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及學(xué)生本身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，探索適合一年級(jí)語(yǔ)文教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 立德樹(shù)人視域下高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探討
展開(kāi)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)探討。關(guān)鍵詞：思想政治教育課程;高職;教學(xué)探討;師生;重要性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-336立德樹(shù)人這一概念，是高職思想政治理論課程的根本任務(wù)，然而相對(duì)應(yīng)的是高職思想政治理論課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，也因如此，我國(guó)便有必要將立德樹(shù)人這一重要性的概念融入到高職思想政治理論課程的教育之中。但是，現(xiàn)階段下，還是有一些高職學(xué)校并不重視這一概念的產(chǎn)生，而有關(guān)于將立德樹(shù)人這一概念融入政治教育課程之中也還仍然存在著一些問(wèn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 基于立德樹(shù)人的初中道德與法治教學(xué)探討
道德與法治;教學(xué)探討基于立德樹(shù)人下初中道德與法治教學(xué)工作的開(kāi)展要求其任課老師將教學(xué)關(guān)注點(diǎn)不僅放在考試所考知識(shí)點(diǎn)上，更要求其將教學(xué)重點(diǎn)放置于學(xué)生們品德思想以及法律知識(shí)的培育方面。該教學(xué)工作的開(kāi)展不僅有助于學(xué)生們的綜合性發(fā)展，更為其未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展鋪墊下良好的基礎(chǔ)。以下我們深入到初中道德與法治課堂的具體教學(xué)過(guò)程中，深入剖析教學(xué)過(guò)程中的不足，并加快探尋出具體優(yōu)化措施。1當(dāng)然前初中道德與法治課堂的具體教學(xué)現(xiàn)狀為實(shí)現(xiàn)初中道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，當(dāng)下要求我們對(duì)其教學(xué)
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題的策略”板塊的教學(xué)
問(wèn)題策略 教學(xué)探討蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)中有“解決問(wèn)題的策略”板塊的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置這一板塊的目的在于以整合的形式促使學(xué)生回憶起相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些規(guī)律，闡述怎樣才能夠高效地開(kāi)展這部分內(nèi)容，以此發(fā)展學(xué)生的綜合能力。教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生所具備的能力，必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，相應(yīng)的教材添加了“解決問(wèn)題的策略”板塊，其正是為了鍛煉學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，但是很多老師對(duì)這一板塊不夠重視，從而導(dǎo)致學(xué)
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 高中數(shù)學(xué)最值問(wèn)題求解策略教學(xué)探討
;求解策略;教學(xué)探討日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到利潤(rùn)最大、成本最少、效果最好等最優(yōu)化問(wèn)題，要求具備靈活應(yīng)用知識(shí)能力，這一求解過(guò)程十分鍛煉數(shù)學(xué)學(xué)科思維，有利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，最值問(wèn)題總是以各類函數(shù)綜合應(yīng)用形式來(lái)呈現(xiàn)，學(xué)生如果不能熟練掌握最值問(wèn)題相關(guān)概念和類型，就無(wú)法靈活運(yùn)用解題方法，容易出現(xiàn)知識(shí)混亂應(yīng)用而導(dǎo)致無(wú)謂失分現(xiàn)象?；谧钪祮?wèn)題多樣性，數(shù)學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生課堂最值問(wèn)題求解思路，引導(dǎo)他們找到最佳求解方法，更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試。一、高中數(shù)
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 弘中國(guó)傳統(tǒng)體育，揚(yáng)特色體育教學(xué)
族傳統(tǒng)體育;教學(xué)探討;教學(xué)實(shí)踐基于此現(xiàn)狀，我對(duì)此進(jìn)行了深入的研究和分析。我主要探究了高中體育課堂如何在完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生的健康水平下，讓學(xué)生更好的釋放學(xué)習(xí)壓力，以及如何讓學(xué)生接受高中體育課堂。在多次研究和討論中，中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在不斷幫助學(xué)生解壓，同時(shí)更加注重增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。于是，我對(duì)這一方案的教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)行探討。一、民族傳統(tǒng)體育對(duì)于高中體育教學(xué)的重要性（一）傳承中華文化，強(qiáng)身健體中華文化博大精深，對(duì)于很多的中國(guó)傳統(tǒng)體育，作為
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討
有效性? ?教學(xué)探討一、中職數(shù)學(xué)課堂存在的主要問(wèn)題1.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高由于大部分中職學(xué)生基本知識(shí)掌握不牢固，加上把數(shù)學(xué)當(dāng)作副科來(lái)看待，因而把主要時(shí)間與精力用來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)課，不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，為提高數(shù)學(xué)成績(jī)，教師會(huì)讓學(xué)生不斷刷題，加大作業(yè)量，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。2.教師教學(xué)方法單一中職數(shù)學(xué)教學(xué)多以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，教師只管講課，學(xué)生單
知識(shí)窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)探討
;初中物理;教學(xué)探討【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）19-0111-02【Absrtact】As we all know，the physics knowledge learned in junior high school is very important. In the future study，this knowledge can sufficiently enlighten students
當(dāng)代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 基于生活即教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)探討
活教育理念;教學(xué)探討引言：面對(duì)教育的不斷改革，教育更加的面向生活，重視生活的實(shí)踐。陶行知提出“生活是教育的本原”，知識(shí)是漫長(zhǎng)的生活過(guò)程累積，教育的對(duì)象最終也是要回歸生活。在小學(xué)教學(xué)中，在基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上滲透生活教育的概念，小學(xué)課本的改革也對(duì)于實(shí)踐性方面有所側(cè)重。小學(xué)科學(xué)是小學(xué)社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉的一個(gè)重要學(xué)科，通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)，了解更多的生活問(wèn)題。本文，筆者基于生活及教育理念下，對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)做出如下探討。一、教學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合，走出教材教育來(lái)源于生活，是對(duì)
學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20