摘 要：現(xiàn)在小學語文教育中，仿寫訓練已經逐漸開始運用，仿寫訓練對語文的教育有重要的作用，特別表現(xiàn)在小學語文作文中，是學生能夠熟練掌握理論，體會寫作技巧的一種途徑，有利于學生在仿寫訓練中掌握到更多的有關于作文的規(guī)律，提高對語文學科的學習興趣，進而增強他們語文作文的寫作能力。

關鍵詞：小學語文；作文；仿寫訓練

眾所周知，小學作文是語文教學中極為重要的一部分，而在作文的教學中，寫作能力是學生們都感到非常痛苦而又無奈的一件事。但是現(xiàn)在已經引入了仿寫訓練的方式，可以培養(yǎng)學生的寫作技巧以及能力，這種辦法的運用，可以更好地讓學生們進行實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”說的正是這個道理。實踐會增強他們對語文學科的興趣，興趣是學生最好的老師，對語文有了興趣愛好，自然而然也就喜歡上寫作了。

一、 把握小學語文作文教學仿寫訓練的價值

（一） 加強小學生對作文內容的理解的需要

如今隨著社會的發(fā)展，為了進一步加強小學生的只是技能學習，小學的教育也走上改革的道路。其中，小學語文作文的仿寫訓練就是一項重要內容，采用仿寫訓練的方式，對同學們從理論走向實踐有重要作用，在實踐中掌握所要學習的知識和技巧，既避免了枯燥乏味地進行灌輸，又能夠學有所得。在傳統(tǒng)的小學語文寫作教學中，就是直接向學生傳授理論知識，這樣會讓同學們產生反感。然而，從實際來看，學生很難理解其中的抽象的東西，因此在寫作中就會出現(xiàn)各種錯誤，有些甚至理解不了題意，直接偏題。但是采用仿寫訓練的教學方法，就很有可能避免這種情況的發(fā)生，因為教師通過摘選優(yōu)秀的范文的方法，向同學們展示例子，這樣就化抽象為具體了，對優(yōu)秀范文進行賞析之后，再讓同學們來進行模仿、寫作，效果就會好得多了。

（二） 完善語文作文教學的現(xiàn)實需要

隨著社會的不斷發(fā)展，教育體制改革已經成為一個必然趨勢，人才在一個國家中的地位和作用也逐漸凸顯出來。一個人才需要的除了理論知識之外，還需要有專業(yè)的實踐能力，新世紀的人才，是要有創(chuàng)新精神，而小學階段則是人生的起征點。語文作文的教學是培養(yǎng)一個人的文學素養(yǎng)的基礎，就是實踐的理論，仿寫訓練則是對學習理論的運用。從這種意義上講，語文作文的仿寫訓練是培養(yǎng)人才的需要，是適應對現(xiàn)實的需要。

二、 優(yōu)化小學語文作文教學仿寫訓練的目標

（一） 適應語文的課程目標

隨著語文教學的改革，語文的課程目標也隨之發(fā)生改變，為了進一步加強小學生的作文寫作能力，必須要進行仿寫的訓練，這是一種以科學合理的方式來滿足語文課程的需要。課程需要作為教學的一種指導思想，就必須要求教師在日常的作文寫作中下功夫，注重對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，用仿寫訓練的方式，激發(fā)學生們對語文作文的興趣，開發(fā)他們在文學表達上的潛能，進一步培養(yǎng)他們。

（二） 增強教師專業(yè)素養(yǎng)

作為小學語文教師，我們必須要擁有教學能力和實踐經驗。而要滿足這一要求，就要有豐富的文化知識和專業(yè)的學習理念。這對教師的要求非常之高，不僅要有理論功底，而且必須得有實踐能力。所以教師在不斷豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要提高自己的教學能力。利用仿寫訓練，教學小學生語文，把握學生們寫作時各自的寫作特點，針對不同的學生運用不同的方法，讓他們參考不同的例文，發(fā)現(xiàn)他們的問題，并對應地提出建議。這樣可以達到增強學生的寫作能力的目的。而要做到這一切，都是基于教師擁有豐富的廣闊的知識面，自身的素養(yǎng)不斷提高。

三、 加強小學語文作文教學仿寫訓練的運用

（一） 注重仿寫訓練同課文學習的聯(lián)系

仿寫訓練在作文中的傳統(tǒng)意義主要表現(xiàn)在立意、選材和布局訓練方面。立意是作文的靈魂，立意的選取直接決定了作文的深度和廣度，《落花生》一文作者就通過平凡的花生，得出要做不平凡的人這一深刻的主題，引發(fā)讀者的深思，拓寬了文章的深度；選材對一篇作文也是非常重要的，在《項脊軒志》中，作者就是選取家庭的瑣碎小事的題材，為我們的小學生作文寫作選材總因為沒有生活經驗而選不好的問題提供了借鑒的意義；布局是一篇文章的結構，就如同身體的骨架一般，支撐著文章，《雨中登泰山》在作文布局方面就設計得很巧妙，進而使文章的思想表達得更精確。因此我們說傳統(tǒng)的仿寫對提高作文有重要作用。

（二） 注重仿寫訓練同創(chuàng)新思維的融合

在前文中我們提到，人才需要的是創(chuàng)新精神，所以在作文中，融入現(xiàn)代化的創(chuàng)新也會為文章添彩，因而學生在仿寫訓練時的創(chuàng)新意識十分重要。仿寫是模仿優(yōu)秀的例文，但如果一味地模仿，就會喪失自己的獨立思考。因此，仿寫訓練的作用是借鑒別的文章的優(yōu)秀成果，再融入自己的創(chuàng)新思維，進而形成自己獨特的文章，如果一篇文章中都是模仿他人的，那可以說這不叫借鑒，而是直接的抄襲行為，這樣講來，就明白一篇文章中需要有自己的創(chuàng)新內容是有多重要。

仿寫訓練就是讓學生們在前人的基礎上學習，通過傳統(tǒng)借鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新的結合，學以致用。教師也可以在課堂上對學生進行指導，分析寫作問題，然后再通過仿寫提出建議，與學生形成融洽的師生關系。從這方面看，教師運用仿寫訓練對小學語文作文教學會產生深遠的影響。

作者簡介：吳照平，安徽省阜陽市，安徽省阜陽市潁上縣三十鋪鎮(zhèn)劉李小學。