2016年6期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 大學(xué)生思想政治教育中積極心理學(xué)的應(yīng)用分析
- 淺談基于采購角度優(yōu)化高職院校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)
- 淺談生命中的偶然與必然
- 關(guān)于包頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人保護(hù)制度的思考
- 基于“以人為本”理念的高校學(xué)生管理工作探索
- 微博在高校教育管理中的應(yīng)用問題研究
- 大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下存在的問題及對應(yīng)策略
- 基于移動終端的大學(xué)生移動學(xué)習(xí)傾向愛好的研究
- 淺談中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景
- 新時期高校服務(wù)型行政管理體系的探析
教改·教研
- 進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，避免形成“讀書無用”的看法和事實探討
- 淺析初中思想品德的創(chuàng)新教學(xué)
- 義務(wù)教育的潛在個性何以難得發(fā)掘
- 淺析自我管理在班級管理中的重要性
- 班主任要善于營造班級氛圍
- 尊重差異，張揚個性
- 淺談如何教好學(xué)生的英語寫作
- 淺談低年級語文教學(xué)
- 差異性教學(xué)在初中教育教學(xué)中的探索
- 小議如何做好Go for it！教材整合
- 培養(yǎng)解決問題能力 促進(jìn)學(xué)生主動探究
- 開展情境教學(xué)，放飛創(chuàng)新翅膀的實踐研究
- 關(guān)于高中英語寫作有效教學(xué)方式的探索
- 小議觀摩走班制教學(xué)與常規(guī)教學(xué)開展同課異構(gòu)
- 淺析媒體編輯的創(chuàng)造性勞動
- 構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)
- 淺談提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 對校園文化建設(shè)的思考
- 淺析互動，讓Scratch教學(xué)更有效
- 小論尊重是他上進(jìn)的動力
- 淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響及對策
- 初中語文閱讀教學(xué)淺析
- 新課程理念下高中教學(xué)課堂有效性探索
- 淺議學(xué)校人本化管理
- 簡析發(fā)揮學(xué)校引領(lǐng)作用提升家庭教育質(zhì)量
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的中學(xué)生思想政治教育研究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生質(zhì)疑的思考
- 也說讓想象為學(xué)生的習(xí)作插上美麗的翅膀
- 淺談如何引領(lǐng)小學(xué)生遨游書海
行為·意識
- 如何在新課標(biāo)下加強學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育
- 淺析掌握復(fù)習(xí)方法與答題技巧提高政治高考成績
- 論思想政治教學(xué)中學(xué)生社會參與意識和能力的培養(yǎng)
- 淺談初中政治教學(xué)中如何創(chuàng)建高效課堂教學(xué)
- 職業(yè)高中學(xué)生思想道德品質(zhì)及行為存在的問題分析及應(yīng)對策略初探
- 如何實現(xiàn)品德課堂的有效性
- 淺析初中思想政治教育生活化的策略
- 小學(xué)思想品德中故事教學(xué)的應(yīng)用研究
- 談弘揚社會主義核心價值觀
- 淺談時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談高中思想政治教學(xué)中的心理健康教育滲透
- 西方近代文明對清末民國初婦女思想解放運動的影響
- 淺談初中思品課堂教學(xué)實現(xiàn)生活化
- 探索提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 小學(xué)品德與社會的教學(xué)特色
閱讀·寫作
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作能力
- 多媒體技術(shù)在初中語文古詩詞教學(xué)中的運用
- 小學(xué)低段語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)語文信息化深度融合的意義
- 淺談低年級識字教學(xué)中幾種實用的方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中進(jìn)行自主討論的創(chuàng)舉
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練
- 多方位引導(dǎo)，讓語文閱讀教學(xué)更有效之我見
- 芻議高中語文古典詩詞美育教學(xué)
- 小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計方案
- 淺談如何在古詩教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文發(fā)展性閱讀的研究
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 如何在漢語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
- 理清思路寫好高考作文之探討
- 讓“習(xí)作”和“快樂”共舞
- 淺談傳統(tǒng)文化在聾校語文教學(xué)中的重要性
- 淺析小學(xué)語文閱讀技巧
- 試論李煜詞的現(xiàn)代接受史
- 新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文識字教學(xué)略談
- 淺談多媒體背景下的中學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)低段寫字教學(xué)之我見
- 輕松愉快學(xué)習(xí)漢語拼音
- 網(wǎng)絡(luò)在中職語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文興趣教學(xué)
- 小學(xué)漢語教學(xué)要切實加強語言文字訓(xùn)練
- 淺談初中語文導(dǎo)入方式
- 《吉姆老爺》的象征主義解讀
- 小學(xué)語文教學(xué)如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 豐富課堂手段 放飛學(xué)生夢想
- 淺談初中語文課堂教學(xué)中多媒體的運用
- 略談怎樣培養(yǎng)初中生語文閱讀的自主創(chuàng)新能力
- 如何調(diào)動初中生語文學(xué)習(xí)的主動性
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)的策略
- 也談高效創(chuàng)設(shè)以讀促寫的教學(xué)模式
- 小學(xué)四年級語文課外閱讀指導(dǎo)
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)過程融合的探索
- 研究小學(xué)生直述句改轉(zhuǎn)述句的過程體驗
- 如何理解閱讀中的詞語
- 淺談小學(xué)語文新教法
- 試論在小學(xué)語文教學(xué)中如何讓課堂教學(xué)“活”起來
- 淺談創(chuàng)設(shè)初中語文課堂教學(xué)情境的幾種常見方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)九個好習(xí)慣
- 淺論初中語文課堂怎樣創(chuàng)造有效教學(xué)情境
- 淺談手勢語在聾校語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)及研究
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)改革探略
- 作文互評互改的意義和要求
- 淺談提高初中語文中考復(fù)習(xí)效果的方法
- 《閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”課型研究》實驗報告
- 淺談如何提高小學(xué)生語文閱讀能力
- 芻議情感教育與小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺析讓語文教學(xué)走向生活
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 課標(biāo)下高中語文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式研究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺論如何引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行“悅讀”
- 淺析初中語文素質(zhì)教育實施與創(chuàng)新教學(xué)的運用
- 探討小學(xué)二年級識字教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 初中語文作文教學(xué)探討
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 談朗讀指導(dǎo)三環(huán)節(jié)
- 理解情感教育是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 低年級看圖寫話的指導(dǎo)策略
- 探討張揚個性，讓閱讀教學(xué)充滿活力
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 讓朗讀評價煥發(fā)智慧的光彩
- 小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式初探
- 中學(xué)生語文閱讀教學(xué)的策略淺析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的有效朗讀策略
- 淺談古詩詞積累與語文素養(yǎng)的提高
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生作文難點的分析及對策
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)的策略
- 初中語文古詩詞高效教學(xué)方法淺談
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的語文課堂興趣
- 語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生獲取和運用知識
- 淺談提高學(xué)生語文積累量的途徑與方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)改良
- 如何走進(jìn)高效化的小學(xué)語文閱讀課堂
- 論自然手語在聾校語文教學(xué)中的作用
- 情境化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語文早讀課的有效策略
- 淺談高中語文語法教學(xué)
- 窺探新時期小學(xué)語文教育的創(chuàng)新途徑
- 如何讓漢語課堂“活”起來
- 淺談群文閱讀
- 人面桃花兩相映
- 探討小學(xué)語文教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)的幾點看法
- 改變教學(xué)思維，豐富語文課堂的理解
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體性如何發(fā)揮
- 挖掘美麗的語文，享受語文的美麗的途徑
- 小議語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力生活化
- 在閱讀中享受語文樂趣的實踐策略
- 淺談小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中語文預(yù)習(xí)分層作業(yè)設(shè)計探討
- 淺議語文課堂教學(xué)在新課程改革下的轉(zhuǎn)變
- 淺論現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)三年級語文個性化閱讀
- 淺析初中語文教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 新時期漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的幾點思考
外文·外語
- 探析小學(xué)英語聽說教學(xué)策略
- 對提高初中學(xué)生英語閱讀能力的思考
- 小議中職學(xué)校的課外英語教學(xué)
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)探究
- 淺析如何在初中英語教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)
- 淺析高中英語“七選五”解題技巧
- 小學(xué)英語趣味教學(xué)探析
- 淺談如何打造英語快樂課堂
- 試析利用和諧教學(xué)法優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透有效策略
- 如何做好初中英語學(xué)困生教學(xué)工作
- 在初中英語課堂教學(xué)中如何滲透德育教育
- 高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及其對策
- 分析戲劇法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
- 淺析新時期的英語教學(xué)工作
- 淺談素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議讓情感教育走進(jìn)高中英語課堂
- 淺談高職院校英語聽說課程的完善措施
- 英語口語交際能力培養(yǎng)研究
- Developing cultural awareness in English Teaching
- 強化復(fù)述部分在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及對策
- The Design of Young Learner"s English Class
- 闡談善用閱讀教學(xué)方法，煥發(fā)英語閱讀生機
- Proper Discourse on Cross—Cultural Communication of Chinese School Students
- 淺談初中英語課堂的導(dǎo)入
- 淺談新課改初中英語教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式的改變
- 自然拼讀法與英語單詞識記的關(guān)系論
- 淺談多媒體技術(shù)如何在中學(xué)英語教學(xué)中有效應(yīng)用
- 如何激發(fā)差生提高學(xué)英語的興趣
- 初中英語詞匯教學(xué)之我見
- 淺談高職英語教育對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 拼音法學(xué)習(xí)英語單詞的策略
- 試析提高學(xué)生英語閱讀能力的方法
- 從三個層面談激發(fā)高職生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語高效課堂探究
- 談?wù)劤踔杏⒄Z課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談初中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及有效性策略
- 創(chuàng)設(shè)有效情景對活躍高三英語課堂的實踐
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)困生學(xué)習(xí)英語興趣的探索
- 淺談初中英語課堂提問
- 芻議英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站的新型教學(xué)方法及其效果
- 農(nóng)村初中英語現(xiàn)狀及對策
- 論借助多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語詞匯學(xué)習(xí)的情境
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中緩解兩極分化的策略分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 如何理解學(xué)生的需要才是合作的真正動力
- 淺談小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)探索
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 基于認(rèn)知科學(xué)的信息技術(shù)與初中課堂教學(xué)“深度融合”探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 試論以點到面法，學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師干預(yù)的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)優(yōu)勢分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課程建設(shè)的研究探討
- 把握試題特點、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 淺論新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的特點
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問誤區(qū)與對策
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的個人反思
- 探究式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究
- 中職計算機專業(yè)課程的設(shè)置與定位
- 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)如何實現(xiàn)真正意義的整合
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 應(yīng)用信息技術(shù)來實施素質(zhì)教育的重要意義
- 高中數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的實踐
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生參與面的幾點嘗試
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 培智學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略初探
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)
- 引導(dǎo)經(jīng)歷過程 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗
- 高中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)方式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)有效性之我見
- 新課改下如何做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- “活”用數(shù)學(xué)教材提高學(xué)生認(rèn)知能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的探究
- 談高中數(shù)學(xué)教學(xué)破解概念解決對策
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的評價機制的探索
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談怎樣上好一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 如何提高學(xué)生計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育開展研究
- 淺談多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生思維能力
- 如何上好計算機課程的實驗課
- 淺談蒙語授課地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及解決策略
- 改變教學(xué)思維，讓學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 簡談影響高中數(shù)學(xué)“有效預(yù)習(xí)”的原因及解決對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)體會略談
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 淺談如何在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 談新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”的點滴體會
- 淺談“慕課”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣適時跟進(jìn)以提高課堂的有效性
- 學(xué)好高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問中存在的問題及策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)情緒及影響因素研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)新課改
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何對教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)改革
- 探析初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 初中信息技術(shù)教學(xué)初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生空間思維
- 對初中生數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的認(rèn)識
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)證明中“基本圖形”的作用分析
- 芻議高中數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性解題方法
- 簡論信息技術(shù)進(jìn)入高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)中使用多媒體教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運用體會
- 努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率之研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)新課改
- 關(guān)于多項式整除性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量的路徑選擇
- 淺談初一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 新課改如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課尾小結(jié)案例淺談
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)生活化
- 淺談民族小學(xué)雙語數(shù)學(xué)教學(xué)
科學(xué)·自然
- 試論信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下中學(xué)物理科學(xué)方法教育的分析
- 淺談初中物理探究性教學(xué)
- 新課程背景下高中生物課堂有效教學(xué)微談
- 新課程下如何對初中化學(xué)進(jìn)行教學(xué)
- 初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與反思
- 淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)
- 高職工程力學(xué)“理實一體化”教學(xué)改革淺析
- “分子間有間隙”實驗的改進(jìn)和反思
- 在教學(xué)中的運用策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中的說課策略例析
- 高中生物課堂教學(xué)設(shè)計的研究
- 實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談在初中生物學(xué)教學(xué)中如何組織學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計活動
- 淺談初中物理教學(xué)
- 淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)
- 中學(xué)物理教學(xué)中的情景引入摭談
- 如何讓中職物理課堂教學(xué)活起來
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效策略
- 淺析初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 淺析中學(xué)物理探究性教學(xué)的幾個關(guān)鍵問題
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)之我見
- 初中化學(xué)探究式課堂教學(xué)初探
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的理解能力
- 初中物理教學(xué)中探究性實驗的作用探討
- 小議化學(xué)實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談初中物理計算題能力的培養(yǎng)
- 管窺物理課堂教學(xué)中的激勵性教育
- 談高中生物教學(xué)探索
- 探究式教學(xué)模式在高中物理課堂中的實踐研究
- 談高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)探索
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)策略
- 實驗為本，構(gòu)建系統(tǒng)化化學(xué)知識體系
- 淺析高中物理的教學(xué)方法
- 在物理教學(xué)中運用實驗手段培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 論高中新課程中的化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談如何提升初中生學(xué)習(xí)物理的思維能力
- 談如何引導(dǎo)高一學(xué)生跨物理臺階
- 如何學(xué)好高中物理
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 改革顯人性 師生更歡迎
- 高職體育之現(xiàn)狀及改革思路
- 初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生心理健康的影響
- 激發(fā)興趣在小學(xué)體育課中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村小學(xué)音樂教育
- 淺析高職體育教學(xué)現(xiàn)狀和提高策略
- 初中體育教學(xué)中的困境及對策分析
- 芻議農(nóng)村美術(shù)教育與義務(wù)教育均衡發(fā)展的相互促進(jìn)
- 淺談歌唱的藝術(shù)魅力
- 教育公平視角下的體育與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究
- 如何提高足球25米定位球傳準(zhǔn)的準(zhǔn)確性
- 談強化分層教學(xué)對初中音樂教改的作用
- 淺析新課程理念下如何提高初中體育課堂教學(xué)效率
- 信息化技術(shù)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師
- 淺談運動損傷預(yù)防的重要性
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)審美情趣
- 淺談提高小學(xué)生音樂教學(xué)效果
- 中學(xué)體育課程改革與教師角色定位研究
- 在體育教學(xué)過程中如何加強情感教育
- 淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生膽怯心理的形成
- 如何讓女生上好體育課
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力
- 論電腦音樂創(chuàng)作教學(xué)的重要性與運用方法
- 變換教學(xué)方法提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力
- 芻議農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題與應(yīng)對措施
- 淺談影響提高中學(xué)生跳遠(yuǎn)成績的因素
- 淺談中學(xué)體育課中的趣味性
- 音樂教學(xué)教法漫談
- 舞蹈在音樂課中的作用
- 中國青少年課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素研究
- 初中音樂教學(xué)中如何滲透情感教學(xué)
- 淺析體育教師如何合理安排特殊教育智障生的運動負(fù)荷
- 從體育人才生存現(xiàn)狀談中國高校體育教育的問題
- 淺議音樂教師基本功提升
教師·學(xué)生
- 如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任
- 親其師 信其道
- 淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作的完善途徑
- 留守兒童的現(xiàn)狀及幫助對策
- 試論從多方面入手，做好留守兒童工作
- 如何讓留守兒童快樂學(xué)英語
- 初探提升中學(xué)生人際交往能力有效策略
- 農(nóng)村中學(xué)生隔代教育的現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策
- 淺談留守兒童問題
- 讓體驗式職業(yè)素養(yǎng)教育助推中職學(xué)生未來發(fā)展
- 淺談中學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 淺談育人三部曲
- 淺析如何做一名合格的班主任
- 探討構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)大班額課堂高效
- 淺談班主任班級管理工作之我見
- 團學(xué)活動對有效促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的思考
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 小學(xué)班主任工作中心理健康教育滲透策略探究
- 留守兒童問題之我見
- 成就高效課堂，享受師者幸福
- “偉大”的老師對聰明的學(xué)生的對等關(guān)系
- 中職班主任工作初探
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 試論如何做好就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)
- 機床電氣檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的實施
- 關(guān)于提高醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的探討
- 解讀由繪本《魚就是魚》
- 基層電大開放教育“形成性考核”之我見
- 淺談如何做好《三極管的電流放大作用》的課前分析與課堂設(shè)計
- “慕課”時代下青霉素發(fā)酵技術(shù)教學(xué)改革與設(shè)計
- 心中若是桃花源、何處不是水云間
- 淺析如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 室內(nèi)設(shè)計色彩的分析及應(yīng)用
- 加強中小學(xué)衛(wèi)生保健教師隊伍建設(shè)的研究
- 民間剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂的探索
- 帶著夢想，再次起航
- Photoshop在色彩構(gòu)成教學(xué)中的嘗試運用
- 探究感官習(xí)作：帶學(xué)生捕捉表達(dá)的切入點
- 農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)分析
- 案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法在眼科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 例談改進(jìn)寫作教學(xué)與激發(fā)學(xué)生寫作興趣
- 淺談小學(xué)班主任班級管理
- 淺談幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談高校輔導(dǎo)員如何做好新生入學(xué)工作
- 芻議高職自動化專業(yè)職業(yè)崗位能力本位課程架構(gòu)
- 茶文化進(jìn)小學(xué)校園的內(nèi)容研究
- 主軸組件對精密設(shè)備加工精度的影響分析
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部初中校園書法文化墻布置的三法則
- 探究小學(xué)信息技術(shù)課堂問題引導(dǎo)
- 高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其對策
- 淺談高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
- 談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生記憶效率提高的策略
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的方法及策略
- 中學(xué)生異性交往的有效性輔導(dǎo)策略
- 草原牧區(qū)生態(tài)移民研究
- 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
- 淺論新課程下促進(jìn)高中物理實驗教學(xué)的有效策略
- 我管理你做主
- 充分發(fā)揮學(xué)生的作用實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)
- 芻議初中生物教學(xué)重在營造自主學(xué)習(xí)氛圍
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性策略研究
- 淺談如何提高課堂教學(xué)效果
- 大學(xué)班主任班級管理工作探討
- 小議運用探究方法，優(yōu)化欣賞教學(xué)
- 喚醒感官體驗，提高習(xí)作教學(xué)效率的思考
- 基于MOOC平臺的科技館知識資源整合與共享的模式探討
- 小學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 管窺小學(xué)數(shù)學(xué)教育心得
- 如何組織小學(xué)體育教學(xué)