論新媒體發(fā)展為高校思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)

宋娜 楊山山 李丹

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)傳播等為主流的新興媒介，已經(jīng)成為大學(xué)生信息的主要來源，這不僅對社會各方面帶來了影響，同時也給高校思想政治教育帶來了不同程度的影響。面對這種情況，高校思想政治教育工作者應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)獨一無二的優(yōu)勢發(fā)揮其獨特作用，把握好網(wǎng)絡(luò)媒介的主動權(quán)，以此來提高思想政治教育實施的成果，進而不斷促進大學(xué)生的發(fā)展，提升大學(xué)生的身心素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；機遇；挑戰(zhàn)

一、國內(nèi)高校思想政治開展的情況分析

在這個網(wǎng)絡(luò)等媒介成為主流的社會，高校思政工作的模式很多還是建立在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上。面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。一些地方、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多。全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成。學(xué)校思想政治理論課實效性不強，哲學(xué)社會科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思想政治教育與大學(xué)生思想實際結(jié)合不緊，少數(shù)學(xué)校沒有把大學(xué)生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過程。學(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊伍建設(shè)亟待加強，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務(wù)。[]現(xiàn)在的大學(xué)生思想觀念與以往不同，他們有自己的想法，自己的獨立意識更強，關(guān)注的點也會隨之改變，加之受到各方因素的干擾，這便使得難度也隨之增加。

二、新媒體以其獨特的優(yōu)勢為高校思政工作帶來的發(fā)展機遇

信息時代下，新媒體迅速發(fā)展，并改變了人們的生活習(xí)慣和溝通方式，尤其在高校的思政工作中，利用新媒體信息的開放性、平臺的多樣性、傳播信息的時效性等特征，不斷促進相關(guān)工作的開展。

（一）新媒體特征

1、開放性。它的出現(xiàn)不同于傳統(tǒng)媒體，它利用自己獨特的優(yōu)勢在這個過程中發(fā)展的更加穩(wěn)定，它不受限于哪一方面因素的限制，隨時隨地的可以進行傳播，擁有著絕對的自由權(quán)和自主權(quán)，完全不再像傳統(tǒng)媒體那樣，各方面均要受到不同程度的限制。

2、交互性。通過新媒體，傳播信息和接收信息大體可以同時完成，每個人既是傳播者，也是接收者。對所有的信息展現(xiàn)擁有著絕對的控制權(quán)，可以選擇接受，也可以選擇屏蔽，不再是被動的接受信息，轉(zhuǎn)變成為了主動地去選擇信息。

3、超時空性。對比傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的傳播新穎在形式上，它通過各種網(wǎng)絡(luò)媒介進行傳播，而網(wǎng)絡(luò)媒體最大的一點就在于，它不用受到各方面因素的限制，可以無國界、無障礙的進行傳播，其保留的時間也很長，支持任何時間、空間的查找。

4、即時性。新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體很直觀的地方便是新媒體的及時性，它在最短的時間里，用最容易讓大眾接觸到的方式傳播出來，讓人們能夠第一時間的了解到這個事件的情況，更加直觀的將事件的來龍去脈展現(xiàn)在受眾面前，不需要受到時間、空間、地點等的限制，隨時隨地的在各種線上媒介及線下媒介傳播。

新媒體利用其特征為高校思政工作的發(fā)展提供了更多不一樣的思路，在原有的基礎(chǔ)上，從各個不同角度去推動其發(fā)展，為高校思政工作的開展打開了一扇嶄新的大門，不在局限在原有的基礎(chǔ)上，能夠更加全面的了解當(dāng)代的時局，跟隨時代發(fā)展的腳步而不斷地發(fā)展，適應(yīng)新時代的格局。

（二）新媒體為高校思政工作帶來的發(fā)展機遇

新媒體以其較于傳統(tǒng)媒體而言所不一樣的、獨特的特性，擴寬了思想教育發(fā)展與進步的道路，為思想政治教育的開展帶來了質(zhì)的飛躍，能夠更加清晰而明了的促進當(dāng)代社會大學(xué)生的發(fā)展，也以此帶動社會整體的進步與發(fā)展。

1、高校思想政治教育的傳播效果大大提升

在新媒體發(fā)展的大背景之下，高校思政工作的傳播效果也得到了很大的提升，學(xué)生接觸到信息更及時便捷、網(wǎng)絡(luò)雙重互動使得大學(xué)生有了互動交流的渠道、網(wǎng)絡(luò)課程以及手機端的應(yīng)用，可以使大學(xué)生隨著接受到思政教育，這不僅拉近了學(xué)生與其的距離，也使得其發(fā)展的速度和傳播的速度大幅度提高，一定程度上改變了當(dāng)代大學(xué)生在思政教育工作中的身份，讓他們從以往的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者。

2、高校思想政治教育工作方式發(fā)生改變

從以往思想政治教育工作的單一實行，進而轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的更多人參與其中，不僅成為它的受眾者，也成為了它的傳播者，跟著一起來進行思想政治教育工作的施行，大學(xué)生便可以通過各種渠道了解到相關(guān)的信息，無形之中提升了工作實施的效果。而作為新時代的大學(xué)生，我們已經(jīng)適應(yīng)了時代的發(fā)展，所有的腳步也跟隨著其在不斷地加快，現(xiàn)在改變成為了雙向互動之后，我們能夠更加的清楚去了解時代的發(fā)展進程，從而更快的更好的促進自身的全面發(fā)展。作為高校思政工作者來說，這無疑之中減輕了工作的難度，為思政工作的開展提供更加便利有效的條件。

3、高校思想政治教育工作理念產(chǎn)生變化

從不同的角度和以不同的形式來進行工作，使大學(xué)生們更加容易接受，不會像以往的那樣，不僅接受力度很小，而且實際效果也并不理想。從傳統(tǒng)的灌輸式教育，改為耳濡目染式的教育，把思想政治教育融入到校園文化構(gòu)建、重要的傳統(tǒng)節(jié)日宣傳，以及學(xué)生活動之中，讓學(xué)生能夠從日常生活的點點滴滴中體會到不一樣的變化，不僅促進了自身的發(fā)展，也同時促進了高校思政教育工作的發(fā)展。

三、新媒體給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

新媒體在為思政工作發(fā)展帶來機遇的同時，也展現(xiàn)出“雙刃劍”另一影響，與此同時帶來了諸多的挑戰(zhàn)，也在一定程度上影響了其發(fā)展的速度。

（一）信息的可靠性和真實性沒有保障

在新興網(wǎng)絡(luò)媒介中，各類信息量都特別多，各種不同的言論，在很大程度上會占據(jù)主流言論的一部分，真的信息和假的信息交織在一起，這就使得人們對這些信息的真實程度和可靠程度要仔細的去斟酌，需要從各個角度去進行判斷，這樣的話就無形之中加大了篩選的力度。而作為當(dāng)代大學(xué)生，受到的影響何其多，如若在此辨認的程序上面花費過多的時間與精力，這便無形之中對大學(xué)生們施加了一定的壓力。

（二）受到各方面主觀客觀因素的影響

日新月異的當(dāng)代社會，各個方面的因素都會對其有不同程度上的影響，如大學(xué)生會受到學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多種因素的影響，在一定的環(huán)境與條件下，這些因素便極大的改變著大學(xué)生們思想觀念，甚至?xí)λ麄儤淞⒄_的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生無法修復(fù)的負面影響。受到這種意識上的不利影響之后，想要修復(fù)的難度會相對較大，因此便會很大程度上影響大學(xué)生們的思想觀念，因而制約其發(fā)展之路。

（三）新媒體信息更新的速度快

當(dāng)代新媒體信息更新的速度是非常快的，很多時候還沒有完全了解到其中的信息，就被新的信息所掩埋，這就很大程度上導(dǎo)致，大學(xué)生們對信息了解的不全面，造成在很多時候會非常的無奈。而當(dāng)代大學(xué)生的思想較為前衛(wèi)，不會過多的去關(guān)注已經(jīng)過去的事物，這就使得很多的信息在很快的時間里與大學(xué)生們失之交臂，而大學(xué)生們也無法更好的跟隨時代的步伐而發(fā)展。

（四）信息質(zhì)量參差不齊

由于網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)達，學(xué)生們可以自主的去了解各種各樣的信息，而此時，高校教育工作者們無法保證學(xué)生們?yōu)g覽的信息是所需要去了解的，保證不了學(xué)生們受到的影響都是積極向上的，加之當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒介的豐富多樣跟新潮，大學(xué)生們都會選擇在網(wǎng)絡(luò)媒介中查詢自己所想要了解的信息，高校思政工作者們無法控制大學(xué)生們的選擇，無法達到預(yù)期中的傳播效果跟學(xué)習(xí)效果。

四、新媒體條件下高校加強思想政治教育工作的措施

受到“雙刃劍”的影響，新媒體在此過程中，激發(fā)了思政工作者的深思，為其發(fā)展提出各式的措施，以此來克服困難，發(fā)揮所長，從而加快其發(fā)展。

（一）不斷地將其融入到大學(xué)生的日常生活之中

他們對理論知識的需求、對社會就業(yè)的需求、對人際交往的需求、對愛與被愛的需求是豐富的、廣泛的、切實的。[]當(dāng)代社會新媒體信息內(nèi)容多樣，甚至可以說是魚龍混雜，許多不利于高校思想政治教育建設(shè)工作的內(nèi)容也會出現(xiàn)在大學(xué)生們的視野中，高校建立一個相對完整的體系，對這些信息進行篩選，就在一定程度上保證了信息的正面性，把那部分負面的信息隔離在外，這也就很大程度上使大學(xué)生們對這些信息更加相信，從而更愿意去關(guān)注。

（二）加大校園網(wǎng)管理力度

提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，搞好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)隊伍建設(shè)。[]胡錦濤指出：互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運用、管理。[]為廣大大學(xué)生提供一個供其去了解新老信息的平臺，讓那些大學(xué)生還沒有來得及去了解與收獲的信息，能夠隨時隨地的供他們自行去查詢了解。

（三）提升師生之間的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)包括三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護自己的利益。[]針對新媒體大環(huán)境下的信息多樣、價值不一的現(xiàn)象，高校教育工作者要加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，以此來提升師生之間的媒介素養(yǎng)，從而增強學(xué)生對各種信息的鑒別能力。

（四）運用新媒體的優(yōu)勢帶動高校思政教育創(chuàng)新

高校在進行思想政治教育工作開展時，也應(yīng)利用新媒體的獨特優(yōu)勢，在各方面都進行創(chuàng)新，從不一樣的角度去思考，用更加適應(yīng)大學(xué)生們的方式進行發(fā)展，這樣在很大程度上就加大了大學(xué)生們的主動，也更加能夠很好地接受。載體的改變使得大學(xué)生們接觸時事的機會變得更多，所涉及的范圍也更加寬廣，而形式的創(chuàng)新，更大程度上影響著整體的發(fā)展路徑，更加貼切的融入到日常生活中。

五、結(jié)語

隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，我國高校思想政治教育工作也應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢，將思想政治教育與新媒體技術(shù)相結(jié)合，堅持馬克思主義的思想引領(lǐng)思想文化。利用新媒體圖文并茂的特點，用大學(xué)生所喜聞樂見、易于接受的方式，不斷創(chuàng)新思想教育的渠道，為當(dāng)代大學(xué)生營造一個現(xiàn)實與虛擬的雙重精神家園。

參考文獻

[1]百度百科.教育部16號文件

[2]馮慧.高校意識形態(tài)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對[J].紅旗文稿，2014（12）

[3]肖學(xué)斌 朱莉.新媒體對思想政治教育的影響及應(yīng)對[A]青島理工大學(xué).2009

[4]胡錦濤.在人民日報社考察工作時的講話[N].人民日報，2008-06-21（1）

[5]段京肅，杜駿飛.媒介素養(yǎng)導(dǎo)論[M].福州：福建人民出版社，2007.

作者簡介

宋娜（1991—），女河南平頂山人，湖北民族學(xué)院，助教，碩士，研究方向：新媒體、影視藝術(shù)、思想政治教育。李丹（1997-），女，湖北恩施人，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院，本科。楊山山（1996-），女，湖北恩施人，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院，本科。

（作者單位：湖北民族學(xué)院）