黃家強(qiáng)

【摘 要】 每個學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，都有為大家服務(wù)的美好愿望和做好工作的滿腔熱情，班主任老師應(yīng)適時抓住這些優(yōu)勢，加以培養(yǎng)和合理使用，讓學(xué)生自主管理班級，為營造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【關(guān)鍵詞】 班級自主管理；主動權(quán)；輪流上崗

班級自主管理，即讓一個班級學(xué)生樹立自我管理意識，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，學(xué)會自我約束，要真正做班集體的主人。每個學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，都有為大家服務(wù)的美好愿望和做好工作的滿腔熱情，班主任老師應(yīng)適時抓住這些優(yōu)勢，加以培養(yǎng)和合理使用，讓學(xué)生自主管理班級，為營造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生

首先，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定出人性化的班級管理制度，并調(diào)整對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)。我常采用《每周一評》的辦法，從學(xué)生的日常行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德等方面入手。值日班長要以分?jǐn)?shù)的形式進(jìn)行全天候跟蹤記錄，每周一匯總，獎優(yōu)罰劣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與失誤，進(jìn)而重新認(rèn)識自我。其次，合理制定班規(guī)，使學(xué)生做到自主管理。要想讓每個學(xué)生都參與班級管理，做到自主管理，并主動為班級服務(wù)，班主任就要合理制定班規(guī)，使他們對自身充滿信心，找到樂趣，獲得進(jìn)步和鼓勵。為了讓學(xué)生做到自主管理，我們就應(yīng)多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中只加分不扣分，這有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了多加分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。

二、輪流上崗，發(fā)揮每一位學(xué)生的主動性和潛力

在校運(yùn)動會中我班屢獲殊榮，在學(xué)校廣播體操比賽中我班獲得了全校第一名。這是班級自我管理、自我約束的結(jié)果。這當(dāng)中，班干部起到了不可忽視的榜樣作用。為選拔、培養(yǎng)一批真正有能力的班干部隊伍，我采用了學(xué)生干部輪流上崗制的辦法。首先，通過競選選撥學(xué)生干部。這種制度下，干部提名先由學(xué)生自薦、同學(xué)推薦，之后再安排提名學(xué)生在班會課上公開演講，最后要求全體學(xué)生選出自己最信得過的同學(xué)為班長及班委。班委成員產(chǎn)生后，就以班長為龍頭，設(shè)兩個班委候選人（每周更換）、四個記錄組長，要求記錄組長精細(xì)化記錄每位學(xué)生干部在工作期間的得與失。其次，綜合、民主評議，選出值日班長候選人。全體學(xué)生要經(jīng)過綜合評議、慎重討論，最后民主評議選出值日班長候選人，然后以周為單位，兩個候選人輪流上崗，管理班級紀(jì)律及衛(wèi)生工作。

班長要對兩名候選人進(jìn)行培訓(xùn)，講明細(xì)則，使其明確責(zé)任與權(quán)利；兩名候選者要以身作則，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力地為班級的工作服務(wù)。隨著勤勤懇懇的工作，他們?yōu)槿颂幨?、處理突發(fā)事件的能力，協(xié)調(diào)各項事務(wù)的能力等都有了提升，走到了同學(xué)的前面。同學(xué)們親眼見證了候選者的成長，進(jìn)而產(chǎn)生了躍躍欲試的想法，從而在班級工作中大顯身手。

自從經(jīng)過全班學(xué)生考察評選出的值日班長上任以來，以往存在的偷懶?；?、推卸責(zé)任的現(xiàn)象沒有了，因班級紀(jì)律和衛(wèi)生而屢屢被扣分的情況明顯減少了，班級工作走上了正軌，新任班委完全可以獨擋一面了，我也完全從紛繁的班務(wù)中解脫出來，嘗到了班級自主管理成效的甜頭。

總之，通過反復(fù)探索，我認(rèn)可了班級“自主管理”，這種方式可啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵學(xué)生進(jìn)行自我管理，充分發(fā)揮班級學(xué)生的主體性和參與性，從而形成相對穩(wěn)定的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，讓每一個學(xué)生都成為班集體的主人。

【參考文獻(xiàn)】

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