路暢

摘 要：在高校保衛(wèi)工作中，由于部分學(xué)生存在逆反心理，工作很難展開。因此，文章主要圍繞高校保衛(wèi)工作中如何克服學(xué)生的逆反心理展開分析論述，首先介紹大學(xué)生逆反心理的一些表現(xiàn)，然后分析大學(xué)生之所以出現(xiàn)逆反心理的原因，最后提出克服學(xué)生逆反心理提高高校保衛(wèi)工作的有效舉措。

關(guān)鍵詞：高校保衛(wèi)工作;逆反心理;有效途徑;存在問題

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、大學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

第一，對(duì)正面宣傳進(jìn)行反面思考。學(xué)校在進(jìn)行保衛(wèi)管理工作的過程當(dāng)中，通常會(huì)樹立一些正面宣傳的導(dǎo)向，但是學(xué)生們卻對(duì)正面宣傳的內(nèi)容進(jìn)行反面的思考。

第二，對(duì)榜樣人物進(jìn)行武斷的否定。由于學(xué)生本身存在一定的嫉妒心理，因此，在對(duì)榜樣人物進(jìn)行宣傳的過程當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)對(duì)榜樣人物產(chǎn)生無端的否定心理，長(zhǎng)期下去不僅會(huì)由嫉妒變成嫉恨，最終也會(huì)影響先進(jìn)人物的典型帶頭作用。

第三，學(xué)生中存在一些不良風(fēng)氣。在大學(xué)校園里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些打架斗毆的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校的保衛(wèi)工作產(chǎn)生了抵觸的心理，不能遵循學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

第四，對(duì)思想教育遵紀(jì)守法的要求進(jìn)行消極抵觸。雖然學(xué)校開展的思想政治工作起到了一定的作用，能夠約束學(xué)生的行為，但是由于學(xué)生不能夠嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，而是采取了消極抵抗的方法，使學(xué)校管理存在不穩(wěn)定因素。

二、大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因

首先，社會(huì)因素的影響。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際一體化的發(fā)展趨勢(shì)，很多學(xué)生不自然地受到西方國(guó)家的影響，而對(duì)傳統(tǒng)的中國(guó)文化產(chǎn)生抵觸心理，尤其是隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生的逆反心理也更加嚴(yán)重，名利已經(jīng)成為部分人的終極追求，這種現(xiàn)象也會(huì)影響到學(xué)生，使學(xué)生在保衛(wèi)管理工作開展中產(chǎn)生逆反心理。

其次，大學(xué)生自身心理發(fā)展存在一定的誤區(qū)。由于學(xué)生正處在思想變化期，對(duì)生活中的問題依然有顧慮，在這種情況下，大學(xué)生必然在社會(huì)地位以及相關(guān)問題上產(chǎn)生一系列的糾結(jié)心理，久而久之讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

最后，學(xué)校的思想政治工作本身存在缺陷。由于現(xiàn)在學(xué)生的思想存在多元化的發(fā)展趨勢(shì)，因此，一旦高校的思想政治教育工作不全面、不具體，就會(huì)影響到學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。目前學(xué)校都是主動(dòng)開展思想政治教學(xué)，而學(xué)生對(duì)此項(xiàng)課程及知識(shí)較為反感，難以形成正確的認(rèn)識(shí)。

三、在保衛(wèi)工作中學(xué)生逆反心理工作的有效舉措

第一，要對(duì)保安工作進(jìn)行系統(tǒng)化管理。由于當(dāng)下高校學(xué)生的心理變化較快，而且存在向多樣化心理發(fā)展的趨勢(shì)，因此學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)公安工作的重視程度，對(duì)保安的工作采取系統(tǒng)化的管理，通過完善相關(guān)的辦法和制度，有效地提高高校保衛(wèi)人員管理工作的正常開展，確保保衛(wèi)工作取得良好的實(shí)際效果。

第二，要廣泛地開展思想政治教育工作。為了幫助學(xué)生們樹立正確的思想，應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育。本著公平公正的原則，創(chuàng)造一種良好的學(xué)校氛圍，通過開展思想政治教育工作，幫助學(xué)生們克服逆反心理，樹立正確的人生態(tài)度，對(duì)正面典型進(jìn)行正面宣揚(yáng)，積極學(xué)習(xí)典型人物的典型做法。

第三，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，及時(shí)解決其心理問題。由于學(xué)生的心理是不斷發(fā)展變化的，因此，必須高度關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。保衛(wèi)人員也必須充分發(fā)揮非權(quán)力因素，給學(xué)生一種信任感。通過平等的交流和溝通，保衛(wèi)人員建立和學(xué)生充分的信任關(guān)系，使學(xué)校的保衛(wèi)工作更好地開展。

四、結(jié)語

在高校開展保衛(wèi)工作的過程中，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生一些逆反心理，這主要是由于學(xué)生們受到社會(huì)因素的影響，另外，也由于社會(huì)交往中人員素質(zhì)相對(duì)較低，因此為了減少在保衛(wèi)工作開展過程中大學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理，應(yīng)該進(jìn)行保衛(wèi)工作的優(yōu)化，要結(jié)合實(shí)際需求，對(duì)保衛(wèi)工作進(jìn)行系統(tǒng)化管理，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行認(rèn)真的疏導(dǎo)，避免學(xué)生的逆反心理影響到保衛(wèi)工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

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