范戎杰　焦璐璐　王志鵬

【摘要】隨著人類命運共同體的構建及一帶一路倡議的實施，中國與其他國家的交往日益頻繁。因此，社會需要更多的翻譯人才。通過分析當前的翻譯市場情況，筆者發(fā)現(xiàn)大學生英語翻譯工作室在一定程度上能夠滿足市場對翻譯的需求。為研究成立大學生英語翻譯工作室的可行性，筆者首先對山西省部分高校進行抽樣調(diào)查，并根據(jù)問卷結(jié)果對大學生英語翻譯工作室進行規(guī)劃，然后分析其獨特優(yōu)勢及對社會和個人的意義，最后針對大學生英語翻譯工作室的開展提出了可行性建議。

【關鍵詞】大學生英語翻譯工作室；抽樣調(diào)查；可行性

【作者簡介】范戎杰，焦璐璐，王志鵬，呂梁學院。

一、大學生英語翻譯工作室的目的

隨著中國進入“新時代”，人類命運共同體的構建及一帶一路倡議的實施，中國對外交流的機會呈指數(shù)增長，翻譯市場面臨難得的發(fā)展機遇，但也面臨巨大的挑戰(zhàn)。國內(nèi)翻譯市場發(fā)育尚不成熟，翻譯產(chǎn)業(yè)正處在萌芽階段，翻譯公司規(guī)模小，專業(yè)翻譯人才稀缺，缺乏統(tǒng)一有效的管理等問題，提供低價劣質(zhì)翻譯服務的投機者引發(fā)了翻譯市場的價格大戰(zhàn)。從翻譯素質(zhì)來說，人才隊伍良莠不齊，有大量不合格的翻譯者濫竽充數(shù)。

通過比較國內(nèi)和國際翻譯市場，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題：（1）翻譯公司對自身定位不清；（2）翻譯公司對競爭對手的認識錯誤；（3）翻譯市場客戶不成熟。

大學生英語翻譯工作室是以學生自主實踐為主旨，以提升學生翻譯能力為目的。因此，通過大學生英語翻譯工作室的創(chuàng)建可以解決學校翻譯教學與學生實際操作之間的脫節(jié)問題。通過這一在校翻譯平臺能夠滿足市場對翻譯的需求，大學生在翻譯中把理論知識與實踐相結(jié)合，從而提高自身的翻譯能力。這不僅能在一定程度上滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對翻譯的需求，而且還能相對解決當前我國翻譯能力薄弱的問題。“將翻譯工作室應用于大學英語教學，旨在提高英語專業(yè)學生的翻譯水平。在翻譯工作室中，教師主要起調(diào)解、組織、創(chuàng)造、推動和監(jiān)督的作用；學生是教學活動的主體”。因此，成立大學生英語翻譯工作室有一定的市場前景。

二、大學生英語翻譯工作室的可行性研究

1.由于大學生英語翻譯工作室的潛在客戶大部分為在校大學生，因此，我們對山西省部分高校在校生進行了一次抽樣問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

（1）大學生英譯論文摘要的能力不足。針對這種情況，英語翻譯工作室可對同學們在英譯摘要時出現(xiàn)的問題集中總結(jié)，并提供公益性培訓和指導，提出可行性的解決方案。

（2）大學生普遍沒有收入。翻譯工作室應該意識到自己潛在客戶的經(jīng)濟實力，收費標準要選定在大多數(shù)潛在客戶可以接受的范圍內(nèi)。在面對有困難的客戶時，可以考慮提供免費服務。

（3）大多數(shù)學生對機器翻譯不太滿意。如今，絕大多數(shù)學生依靠機器翻譯，然而我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻譯結(jié)果難以滿足大學生需求。這種情況說明翻譯工作室具有廣闊市場，建立翻譯工作室是非常有必要的，是順應時代潮流的。

（4）客戶在選擇翻譯服務時更看重翻譯質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)人們在選擇翻譯服務的人員時要求其具備相關專業(yè)證書，所以在籌備工作中，應該嚴格要求翻譯工作人員的素質(zhì)，定期對工作人員進行培訓，邀請專業(yè)老師或者專業(yè)翻譯工作者進行經(jīng)驗分享，并邀請他們作為常駐指導老師。

2.大學生英語翻譯工作室的獨特優(yōu)勢：

（1）優(yōu)質(zhì)服務，低價消費。具有專業(yè)教師把關，翻譯質(zhì)量有保障。翻譯團隊核心成員均為在校生，全部實現(xiàn)網(wǎng)絡化運作，經(jīng)營成本較低，可以確保提供低價高質(zhì)翻譯服務。

（2）嚴格執(zhí)行翻譯行業(yè)標準，嚴守客戶信息和秘密，涉及學術成果版權的，遵守相關約定。成立翻譯工作室致力于為英語專業(yè)學生打造一個學以致用的平臺，有利于學生理論與實踐相結(jié)合，提前感受市場競爭氛圍，培養(yǎng)合作與競爭意識。在翻譯工作室的運營過程中，學生的創(chuàng)新與實踐能力以及經(jīng)營管理能力得到鍛煉。同時翻譯工作室也將在一定程度上滿足了市場需求。

目前在國內(nèi)，像這種以學生為主體，讓學生進行外聯(lián)及初步審稿的工作室還是比較少的。因此，大學生翻譯工作室需求旺盛，后期發(fā)展?jié)摿^強。

三、大學生英語翻譯工作室開展的意義

1.社會層面：大學生翻譯工作室的服務對象主要是在校大學生及社會企業(yè)，工作室可以為學生提供低價高質(zhì)的翻譯服務，同時也可以滿足市場需求。

2.個人層面：大學生翻譯工作室有利于提高大學生的翻譯意識，還能給英語專業(yè)的學生提供學以致用的平臺，將學習與實踐相結(jié)合，切實提高學生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其工作意識與團隊合作意識。在工作室中，學生可以通過日常學習，深入了解企業(yè)文化以及相關專業(yè)知識，不斷提升文化修養(yǎng)，縮進學生與專業(yè)人士之間的差距。

四、關于開設大學生英語翻譯工作室的建議

1.建立完善的翻譯工作制度。翻譯工作室成員要積極幫助有需要的同學完成論文摘要的翻譯，開展豐富的課外學習活動，加強翻譯練習。對于學習興趣不高的同學，要引導他們提高興趣，向“主動學習”轉(zhuǎn)化。

2.進行有針對性的學習指導，實現(xiàn)學習過程的自控性。要采用科學的方法學習翻譯，形成良好的學習習慣。翻譯工作室內(nèi)部成員也應進行相應的學習指導，不斷提高自身的文學素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。

參考文獻：

[1]陳翠.大學生英語翻譯工作室的可行性分析[J].新教育時代，2014 （10）.