劉小菲

摘 要 公共圖書館作為社會文化服務機構(gòu)，具有重要的社會教育與引導職能，如何開展家庭閱讀服務，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢作用，真正為家庭教育提供資源、指明方向，成了眾多公共圖書館研究的課題。在全民閱讀背景下，公共圖書館對親子閱讀推廣的作用越來越大。下文對新時期公共圖書館對親子閱讀推廣的作用與優(yōu)化進行了論述。

關(guān)鍵詞 公共圖書館 親子閱讀 推廣

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A

0引言

隨著我國信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，全民閱讀時代已經(jīng)到來，對公共圖書館的創(chuàng)新服務管理有著重要影響。在新形勢下，公共圖書館應該利用自身的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)管理模式的基礎上，學會綜合利用現(xiàn)代化的管理方法，為人們構(gòu)建親子閱讀服務平臺，提供給他們更具前瞻性和綜合性的信息資源。

1公共圖書館開展親子閱讀服務的作用

1.1創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境

圖書館優(yōu)美的閱讀環(huán)境、濃厚的讀書氛圍能充分激發(fā)孩子的求知欲望和閱讀興趣。隨著國家經(jīng)濟實力的增強，各地積極興建圖書館新館，國家加大圖書館建設力度，并注重館內(nèi)的布局和裝飾，為讀者提供了良好的閱讀環(huán)境。為迎合讀者不斷增強的對圖書館的需求，部分圖書館建設了玩具圖書館、音樂圖書館、動漫圖書館等主題館，最大限度地滿足廣大市民的文化需求，拓展圖書館業(yè)務，使圖書館真正成為市民的第二起居室。樣式活潑的桌椅、形態(tài)生動的裝飾光線充足的閱覽室、高度適宜的書架、溫馨安全的地板、自然清新的植物、色彩豐富的墻壁所營造出的色彩斑斕與賞心悅目的閱讀環(huán)境等優(yōu)美的閱讀環(huán)境，能夠潛移默化地培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，讓孩子自由體味閱讀文化。

1.2提供豐富的閱讀資源

作為長文獻信息收藏和服務中心，圖書館館藏紙質(zhì)文獻與數(shù)字化資源都是圖書館開展親子閱讀服務的基石。公共圖書館具有豐富的閱讀資源，涵蓋題材豐富、形式生動的童話故事、科普讀物、歌謠圖畫、文學作品等，收集了嬰幼兒教育、基礎教育到大學教育各教育階段的教學教輔資料，能為讀者提供集報紙、網(wǎng)絡、圖書、音像、期刊資料甚至玩具為一體的一站式服務。在實踐中，豐富的文獻類型能夠讓孩子領(lǐng)略和掌握神奇的語言魅力；豐富的主題閱讀可讓孩子體驗多元的知識結(jié)構(gòu)和情感經(jīng)歷；豐富的知識載體可讓孩子養(yǎng)成全方位的閱讀習慣。

1.3提供高品質(zhì)閱讀服務

圖書館員是成功開展親子閱讀服務的關(guān)鍵因素之一，也是圖書館親子閱讀的倡導者、組織者和指導者。在圖書館加強館員培訓和人才引進的背景下，公共圖書館館員隊伍素質(zhì)得到加強，掌握了一定心理學、教育學的專業(yè)知識，具備良好的職業(yè)道德和服務意識、系統(tǒng)的專業(yè)知識和工作技能，能夠針對兒童閱讀特點有效開展親子閱讀的合理引導，了解兒童生理和心理發(fā)展特點及其規(guī)律。現(xiàn)階段，大專以上學歷人員占職工總?cè)藬?shù)的比例越來越高，為圖書館親子閱讀服務的開展提供了人才保證和智力支持。目前圖書館重視通過舉辦業(yè)務培訓與隊伍建設，為親子閱讀提供高品質(zhì)閱讀服務。

1.4提供有效的閱讀指導工作

隨著近幾年閱讀推廣工作的開展和宣傳，家長們對孩子的閱讀也越來越重視。書商借機出版了大量的兒童讀物、圖畫書等等。這些圖畫書內(nèi)容的優(yōu)劣很難甄別。圖書館的工作人員具備相應的專業(yè)知識，長期浸潤于各種圖書中，可以為讀者特別是幼兒讀者和家長提供有效的閱讀指導工作，為其推薦適合閱讀的優(yōu)秀繪本，符合兒童心理、健康的兒童讀物。此外，很多家長對于孩子在不同的年齡階段需要閱讀什么書籍常常感到迷茫，而幼兒園、學校等教育機構(gòu)的老師也只能針對教學內(nèi)容推薦讀物。導致孩子的閱讀類型比較單一、僵化，不利于兒童的想象力發(fā)展。公共圖書館的工作人員對于兒童閱讀，分級閱讀了解的更加深入，可以為家長和小朋友推薦更加適齡的圖書。

2公共圖書館親子閱讀服務優(yōu)化

2.1創(chuàng)新服務理念

現(xiàn)階段，我國公共圖書館正面臨著重要的轉(zhuǎn)型階段。公共圖書館與大數(shù)據(jù)技術(shù)的結(jié)合勢必促進我國的公共圖書館盡快完成轉(zhuǎn)型升級。這就要求公共圖書館需要塑造自己的新形象，打造自己的創(chuàng)新服務理念。在新的發(fā)展形勢下，父母已經(jīng)不再局限于把圖書館當作發(fā)現(xiàn)信息資源的唯一途徑。為維護公共圖書館原有的服務價值，不被社會所淘汰，公共圖書館必須創(chuàng)新服務理念，優(yōu)化親子閱讀區(qū)，做到與時俱進，通過綜合數(shù)據(jù)的資源，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，為用戶提供更加個性化的服務，打造公共圖書館嶄新的社會定位，提高圖書館的服務水平。

2.2圖書館發(fā)展趨勢—大數(shù)據(jù)的時代

現(xiàn)階段，讀者對于信息檢索的效率、信息資源的全覆蓋性等方面的要求越來越高，這就要求公共圖書館綜合利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高自身的服務質(zhì)量和管理效率。實踐證明，智能化管理在圖書館工作中的應用能夠明顯提高圖書館管理人員的工作效率。一般智能化的管理包括對讀者的服務管理與圖書館的行政管理兩方面。在智能化技術(shù)的幫助下，圖書館工作人員的統(tǒng)計工作將更有科學依據(jù)。智能化技術(shù)也為圖書館的讀者管理提供了很好的支持。相關(guān)部門在投資建設各級公共圖書館時要大力投入資本、人力管理和新技術(shù)投入，合理運用信息技術(shù)開發(fā)移動閱讀服務。在實踐中，公共圖書館首先應該利用物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)來進行紙質(zhì)信息與電子信息的整合工作，提高信息的增值服務質(zhì)量。同時，圖書館應該提高自身基礎設施的現(xiàn)代化水平，引入新型的各類機器，如智能化自助借還設備、圖書檢索機、電子繪本讀書屏等等，并提升圖書館信息資源平臺與孩子的信息互動能力，來擴充圖書館的服務渠道。

2.3舉辦圖書館活動

圖書館親子閱讀活動可以是專題書展（如漫畫書、有關(guān)動物的小說、民間故事等）、新書展示、與節(jié)日有關(guān)的書、獲獎作品展，或者是與課程有關(guān)的圖書、國外兒童文學作品展、家庭經(jīng)典閱讀書目等。同時，圖書館還可以聯(lián)合舉辦少兒故事演講比賽、“圖書義賣”等一系列讀書活動，使更多的家庭愛上圖書館。此外，圖書館可以通過QQ群、微博、微信等方式建立交流平臺，分享育兒經(jīng)驗，推薦優(yōu)秀兒童書籍，吸引3到12歲的孩子父母關(guān)注兒童閱讀。

圖書館還可以針對不同年齡段的兒童制定不同的閱讀活動。比如：0-3歲的手指謠閱讀活動、認知類的繪本故事會活動，4-6周歲兒童的繪本故事會、繪本劇展演、繪畫手工等閱讀相關(guān)活動，詩歌誦讀等等，6-8周歲可以適當做一些原創(chuàng)性的詩歌比賽，征文比賽等等。通過對不同年齡段兒童的特色活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓閱讀在兒童心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

2.4增強家庭閱讀指導工作

家庭閱讀培養(yǎng)側(cè)重于對孩子的感情和性格的培養(yǎng)，圖書館通過針對不同年齡段兒童生理、心理特點及學習能力和特征精心策劃各種閱讀活動，幫助家長樹立正確的閱讀觀念，激發(fā)兒童閱讀習慣和閱讀興趣，宣傳家庭閱讀活動的意義，培養(yǎng)兒童閱讀的自主性和創(chuàng)造性。圖書館和“家庭圖書館”聯(lián)合舉辦閱讀活動：圖書館通過開展的特色親子活動，擴展孩子們的課外閱讀范圍和知識面，增加孩子的探索興趣和閱讀興趣；定期推薦家庭閱讀書目，召開家長座談會，介紹有效的家庭閱讀方法，請家長共同參與，開展閱讀示范活動，幫助家長掌握親子閱讀指導策略。

2.5與機構(gòu)合作發(fā)展

公共圖書館可以與繪本館、閱讀培訓機構(gòu)、幼兒園、學校等機構(gòu)合作舉辦各類閱讀活動，同時可以為機構(gòu)提供優(yōu)秀的兒童讀物，在各類機構(gòu)建立閱讀流動網(wǎng)點，方便讀者借閱，擴大親子閱讀的輻射面。和幼兒園、學校建立長期的合作機制，引領(lǐng)學生和家長來圖書館參觀閱讀，培養(yǎng)家長和孩子親子閱讀的習慣，讓圖書館的書香氛圍感染更多的家庭。

3結(jié)束語

綜上所述，全民閱讀時代的到來對公共圖書館的親子閱讀服務工作提出了更高的要求，現(xiàn)階段，創(chuàng)新服務理念與發(fā)展模式是公共圖書館適應現(xiàn)代化信息社會的必然選擇。基于此，公共圖書館需要采取措施來全面提高其親子閱讀服務工作創(chuàng)新水平。

參考文獻

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