高中英語學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)啟示

王正杰

摘 要：很多學(xué)生從小到大都一直在學(xué)習(xí)英語，但在英語學(xué)科中取得的成績卻時常不盡人意。尤其是在高中之后，長篇幅的閱讀更讓一部分同學(xué)頭昏腦脹、摸不著頭腦，因而成績往往不是很理想。這篇文章列舉了大多數(shù)同學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)中所存在的問題并著重分析了其產(chǎn)生原因，同時對高中英語學(xué)習(xí)方法做出簡單的論述。

關(guān)鍵詞：高中英語；問題分析；學(xué)習(xí)啟示

1、高中英語學(xué)習(xí)的要求及特點

學(xué)好高中英語，首先就要弄清楚其對應(yīng)的要求。高中英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生的要求較為基礎(chǔ)：掌握基本的語法知識和基本的聽力能力；較高的閱讀能力——能理解多數(shù)文章的大意；能進(jìn)行簡單的英語寫作。而對口語方面的要求相對較低，能夠進(jìn)行簡短的日常對話即可。

而明確高中英語學(xué)習(xí)特點對高中英語學(xué)習(xí)者來說，則會起到一定的促進(jìn)作用，因為這能使學(xué)習(xí)者站在一定的高度對待高中英語學(xué)習(xí)，因而使其在高中英語學(xué)習(xí)中運籌帷幄。高中英語相比初中英語，其主要特點是閱讀量大幅度提高和詞匯量的大幅度增加。若能掌握二者的精髓，則學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)中定能在原有的層次上取得較大的突破。

2、高中英語學(xué)習(xí)者普遍存在的問題

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此荚谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的問題，有益于學(xué)習(xí)者不斷進(jìn)步。而高中英語學(xué)習(xí)者存在的主要問題有以下幾點：

2.1.效率低下

很多同學(xué)面對以下相似問題：自己花很多時間去記單詞、短語，結(jié)果往往事倍功半。一些學(xué)生花很多時間去背單詞，常常過不了幾天就全部忘記——花費了大量的精力、時間，最終卻所獲甚少，歸根到底是自己沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

2.2.缺乏學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！边@番話可以應(yīng)用到高中英語的學(xué)習(xí)中。很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們在學(xué)習(xí)英語的過程中通常是被動的。而被動接受知識對于提高英語學(xué)習(xí)成績是十分不利的。因為被動接受知識而缺少主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不僅低下且效果往往不盡人意。只有培養(yǎng)自己對英語學(xué)科的興趣，不敷衍了事，才能打開通往英語學(xué)習(xí)成功的大門。

2.3.缺乏語感

“語感”是學(xué)習(xí)一門語言的靈魂所在。在高中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會因為一些長句而頭昏腦脹且高中英語不免會遇到大篇幅的閱讀，而很多學(xué)生有時難免會因為一些復(fù)雜的語句結(jié)果或生詞陷入理解困境。要想解決這一問題，“語感”便是一個得力的助手。但很多同學(xué)缺乏語感，所以經(jīng)常會在閱讀中遇到很多困難。而當(dāng)積難重返，他們逐漸會失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.4.缺乏長期積累

俗話說：“厚積薄發(fā)?！敝挥猩詈竦姆e累，才能在需要的時候信手拈來、游刃有余。但很多同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中往往缺乏一顆恒心，只追求課堂上老師教授的知識，卻不堅持課下積累新知識。用自己有限的知識去應(yīng)對廣袤的未知，往往只能“書到用時方恨少”，更不必說“厚積薄發(fā)”了。

2.5.不注重復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)新知識后不注重“往復(fù)”的過程，這會大大影響學(xué)習(xí)效果。著名的德國心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）通過研究發(fā)現(xiàn)了人類大腦的記憶規(guī)律，并描繪出了人類大腦規(guī)律的記憶曲線，該曲線表示人們在學(xué)習(xí)新的事物之后人們的遺忘速度是一個由快到慢的過程。因此，人們根據(jù)這個規(guī)律就應(yīng)該在剛學(xué)完新知識之后短時間內(nèi)多加復(fù)習(xí)鞏固，這樣人們不會很快忘記，而如果學(xué)習(xí)新知識后不能有效復(fù)習(xí)，那么最終可能收獲甚少。而這也是眾多同學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)中存在的問題。如果不重視這個問題，學(xué)習(xí)效率低下可見一斑。

3、高中英語學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)方法

3.1.提高學(xué)習(xí)效率

提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)取勝的關(guān)鍵所在。而要提高效率，就要做到頭腦清醒、目標(biāo)明確并找到一套最適合自己的學(xué)習(xí)方法。充分利用課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率；利用思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)知識框架，提升對英語語言學(xué)習(xí)的總體把握。

3.2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

欲培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，首先要克服對英語的抵觸心理和畏難情緒。有些同學(xué)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)無外乎就是枯燥無味地記單詞記短語，殊不知英語學(xué)習(xí)能給我們帶來很多的樂趣。譬如，學(xué)英語能讓我們掌握一門外語，增強我們的學(xué)習(xí)能力，也有利于個人語言能力的提升；英語學(xué)習(xí)也能使我們對英語國家有更多的了解，并使我們有更多的機會增進(jìn)同世界其他地區(qū)人民的交流。這些都能成為我們學(xué)習(xí)英語的興趣來源。

3.3.培養(yǎng)語感

提起語感，有些同學(xué)可能會覺得很玄乎，認(rèn)為這是因人而異的。其實語感是可以慢慢培養(yǎng)的：平時多進(jìn)行英語原聲聽力練習(xí)，用英語思維去理解句意；多背誦優(yōu)秀的英語文章及名人演講等；多練習(xí)發(fā)音，跟讀原聲錄音糾正自己的發(fā)音；多練習(xí)英文語句、文章寫作。這些方法都有助于提升自己的語言感知能力。最重要的是，在英語學(xué)習(xí)中多用英語思維來思考問題。若果這樣堅持訓(xùn)練，語感自然而然地就會得到提升。

3.4.養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

找到了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和好的學(xué)習(xí)方法，要想取得長久的進(jìn)步則還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有以下習(xí)慣：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃并切實履行；2.堅持每天一定量的語料積累；3.堅持科學(xué)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識；4.多做練習(xí)，如堅持英語學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的提高和鞏固。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有益于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也有益于將來長足的發(fā)展。

4、結(jié)語

上述分析建議在一定程度上能對高中英語學(xué)習(xí)者起到一定的參考作用。但想要成為真正的高中英語學(xué)習(xí)成功者，不僅需要對文章中所提到的方法建議擇優(yōu)付諸實踐，還需要高中英語學(xué)習(xí)者自己在學(xué)習(xí)過程中摸索出適合自己的獨門之道并腳踏實地地學(xué)習(xí)，這樣方能逐步成為真正的高中英語學(xué)習(xí)成功者。

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