張暄

摘要：綜合性學(xué)習(xí)是一種自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；自主合作；實(shí)踐

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉狀態(tài)。課本是唯一的信息源，教師是唯一的信息傳遞者，教室是唯一的信息交流場(chǎng)所，而學(xué)生處于被動(dòng)地位，這樣嚴(yán)重制約了學(xué)生思維的發(fā)展，限制了學(xué)生的知識(shí)視野。當(dāng)今時(shí)代呼喚“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，那么教育必須對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行徹底的“革命”。于是一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入我們的視野，它就是綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)是一種自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有深遠(yuǎn)的意義。在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中，我有一些淺顯的認(rèn)識(shí)和看法。

一、重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)樂(lè)于探究的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，這是綜合性學(xué)習(xí)的前提。因此，我們必須重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，使他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，就很容易激發(fā)他們探究科技的欲望。在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我讓學(xué)生留心觀察科技。有的學(xué)生觀察到電視的發(fā)展給人們帶來(lái)的便利，人們不出門(mén)便知天下事；有的學(xué)生從報(bào)刊雜志了解到人造衛(wèi)星給人類(lèi)帶來(lái)的好處；有的學(xué)生觀察到家鄉(xiāng)的一些環(huán)境受到污染，并尋找原因；有的學(xué)生上網(wǎng)查資料知道了地球環(huán)境惡化，農(nóng)藥的濫用給人們帶來(lái)的惡果。大家把各個(gè)方面收集的資料拿到課堂上互相展示，互相討論，學(xué)生們用口語(yǔ)交流心得和體會(huì)。這樣綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)腦思索，充分體驗(yàn)得新知的喜悅，把寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性實(shí)踐有機(jī)整合在一起，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合表達(dá)能力和搜集、處理信息能力。

二、引導(dǎo)主動(dòng)參與，重視合作探究的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力

思維能力是語(yǔ)文能力的靈魂，語(yǔ)文教學(xué)就是加強(qiáng)以語(yǔ)言為載體的思維訓(xùn)練，這不僅靠課堂上的操練，還須通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。綜合性學(xué)習(xí)要求人人主動(dòng)投身其中，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)合作探究過(guò)程。在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與其中，并設(shè)計(jì)各種綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

我以教室的黑板報(bào)作為綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練平臺(tái)，把班上學(xué)生分成四個(gè)小組，規(guī)定每個(gè)小組輪流設(shè)計(jì)一期黑板報(bào)。這樣的活動(dòng)，以前是教師指定某幾位學(xué)生寫(xiě)黑板報(bào)，而現(xiàn)在是全班學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，學(xué)生反映強(qiáng)烈，主動(dòng)積極參與。有的小組成員去圖書(shū)館查找資料；有的小組成員瀏覽報(bào)刊雜志寫(xiě)摘要：；有的小組成員從生活中積累語(yǔ)文知識(shí)；有的小組成員從電視中獲得各種信息；有的小組成員上網(wǎng)查詢資料。學(xué)生們把從各方面收集的資料利用課余時(shí)間互相討論、思索、比較，于是精心設(shè)計(jì)的黑板報(bào)新鮮出爐了。有“作文天地”發(fā)表學(xué)生近期佳作；有“知識(shí)在線”匯聚各種知識(shí)要點(diǎn)；有“語(yǔ)文集錦”聚集成語(yǔ)故事、歷史典故等；有“習(xí)題演練”；有“網(wǎng)絡(luò)寄語(yǔ)”；有“奇思妙想”。總之，知識(shí)豐富，刊頭畫(huà)美觀大方。這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè)，發(fā)揮他們合作互助的精神，激活他們的思維，達(dá)到訓(xùn)練思維能力的目的。

三、實(shí)踐語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他課程的溝通

綜合性學(xué)習(xí)的目的在于能在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語(yǔ)文與其他課程的溝通，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，而綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐是第一位。因此，我們要十分重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課文內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一個(gè)廣闊的空間里學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。

上學(xué)期，我校成功地舉辦了第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。之前根據(jù)學(xué)校活動(dòng)安排，我布置了綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題：收集與讀書(shū)有關(guān)的人物故事與同學(xué)交流；調(diào)查同學(xué)們課外閱讀狀況并寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；參與組織我校舉行“歌頌?zāi)感！钡奈乃噮R演；參加學(xué)校組織的“跳蚤書(shū)市”；參加我愛(ài)“書(shū)香校園”的作文競(jìng)賽”；參加校園書(shū)法美術(shù)大賽。最后，要求學(xué)生寫(xiě)了自己對(duì)讀書(shū)節(jié)感受和期盼。在這些活動(dòng)中，學(xué)生參與興致非常高，他們?yōu)樵凇疤闀?shū)市”中淘得書(shū)籍如獲至寶。學(xué)生取得了好成績(jī)，有的學(xué)生作文獲了獎(jiǎng)，有的學(xué)生書(shū)法和美術(shù)作品獲得了好評(píng)。這樣積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，不僅使學(xué)生運(yùn)用了各種知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生組織、策劃、協(xié)調(diào)的能力。

四、注重個(gè)性差異，建立完善的評(píng)價(jià)體系

綜合性學(xué)習(xí)既重視合作探究的過(guò)程，又注重對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式。其評(píng)價(jià)方式應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)；尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，又有群體討論切磋，還要充分注意學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所采用的不同尋常的思路和方法。

總之，綜合性學(xué)習(xí)始終滲透著一種“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念，使學(xué)生由“我學(xué)會(huì)”向“我會(huì)學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。讓學(xué)生走出課堂打破有的課時(shí)約束，綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施更不能停留在紙上談兵的狀態(tài)上，要革新以書(shū)本和教室為中心的學(xué)習(xí)方式，不能把學(xué)生關(guān)在教室里進(jìn)行綜合實(shí)踐。因而，我們要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趶V闊的空間里實(shí)踐語(yǔ)文。