徐婷

摘 要：此次試驗(yàn)，對(duì)我省的某個(gè)幼兒園的500多名幼兒園兒童的心理狀況以及心理問(wèn)題所受到的個(gè)別影響，展開(kāi)了比較詳細(xì)的調(diào)查工作。最終發(fā)現(xiàn)在眾多的小朋友當(dāng)中，女生的心理狀態(tài)是較好的，比男生的心理狀況強(qiáng)很多。然后，在年齡的比較實(shí)驗(yàn)中，年齡較高的兒童的心理明顯要強(qiáng)于年齡較低的學(xué)生兒童。因此，可以得出比較科學(xué)的結(jié)論為幼兒園每個(gè)學(xué)生的心理健康狀況主要受年齡與性別兩方面的影響。

關(guān)鍵詞：心理實(shí)驗(yàn) 幼兒園 心理狀況 年齡 性別

在對(duì)幼兒園學(xué)生們的充分的調(diào)查研究過(guò)程中，為了得到更加強(qiáng)有力的結(jié)論，就需要注重把握幼兒園學(xué)生的衛(wèi)生，健康狀況等各方面的工作，只有在其它影響因素都保持一致的前提下，此次對(duì)年齡與性別的對(duì)照實(shí)驗(yàn)才可以順利進(jìn)行。

一、此次對(duì)幼兒園學(xué)生的實(shí)驗(yàn)對(duì)象與具體的實(shí)驗(yàn)方法

（一）此次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象

此次實(shí)驗(yàn)是建立在我省的三個(gè)比較出名的幼兒園環(huán)境基礎(chǔ)之上開(kāi)展進(jìn)行的，總共的數(shù)量是556人，其中，男生就有341人，女生就是215人。按不同的班級(jí)來(lái)劃分的話，大班的人數(shù)就是198人，中班的人數(shù)是201人，小班的人數(shù)是157人。在對(duì)年齡的把握過(guò)程中，主要是選取了4歲、5歲的人，但是6歲以及3歲的人能有56人，主要是來(lái)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使得結(jié)果對(duì)照的更加明顯。4、5歲的人研究出的結(jié)果十分接近，并不明顯。

1.此次實(shí)驗(yàn)的具體措施

（1）對(duì)幼兒園兒童的心理健康調(diào)查

本次的心理狀況的實(shí)驗(yàn)調(diào)查是采取問(wèn)卷調(diào)查的具體方式進(jìn)行的，其中，問(wèn)卷的內(nèi)容總共是六大問(wèn)題，分別是（1）您認(rèn)為下列哪些心理品質(zhì)是社會(huì)成功人士所具備的？（2）您有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)下列灰色心理狀態(tài)？（3）您是否有下列亞健康心理出現(xiàn)呢？（4）下列緊張的表現(xiàn)您有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)？（5）以下因?yàn)樾睦泶嗳醵霈F(xiàn)的情況您有多少？（6）您認(rèn)為在別人眼里您是一個(gè)什么樣的人？這樣的問(wèn)卷調(diào)查主要是針對(duì)幼兒學(xué)生兒童的心理陰霾，心理健康，心理障礙，以及幼兒園兒童的交友狀況，社交環(huán)境，社會(huì)思想等重要的觀念性問(wèn)題入手，來(lái)獲取幼兒園學(xué)生兒童的具體心理。

2.此次幼兒園學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）此次實(shí)驗(yàn)的問(wèn)卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)的可信度是值得肯定的。此次實(shí)驗(yàn)是建立在我省的三個(gè)比較出名的幼兒園環(huán)境基礎(chǔ)之上開(kāi)展進(jìn)行的。主要的研究對(duì)象就是三個(gè)幼兒園的大，中，小班級(jí)的各個(gè)學(xué)生兒童，總共的數(shù)量是556人，其中，男生兒童就有341人，女生兒童就是215人。按不同的班級(jí)來(lái)劃分的話，大班的人數(shù)就是198人，中班的人數(shù)是201人，小班的人數(shù)是157人。因此，如果設(shè)置不同測(cè)試者的參考系數(shù)為R=0.989，P=0.005；則，此次實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目的同等率就會(huì)使89.65%。隔一段時(shí)間之后，再次地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，就會(huì)得到，復(fù)測(cè)的結(jié)果R=0.9513，P=0.002.根據(jù)這兩種結(jié)果可以得知，此次實(shí)驗(yàn)具有良好的可信度的。

（2）幼兒園學(xué)生的心理狀況可以參考下表分析

根據(jù)此圖標(biāo)就可以一目了然地了解此次實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)的具體情況了。

從圖表的數(shù)據(jù)當(dāng)中，就可以很輕松地得出以下結(jié)論：（1）不同班級(jí)的學(xué)生分別對(duì)自己的父母有著不同的感受，男生之間或者是女生之間的差異比較小，但是男生與女生之間的差異較大，這也在數(shù)據(jù)上表明，女生對(duì)父母的感受比男生更加深刻一些。（2）不同班級(jí)的學(xué)生的心理健康狀況也是有著明顯的不同的，大班的心理狀態(tài)明顯要好于中班和小班的各個(gè)學(xué)生，而中班的學(xué)生又明顯地好于小班的各個(gè)學(xué)生。（3）在數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)圖中，還可以得知，有將近一半的學(xué)生都會(huì)懼怕老師，其中有39%的人會(huì)認(rèn)為老師經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，并且，老師對(duì)學(xué)生的管教太過(guò)于嚴(yán)歷。只有16.5%的學(xué)生認(rèn)為老師的教育工作是溫柔貼切到位的，還有12.6%的學(xué)生認(rèn)為老師根本就不喜歡自己。（4）數(shù)據(jù)還標(biāo)配是，有23.7%的學(xué)生認(rèn)為，自己的媽媽對(duì)自己的管理很嚴(yán)厲。31.7%的學(xué)生都會(huì)懼怕自己的父母，不敢對(duì)父母的行為提出建議。13.5%的學(xué)生認(rèn)為，自己的父母對(duì)自己經(jīng)常性地訓(xùn)斥，其中還有10%左右的人認(rèn)為自己的父母從不會(huì)夸獎(jiǎng)自己。

結(jié)語(yǔ)

所以，為了確保幼兒的身心健康發(fā)展，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)心理環(huán)境。如果教師采用體罰的方式教育孩子，再加上父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的教育方式也是懲罰和拒絕，這些都會(huì)嚴(yán)重影響到幼兒的身心發(fā)展。因此，提高幼兒心理健康的發(fā)展首先要改變家長(zhǎng)自己對(duì)待幼兒的態(tài)度和教育方式，在方方面面為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境，家長(zhǎng)只有從小尊重幼兒的心理，保護(hù)他們的自尊心，才能夠?yàn)橛變盒睦硭刭|(zhì)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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