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      提高基層黨校黨建工作的途徑

      2018-08-06 12:30:24柏諾雪
      魅力中國 2018年15期
      關(guān)鍵詞:基層黨校黨建工作提高

      柏諾雪

      摘要:黨校是黨建工作的重要載體,也是培養(yǎng)黨員干部的重要陣地。在新的歷史時(shí)期,創(chuàng)新黨校黨建工作途徑,提高黨校黨建工作質(zhì)量,是黨校的責(zé)任和使命。文章結(jié)合黨校黨建工作特點(diǎn)和現(xiàn)狀,探討并指出優(yōu)化基層黨校黨建工作的途徑,希望能為黨校黨建工作提供理論參考和借鑒。

      關(guān)鍵詞:基層黨校;黨建工作;提高;途徑

      在當(dāng)前新形勢下,黨中央提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型及創(chuàng)新型政黨的要求,需要始終保持黨領(lǐng)導(dǎo)核心的重要作用。黨校是入黨積極分子的培訓(xùn)基地,黨校在黨建和黨員教育中起著重要作用。隨著黨內(nèi)建設(shè)和管理制度不斷完善,我國基層黨校在黨建工作方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了顯著成績,但是,整體來看,基層黨校的黨建工作還有待發(fā)展和完善。這就要求基層黨校在資料參考、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,拓寬黨建工作路徑,提高黨建工作質(zhì)量。那么,如何提高基層黨建工作呢,筆者認(rèn)為,重點(diǎn)要做好以下幾點(diǎn):

      一、提高黨建領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)水平

      基層黨建是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),黨委領(lǐng)導(dǎo)班子則是黨建工作的領(lǐng)頭羊。全面提升黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的工作水平,是提高黨建工作成效的關(guān)鍵。因此,基層黨校要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、工作導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向,以創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新、勤政、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo),抓住黨委組織換屆選舉的機(jī)會(huì),展開黨建領(lǐng)導(dǎo)工作述職評議會(huì),采取黨委書記點(diǎn)評、常委提問、與會(huì)代表評議等方法,實(shí)施科學(xué)的黨委組織換屆工作意見,優(yōu)選黨組織帶頭人,扎實(shí)推進(jìn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子職業(yè)化管理工作。然后,明確各級領(lǐng)導(dǎo)的管理職責(zé),科學(xué)進(jìn)行黨建工作分工,解決黨建工作中出現(xiàn)的人員浪費(fèi)、工作疏漏等問題。在此基礎(chǔ)上,以思想政治建設(shè)工作為依托,開展科學(xué)理論教育和理想信念教育,舉辦黨政干部培訓(xùn)班、黨員培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、黨建工作研討班,全面推動(dòng)思想理論建設(shè)工作,提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí),保持基層黨委領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍的純潔性。在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和約束,開展反腐倡廉教育,完善黨內(nèi)民主管理和監(jiān)督制度,提高領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔意識(shí)和戰(zhàn)斗能力。

      二、重視黨校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

      黨校教學(xué)隊(duì)伍是黨校黨建工作的重要組成部分,黨校教學(xué)隊(duì)伍在黨員教育、黨建工作中承擔(dān)著重大責(zé)任。進(jìn)一步來說,黨校是培養(yǎng)黨的干部的熔爐,培養(yǎng)什么樣的人至關(guān)重要,但是,由誰去培養(yǎng)、培養(yǎng)結(jié)果更加重要。黨校教學(xué)隊(duì)伍只有堅(jiān)持黨的基本路線,以黨的意志為根本,堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線方針和政策,才能把握住黨校教育的規(guī)律性,扎實(shí)推進(jìn)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這要求黨校重視和加強(qiáng)黨校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),爭取更多來自上級部門的支持,開通綠色通道引進(jìn)一些優(yōu)秀的教師資源,并對引進(jìn)的人才進(jìn)行全面考察,實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。與此同時(shí),將黨校教師進(jìn)修培訓(xùn)納入教育培訓(xùn)整體規(guī)劃,為黨員教師進(jìn)修培訓(xùn)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),安排中青年骨干教師攻讀高學(xué)歷,每年選派學(xué)科骨干到上級黨校參加進(jìn)修培訓(xùn),并為他們參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障,為“科研型”、“學(xué)者型”教師成長提供良好的條件,全面提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力。此外,完善教師管理制度,經(jīng)常開展教學(xué)討論與交流會(huì)議,讓教師隊(duì)伍就黨建工作中存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)建議,發(fā)揮教師在基層黨校黨建中的積極作用,提高黨教工作的覆蓋面。

      三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

      在教育領(lǐng)域,師生關(guān)系一直是一個(gè)微妙的話題。師生關(guān)系疏遠(yuǎn),教師不了解學(xué)員情況,學(xué)員存在厭學(xué)思想,是黨校教學(xué)中的一個(gè)普遍問題,要想真正做好基層黨建工作,提高黨員教育質(zhì)量,基層黨校必須要根據(jù)黨建工作要求、黨員發(fā)展要求,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,營造和諧愉悅的教育氛圍,加強(qiáng)師生互動(dòng),促使師生共同發(fā)展,共同提高。黨校教師則要樹立以人為本的教學(xué)思想,走下講臺(tái),走進(jìn)學(xué)員,認(rèn)真聽取學(xué)員關(guān)于教學(xué)的意見,同時(shí)反思自己在教學(xué)、工作方面的不足,改善教學(xué)工作。在與學(xué)員交流的過程中,教師要深入了解學(xué)員內(nèi)心的想法,根據(jù)學(xué)員心理特點(diǎn),創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,在黨校日常教學(xué)中滲透黨建思想政治教育,化身黨建工作代表,用先進(jìn)載體向?qū)W員傳達(dá)黨的政策和要求,以先進(jìn)人物對學(xué)員進(jìn)行理想信念教育、廉潔教育,并幫助學(xué)員解決一些實(shí)際問題,以高度的的責(zé)任感積極開展黨建工作和教學(xué)工作,從根本上提高學(xué)員對教師、對黨建工作的認(rèn)同感,提高黨建工作、黨的政策執(zhí)行效率。

      四、創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)

      優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)既是教學(xué)管理的成果,也是教學(xué)管理的載體。校風(fēng)校紀(jì)是一種無形的管理制度,優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)具有強(qiáng)大的同化力和約束力。黨校校風(fēng)校紀(jì)是黨校內(nèi)在精神的核心和靈魂,它可以為黨校黨建工作提供有力支持,鞭策黨校全體上下嚴(yán)于律己,不斷進(jìn)步。鑒于此,基層黨校要加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),用黨的紀(jì)律去整改校風(fēng)校紀(jì),將黨性錘煉置于校風(fēng)建設(shè)的首要位置,圍繞讀經(jīng)典、學(xué)原著開展理論學(xué)習(xí),要求廣大黨員干部遵循修身立德的道德原則,著眼于大局,堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)道德修養(yǎng),激發(fā)全體成員的青春活力。與此同時(shí),加強(qiáng)黨內(nèi)紀(jì)律建設(shè),寫話學(xué)校紀(jì)律包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律、組織紀(jì)律等,規(guī)范教師、學(xué)員的行為和認(rèn)識(shí),為黨建工作規(guī)范化開展加油助力。然后,營造科學(xué)嚴(yán)肅的校園氛圍,給黨員干部灌輸共產(chǎn)主義信念,用共產(chǎn)主義目標(biāo)凈化校園環(huán)境,使所有人都融于集體之中,鼓勵(lì)廣大師生、學(xué)員為了共同目標(biāo)而努力,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

      五、加強(qiáng)基層黨校的制度建設(shè)

      基層黨校要與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)實(shí)際情況,自覺改革學(xué)校規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)制度科學(xué)化、規(guī)范化和協(xié)調(diào)化。要完善黨校的管理制度,主要包括教學(xué)培訓(xùn)研究制度,學(xué)員守則考勤、考核制度,培訓(xùn)評比獎(jiǎng)勵(lì)制度,為黨校的科學(xué)管理和有效管理提供保障。黨校要積極組織人員對培訓(xùn)的教育成果進(jìn)行調(diào)研,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和意見,提高教育質(zhì)量。積極拓展教育層面,豐富教育資源,完善教育制度。要嚴(yán)格學(xué)員培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲和考核制度,并進(jìn)行定期和不定期的抽查,對于表現(xiàn)較好的學(xué)員予以表彰,對考核成績不合格的學(xué)員進(jìn)行通報(bào),參加下一期培訓(xùn)。各基層黨校要突出自己學(xué)校的重點(diǎn),發(fā)揮自身優(yōu)勢,擴(kuò)大影響力;另外,基層黨校之間要積極的互相交流合作,學(xué)習(xí)管理先進(jìn)黨校管理制度、教學(xué)方法等。基層黨校要完善黨內(nèi)民主精神,不斷推進(jìn)黨內(nèi)民主生活、黨內(nèi)行為激勵(lì)的細(xì)則化、條例化和規(guī)范化,既體現(xiàn)制度的實(shí)用性,又有程序性,從而保證基層黨校的培訓(xùn)教育和各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行。

      綜上所述,黨校黨建工作是事關(guān)黨員培養(yǎng)和黨的事業(yè)發(fā)展的大事。各級政府要重視黨校黨建工作發(fā)展,給予黨校黨校工作以高度關(guān)注和大力支持,然后從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、校風(fēng)校級建設(shè)入手,拓寬黨建工作路徑,提高黨員的綜合素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]高新志.習(xí)近平黨建思想對當(dāng)前黨校研究生基層黨支部建設(shè)的啟示[J].新絲路(下旬),2016(05).

      [2]鄒潔.在“全面從嚴(yán)治黨”要求下縣級黨校服務(wù)基層黨建工作的路徑探索[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015(08).

      [3]劉濤.對提高基層黨校黨建工作的途徑分析[J].學(xué)理論,2014(19).

      [4]王春雨.創(chuàng)新高?;鶎狱h建工作模式探討——以“踐行師德、結(jié)對幫扶”為視角[J].江蘇高教,2013(05).

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