戚卿
摘要:在農(nóng)村初中的體育教學(xué)中,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練開(kāi)展較為方便和普及,對(duì)初中生的身心發(fā)展很有利。但中長(zhǎng)跑訓(xùn)練本身較為枯燥,不少學(xué)生都無(wú)法堅(jiān)持,導(dǎo)致中長(zhǎng)跑成績(jī)停滯不前,甚至出現(xiàn)厭煩情緒。為此,要結(jié)合農(nóng)村初中的特點(diǎn),開(kāi)展多樣化的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練。本文主要介紹農(nóng)村初中開(kāi)展中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的意義,并分析提高初中中長(zhǎng)跑成績(jī)的措施。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村地區(qū);初中;中長(zhǎng)跑訓(xùn)練
農(nóng)村初中因?yàn)榍啡斌w育經(jīng)費(fèi),設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,且沒(méi)有專(zhuān)職的體育老師,限制了學(xué)生體育訓(xùn)練的開(kāi)展,不少體育項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施。不過(guò)農(nóng)村地域較為開(kāi)闊,道路上的行人和車(chē)輛都比較少,且不少學(xué)校附近有山,有中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練條件。另外,農(nóng)村初中生具有較強(qiáng)的耐性和吃苦耐勞的精神,適合訓(xùn)練中長(zhǎng)跑。
一、農(nóng)村初中開(kāi)展中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的意義
中長(zhǎng)跑屬于訓(xùn)練耐力和速度的一種體育項(xiàng)目,具有較為悠久的開(kāi)展歷史,是生活常用的一種鍛煉方式。長(zhǎng)期訓(xùn)練中長(zhǎng)跑一方面能提升消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)等的功能,增強(qiáng)身體素質(zhì);另一方面能培養(yǎng)勇于進(jìn)取、吃苦耐勞的品質(zhì),有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在具備這些品質(zhì)后,學(xué)生能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。雖然中長(zhǎng)跑訓(xùn)練有較多的好處,但訓(xùn)練較為枯燥,不少學(xué)生的訓(xùn)練積極性不高,無(wú)法有效提升中長(zhǎng)跑的訓(xùn)練成績(jī)。為此,需要結(jié)合農(nóng)村初中的特點(diǎn),采取訓(xùn)練措施,提高初中生的中長(zhǎng)跑成績(jī)。
二、提高農(nóng)村初中中長(zhǎng)跑成績(jī)的措施
(一)培養(yǎng)中長(zhǎng)跑練習(xí)的興趣
要想提升學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī),必須要讓學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑感興趣,在有興趣后,才能有訓(xùn)練中長(zhǎng)跑的愿望,從而主動(dòng)積極地參與到訓(xùn)練中[1]。所以,老師在訓(xùn)練學(xué)生中長(zhǎng)跑時(shí),要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的興趣。比如老師給學(xué)生介紹中長(zhǎng)跑的好處,在訓(xùn)練中采取多樣化的訓(xùn)練方式,營(yíng)造良好的訓(xùn)練氛圍,開(kāi)展競(jìng)賽等,將學(xué)生的被動(dòng)訓(xùn)練變成主動(dòng)訓(xùn)練。
(二)訓(xùn)練學(xué)生的一般耐力
在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,一般耐力長(zhǎng)跑的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生一般耐力,可以通過(guò)持續(xù)跑的方式。對(duì)于剛剛練習(xí)中長(zhǎng)跑的學(xué)生,要教會(huì)學(xué)生掌握正確呼吸方法,通常是跑兩三步呼一次氣,跑兩三步吸一次氣,并且呼氣深度要適宜。例如要求初中生每天早上和晚上各跑一千米,或者是借助農(nóng)村附近的小山坡進(jìn)行上下跑,或者是五十米、兩百米的高速反復(fù)跑,加速跑等方式,提升初中生耐力與自我控制能力。在起跑時(shí)要注意,主要采取站立式起跑。起跑的動(dòng)作順序是:在聽(tīng)到就位口令后,先進(jìn)行一到兩次的深呼吸,之后慢跑或走到起跑線位置,兩腳前后開(kāi)立,將用力腳放在前面,站在起跑線后沿,后腳尖與前腳跟的距離大概是一腳長(zhǎng),體重大多落到前腳上面,而后腳使用前腳掌站立。眼睛看前方3米到5米位置,保持身體穩(wěn)定。要想提高初中生一般耐力,要控制訓(xùn)練時(shí)間,組織方式要多樣化、鍛煉方式要合理化,要結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì),不能過(guò)量。
(三)訓(xùn)練學(xué)生的速度耐力
要想提高初中生的中長(zhǎng)跑成績(jī),速度與速度耐力是關(guān)鍵,核心是速度,基礎(chǔ)是速度耐力。中長(zhǎng)跑對(duì)速度耐力有較高的要求,學(xué)生要在中長(zhǎng)跑過(guò)程中合理分配與使用體力,對(duì)速度進(jìn)行有效調(diào)節(jié),為此要培養(yǎng)學(xué)生的速度耐力。在速度耐力培養(yǎng)中,老師要著重培養(yǎng)學(xué)生的速度感,在訓(xùn)練中要提供給學(xué)生判斷和調(diào)節(jié)速度的時(shí)間信號(hào)。在跑步過(guò)程需要注意的一些動(dòng)作要領(lǐng)是:腿部動(dòng)作上,跑速取決與步頻和步長(zhǎng);上體姿勢(shì)上,上體要稍前傾或正直,頭部自然,眼平視,放松面部與頸部肌肉;在擺臂時(shí),兩臂要稍微遠(yuǎn)離軀干,自然彎曲肘關(guān)節(jié),以肩為軸前后擺動(dòng),擺幅要適當(dāng)??梢詫?shí)施的培訓(xùn)是:(1)把學(xué)生分為幾個(gè)小組,其中一個(gè)學(xué)生控制時(shí)間,其他學(xué)生練習(xí)跑圈,通過(guò)反復(fù)練習(xí)確定學(xué)生跑速,學(xué)生練習(xí)速度逐漸加快,超過(guò)每百米平均速度。(2)多人組進(jìn)行合作練習(xí)。有較好速度感的學(xué)生作為領(lǐng)跑,控制跑步速度,其他學(xué)生跟跑[2]。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),先進(jìn)行200米的跑圈,之后再增加跑圈數(shù)。依照能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,各組強(qiáng)度有所不同。(3)三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行強(qiáng)度檢測(cè)練習(xí),可以一個(gè)學(xué)生領(lǐng)跑,或一個(gè)學(xué)生領(lǐng)跑一圈。強(qiáng)度結(jié)合學(xué)生在跑八百米和一千米時(shí)的最好成績(jī)來(lái)確定。通過(guò)這些練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的速度感,在中長(zhǎng)跑中對(duì)體力進(jìn)行合理分配,有效提升中長(zhǎng)跑的成績(jī)。
(四)訓(xùn)練學(xué)生的快速力量
在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,速度也是一項(xiàng)基本素質(zhì),中長(zhǎng)跑將耐力作為基礎(chǔ)的速度比賽,在訓(xùn)練中長(zhǎng)跑中要貫穿速度訓(xùn)練。初中生正處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,身體成長(zhǎng)具有一定的不平衡性,訓(xùn)練中會(huì)有某一素質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期訓(xùn)練學(xué)生能起到事半功倍的效果。所以,老師在訓(xùn)練初中生的中長(zhǎng)跑中要抓住學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵期,安排與組織中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的頻率與強(qiáng)度。初中階段比較適合訓(xùn)練學(xué)生的快速力量,可以進(jìn)行跳臺(tái)階、下坡跑、牽引跑等訓(xùn)練方法。
(五)爬山比賽
不少農(nóng)村學(xué)校附近有山,可以借助這一條件訓(xùn)練初中生的中長(zhǎng)跑。在爬山過(guò)程中,學(xué)生能體驗(yàn)到努力后的樂(lè)趣和成就感,一方面是挑戰(zhàn)自然,另一方面是挑戰(zhàn)自我。為此,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行爬山比賽,選擇適合訓(xùn)練學(xué)生的山,老師在山下記時(shí),學(xué)生一同從山下出發(fā),爬到山頂后下山。在爬山中訓(xùn)練學(xué)生的中長(zhǎng)跑能力,同時(shí)也可以磨礪學(xué)生的意志。
(六)游戲競(jìng)賽
游戲競(jìng)賽是將中長(zhǎng)跑動(dòng)作當(dāng)做基本內(nèi)容,訓(xùn)練形式是游戲,訓(xùn)練目的是提高學(xué)生的耐力,從而培養(yǎng)學(xué)生的中長(zhǎng)跑能力。采取游戲競(jìng)賽一方面能使學(xué)生練習(xí)中長(zhǎng)跑的興趣得到大大提升,另一方面訓(xùn)練不再單調(diào)枯燥,學(xué)生更愿意參與其中,有助于學(xué)生的身心健康,在游戲中提升學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)[3]。例如可以采取的游戲形式有排尾追排頭,學(xué)生分成各個(gè)小組,一邊游戲,一邊練習(xí)中長(zhǎng)跑。通過(guò)這種方式,學(xué)生練習(xí)中長(zhǎng)跑的積極性得到提升,也能慢慢提升學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)。
三、結(jié)語(yǔ)
訓(xùn)練中長(zhǎng)跑的方法較多,老師和結(jié)合農(nóng)村初中的地理環(huán)境和農(nóng)村初中生的特點(diǎn),制定適合農(nóng)村初中生的訓(xùn)練方法。同時(shí),訓(xùn)練方法要多樣化,進(jìn)行爬山比賽、游戲競(jìng)賽、耐力訓(xùn)練和速度訓(xùn)練等,有效提高農(nóng)村初中的中長(zhǎng)跑成績(jī)。
參考文獻(xiàn):
[1]盧堅(jiān)勇.淺談提高初中生中長(zhǎng)跑專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)的訓(xùn)練方法[J].教育界:基礎(chǔ)教育研究,2014(3):177-177.
[2]王建建.淺談怎樣在中長(zhǎng)跑教學(xué)中提高學(xué)生參與的積極性及成績(jī)[J].田徑,2016(6):14-15.
[3]喻敏芝.談體育教學(xué)中如何提高中學(xué)生的中長(zhǎng)跑水平[J].成功:中下,2017(18):00207-00207.
(作者單位:廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第三中學(xué))