淺談在教學管理中遇到的家校合作問題

李娟

摘 要：家校合作的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。因此，家庭教育和學校教育之間的一致配合，更有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

關鍵詞：學校；家長；合作關系；家長會

一、當前家校合作的現(xiàn)狀

在教育過程中，學校和教師應加強與家長的合作，以人為本，使每個學生都得到全面健康和諧的發(fā)展，達到“教師用心、家長關心、學生開心”的三贏局面。但是，在當今社會，家校合作還存在著一些問題。

從當前情況看，教師了解的是學生校內情況多一點，家長了解的是學生較多的校外情況。但是，教師和家長不能進行正確的溝通，以致家長不能及時了解學生在學校的學習情況，參加活動情況，以及與同學們的交往情況；教師不能及時了解學生近期在家里的學習環(huán)境，學習、看書、看電視的時間安排以及家務勞動情況。

教師與家長溝通欠缺。一個班的學生人數(shù)有幾十個，這種情況下就是學生多，教師相對較少。一個教師很難十分透徹、清楚地了解每一位學生的各種情況，因此就對教師對個別學生進行教育帶來一定的困難。這就需要教師和家長進行溝通及時了解學生的一些情況，以便于更好地對學生進行教育。

從目前情況看，學校和家長在溝通方面還有一定的欠缺。因為從學校方面看，當今社會是一味追求升學率，教學方法及目的主要集中在學生的學習成績和學校的升學率上，學校很難采取或接納家長的一些意見，造成了學校與家長合作比較單一的現(xiàn)狀。

二、家校合作的基礎

總的來說家校之間坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎，學校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對方，因此交流勢在必行，沒有家長參與的學校教育是沒有針對性，沒有個性的教育；沒有學校指導下的家庭教育更是盲目自發(fā)的教育，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。

（一）從家長的角度來看

1.家長有權利和義務參與學校教育。家長是孩子的監(jiān)護人，有權利和義務讓子女接受義務教育，他們希望知道學校是怎樣教育他們的子女，希望了解學校的政策和計劃，子女受教育的權利是否受到侵犯，是否被體罰了等等。

2.家長有自己的優(yōu)勢和能力參與學校教育。家庭是孩子學習的重要場所，家長是孩子的第一任老師。家庭是一切教育的第一場所，并在這方面負責情感和認識之間的聯(lián)系及價值觀和準則的傳授。在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現(xiàn)實，也可能無法實現(xiàn)。所以，家長在家校合作中擔負著很重要的作用。

（二）從學校的角度來看

學校是孩子學習的一個重要場所。如何處理好家庭和學校的關系將直接影響到孩子現(xiàn)在的學習和將來的發(fā)展。

學校教育需要得到家庭的支持和配合。學校教育不僅要讓孩子讀好書，更要讓孩子做好人。做好人是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會三位一體的教育，形成合力，學生缺一節(jié)課可以補回來，但思想上有一個盲區(qū)，恐怕要糾正過來不容易。學校的課程和活動都需要家長的支持和配合，如果做家長的不合作，限制孩子參加學校的活動，這就影響到學校對課程的實施，從而影響了孩子學習的機會。

三、家校合作的途徑和方法

無論是家長還是學校都無法單獨承擔起教育孩子的重任。學校是專門的教育場所，但是學生不是完全生活在學校這個環(huán)境中，只靠學校進行教育是不能達到我們想要的效果的，也不能單靠家長的力量，只有家校合作，實現(xiàn)真正的溝通與互動，家校合作才能有效展開，實現(xiàn)共贏。下面我來介紹幾種我認為比較合理的家校合作的途徑和方法。

（一）每學期期中考試后，進行家訪活動

家訪可以使家庭教育和學校教育高度統(tǒng)一起來，可以對學生進行全方位的了解，協(xié)調教育內容和教育方法，以便全面細致地進行教育工作。

我認為每學期期中考試后，應該進行一次全校性的家訪活動。在家訪前，每個教師都要做好充分的準備工作，準備好和家長交流的內容，包括被訪學生在校的情況，到校學習、參加活動與學生交往的情況，盡量做到事無巨細。講究家訪的藝術，針對學生家長望子成龍的心理，采取“多報喜，少報憂，先報喜，后報憂”的方法，以提高家長教育學生的信心。

（二）召開家長會，請家長參與學校管理

家長會是家長協(xié)助學校教育學生的普遍形式，它可以有效的引導家長參與學校的教育工作，征求家長對學校工作的意見，充分調動家長的積極性，使家長進一步關心和支持學校的教育工作，密切家長與學校、與子女的關系。每學期，要召開一次家長會，先在全校開，然后分到各班開，請家長一起討論問題，多聽聽家長的意見，讓家長參與到學校的管理中來。

（三）開展“家校一日活動”，教育孩子要尊重老師

學校每學期開展“家校一日活動”，家長們從參觀升旗儀式開始，接著家長可以進入孩子所在的班級觀摩課堂教學，參與到教學過程中，家長在教師的指導下，幫助孩子在家里學習，家長在授課過程中協(xié)助教師觀察子女的課上表現(xiàn)，觀察教師使用的教學方法，課后家長評論，互動交流，談談心得體會。

對于在“家校一日活動”中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與老師、孩子溝通。教育孩子要尊重老師，從某種意義上說，沒有孩子對老師的尊重，就不會有理想的教育。在對孩子談到尊重的時候，首先應該是對學校老師的尊重。

參考文獻

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