楊聰

【摘 要】據(jù)國家中學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出我們國家的中學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)現(xiàn)在還處于下滑趨勢，只是下滑趨勢趨于平和，，有鑒于此，國家出臺了系列政策來支持與發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康，體育課是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生健康的主陣地，本文就是對體育課的重要性展開論述，讓體育課教學(xué)回歸文化教育的本位，突出體育課教學(xué)的育人價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；育人；價(jià)值

體育課是學(xué)生接收知識、學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要陣地，追求健康、強(qiáng)健體魄永遠(yuǎn)是體育課教學(xué)的第一要務(wù)，體育教師一定要認(rèn)清形式，依托體育課平臺發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康。

一、體育課開展的重要性論述

（一）從體育課設(shè)置來看，尤其是中小學(xué)體育課設(shè)置比例逐年增多，甚至要達(dá)到和小學(xué)語數(shù)一樣的比例，這就是體現(xiàn)體育課的價(jià)值，體育課的育人功能就是在教師的指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。這是家長和社會最真實(shí)最樸素的愿望，因?yàn)槲磥砩鐣枰氖谴罅繎?yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)的是動手能力，體育教師恰恰是為應(yīng)用型人才培養(yǎng)做一些基礎(chǔ)性的工作。未來的社會是高科技智能化的生活，但是最先進(jìn)的設(shè)備也離不開身心健康的人，體育教師的育人價(jià)值最終是在學(xué)生身上呈現(xiàn)，體育教學(xué)的不是為了簡單的應(yīng)付體育考試，而是要對學(xué)生一輩子的健身意識和健身行為習(xí)慣的影響和培養(yǎng)，這就是體育課存在的價(jià)值。

（二）體育課的重要性體現(xiàn)就是發(fā)展學(xué)生的技能

（1）學(xué)生的身體健康發(fā)展離不開運(yùn)動技能的掌握，而技能的學(xué)習(xí)與掌握是體育課的教學(xué)追求，學(xué)生只有學(xué)會了運(yùn)動技能，才能科學(xué)地健身，才能健康持續(xù)地發(fā)展身體素質(zhì)。課堂是體育教師的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的主要場所，學(xué)生的技能獲得主要途徑就是體育課教學(xué)，體育教師足球場的眼花繚亂的盤帶技術(shù)，籃球場上那如精確制導(dǎo)炸彈一樣的精準(zhǔn)投籃，這都深深地吸引住了學(xué)生的眼球，很可能體育教師的一次精準(zhǔn)的投籃或者一腳精美的定位球就讓學(xué)生愛上了體育，愛上了體育運(yùn)動。這是其它學(xué)科教學(xué)無法比擬的，體育是一種熱血運(yùn)動，更是勇敢人的游戲，體育運(yùn)動可以讓學(xué)生品嘗運(yùn)動的酸甜苦辣，讓學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，體育教師身上的陽剛之氣加上幽默詼諧的語言必將會讓學(xué)生深深地愛上體育教師，愛上體育運(yùn)動，進(jìn)而主動去學(xué)習(xí)體育運(yùn)動技能。

（2）運(yùn)動技能是社會化有效途徑之一。未來的社會是多元化開放性的社會，人際關(guān)系、人力資源是一筆寶貴的財(cái)富，而運(yùn)動技能為人際關(guān)系的發(fā)展提供了可能性，陌生人之間可以通過共同的體育愛好走到一起，在一起的運(yùn)動交流中，可以增進(jìn)互信，建立友好的合作關(guān)系、伙伴關(guān)系。

（3）體育課的重要性就是體現(xiàn)在掌握增進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動技能的方法。學(xué)生對于體育不感興趣，源于對體育的一知半解，源于對體育的畏懼心理，甚至有人說體育就是一種摧殘人健康的運(yùn)動，其實(shí)，這都是認(rèn)識上的誤區(qū)。體育課上，體育教師會進(jìn)行運(yùn)動健康知識的傳授，比如說在體育教學(xué)中，學(xué)生首先要開展破冰運(yùn)動，進(jìn)行的肌肉牽拉與活動身體到微微出汗為止，這就是為了提高學(xué)生身體的柔韌性與協(xié)調(diào)性，避免出現(xiàn)運(yùn)動損傷，運(yùn)動過程中要適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)水，不要到感覺到口渴再進(jìn)行補(bǔ)水，這些都是運(yùn)動健康的知識。學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)運(yùn)動技能，關(guān)鍵是要獲得運(yùn)動技能的方法，學(xué)生掌握了運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的方法與原理，這對于后繼運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有積極的意義，學(xué)生可以舉一反三，觸類旁通，對于后繼運(yùn)動技能學(xué)習(xí)或者其它運(yùn)動技能學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義。

（4）安全健康知識的掌握是體育課教學(xué)的魅力體現(xiàn)。健康是學(xué)生的共同需求，健身已經(jīng)成為一種時(shí)尚，越來越多學(xué)生積極投入到運(yùn)動健身中去，但是由于他們體育健身只憑一腔熱情，缺乏科學(xué)的健身指導(dǎo)，很多人都是盲目訓(xùn)練，過度訓(xùn)練或者缺乏針對性的訓(xùn)練，最終導(dǎo)致傷病等情況出現(xiàn)，體育教師受過專業(yè)的體育教育，是健身指導(dǎo)的能手，更是掌握科學(xué)的健身方法，因此，體育課教學(xué)中教師可以傳授運(yùn)動損傷事故預(yù)防與處理知識給學(xué)生，從而讓學(xué)生在運(yùn)動中最大限度地避免運(yùn)動損失以及出現(xiàn)意外損傷時(shí)候能夠及時(shí)正確地預(yù)處理。

二、體育課的育人價(jià)值就是教授學(xué)生講規(guī)矩守規(guī)則。

體育教師的教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不一樣，在體育課堂上，師生之間零距離結(jié)觸，互動性強(qiáng)，甚至是手把手地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，體育教師對學(xué)生的影響是其它學(xué)科教學(xué)所無法比擬的，體育教師對學(xué)生的影響主要是通過體育教學(xué)或者體育活動的形式展開的，而在體育教學(xué)和運(yùn)動競賽中必須要遵循規(guī)則，在體育教學(xué)中，規(guī)則意識最重要，體育課教學(xué)從開始到結(jié)束部分，處處講規(guī)矩，甚至是課堂游戲的活動中也要遵守游戲的規(guī)則，這就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)矩意識的培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，體育教學(xué)對學(xué)生最大的育人價(jià)值就是學(xué)生要有講規(guī)則守規(guī)矩意識，人的生活圈離不開規(guī)則，不講規(guī)則在社會中將寸步難行，處處受制，體育教師是通過體育課對學(xué)生進(jìn)行文明傳遞的使者，這是現(xiàn)代社會中人最重要的素養(yǎng)構(gòu)成。

三、結(jié)束語

優(yōu)秀體育教師的體育課對學(xué)生的影響是無以復(fù)加的，是讓學(xué)生流連忘返的教學(xué)，對學(xué)生的教育影響也是其它課程無可比擬的，當(dāng)然，體育教學(xué)也是一個藝術(shù)性創(chuàng)造的過程，也是一個審美的過程，它不僅傳授知識技能給學(xué)生，也擔(dān)負(fù)著學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生建立起正確價(jià)值判斷，從而讓自己不斷地完善和發(fā)展以接受社會的選擇。

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜光友.我國體育課程價(jià)值取向研究[D].華中師范大學(xué)，2014

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