郭厚明

摘 要：隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，近年來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地中普及開來(lái)，籃球教學(xué)理念也受到了高度的重視。同時(shí)，隨著素質(zhì)教育的深入，對(duì)校園籃球教學(xué)提出了更高、更新、更強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)。就籃球執(zhí)教而言，籃球教學(xué)急需改變傳統(tǒng)的執(zhí)教理念和教學(xué)手段，進(jìn)一步提高校園籃球教研水平，逐漸從簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能向提高綜合素質(zhì)方向的轉(zhuǎn)變。毋庸置疑，當(dāng)前籃球教學(xué)中存在的各種問(wèn)題和紕漏成為籃球教學(xué)工作中亟待解決的重中之重。本文通過(guò)探討影響我國(guó)籃球教師執(zhí)教理念的因素進(jìn)行研究分析，試圖找尋我國(guó)籃球教師未來(lái)發(fā)展的新途徑，為我國(guó)體育教學(xué)發(fā)展邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀；執(zhí)教理念；校園籃球

Abstract：with the continuous development of basketball in China，basketball is popularized all over the country in recent years，and the idea of basketball teaching has been highly valued.At the same time，with the deepening of quality education，higher，newer and stronger standards are put forward for basketball teaching in campus.As far as basketball is concerned，basketball teaching needs to change the traditional teaching idea and means，further improve the level of campus basketball teaching and research，and gradually change the direction of comprehensive quality from simple action skills.There is no doubt that all kinds of problems and errors in basketball teaching have become the top priority in basketball teaching.This paper studies and analyzes the factors that affect the teaching concept of basketball teachers in China，and tries to find a new way for the future development of basketball teachers in China，and put a new step in the development of sports teaching in China.

Key words：teaching present situation；teaching idea；campus basketball

1 影響我國(guó)籃球教練員執(zhí)教理念的因素

1.1 國(guó)家體制問(wèn)題

籃球教學(xué)是我國(guó)高校體育教學(xué)中重要的組成部分。就目前的高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀而言，興趣培養(yǎng)是存在的關(guān)鍵問(wèn)題，教練一味地訓(xùn)練籃球基礎(chǔ)動(dòng)作，而缺少了對(duì)學(xué)生籃球興趣地培養(yǎng)。機(jī)械地反復(fù)重復(fù)技術(shù)動(dòng)作，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而達(dá)不到好的教學(xué)效果，拿我國(guó)與其他籃球發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的籃球教學(xué)體制略顯枯燥。相比“主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，我國(guó)的應(yīng)試教育相對(duì)更注重對(duì)籃球技術(shù)的培養(yǎng)而缺乏對(duì)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生上課興趣缺失，對(duì)教學(xué)而言絕對(duì)是不利的。

1.2 教研水平問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，籃球教練很少?gòu)挠说慕嵌纫?guī)范教學(xué)的行為，而是片面的注重競(jìng)技教育的培養(yǎng)，使籃球教練員的競(jìng)技教學(xué)強(qiáng)于體育活動(dòng)和興趣方面的教學(xué)，教學(xué)手段老舊，重教輕研，缺乏理論創(chuàng)新，業(yè)務(wù)水平停滯。

1.3 專業(yè)儲(chǔ)備問(wèn)題

在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，教師忙于應(yīng)付考核，片面強(qiáng)調(diào)績(jī)效水平和合格率，從而忽視了終身體育意識(shí)和創(chuàng)新能力的塑造，加之籃球教練文化知識(shí)較之其他學(xué)科相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)修、深造意識(shí)不足等，長(zhǎng)此以往，就形成了教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。

2 我國(guó)籃球教練員執(zhí)教理念的培養(yǎng)

2.1應(yīng)具備良好的師德

俗話說(shuō)“教師是天底下最光榮的職業(yè)”。學(xué)高為師，身正為范，正是無(wú)數(shù)師范老師的座右銘。作為一名籃球教練員不僅要全面掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠自覺(jué)抵制拜金主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，并將這種道德操守傳遞給自己的學(xué)生，作為一個(gè)像陶行知一樣“拿著一顆心來(lái)，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。

2.2 掌握合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教練員是知識(shí)、技能和技術(shù)的傳授者。一名合格的籃球教練員，應(yīng)該是一本活的體育教科書。這就要求籃球教練員要具備專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和靈活變通的能力。包括體育專業(yè)知識(shí)的熟練運(yùn)用，以及扎實(shí)的專業(yè)技能。這就要求“一專多能”，即在籃球方面有根深造詣的同時(shí)，還要對(duì)其他學(xué)科知識(shí)有所涉獵。

2.3 適時(shí)應(yīng)變的能力

良好的應(yīng)變能力是籃球教練員根據(jù)不斷發(fā)展變化的主客觀條件，隨時(shí)調(diào)整訓(xùn)練、比賽方法、策略的能力。[1]是面對(duì)復(fù)雜的競(jìng)賽與訓(xùn)練對(duì)籃球教練員的素質(zhì)提出的最起碼的要求?；@球教練員要根據(jù)比賽中攻守雙方力量發(fā)展變化，審時(shí)度勢(shì)的做出科學(xué)靈活的應(yīng)變策略。如果籃球教練員不根據(jù)具體情況，巧妙變通的指揮，而是教條和機(jī)械地指揮，等待他的就是失敗。

參考文獻(xiàn)

[1]劉春福，提高籃球教師素質(zhì)修養(yǎng)的方法與藝術(shù)[J].文理導(dǎo)航·教師論壇，2013（01）.

（作者單位：湖北省利川市第三中學(xué)）