大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響研究

王坤

摘要：隨著我國教育事業(yè)的深入發(fā)展，高?；@球教學有了新的教學要求以及標準。本文主要闡述了大學籃球文化對高?；@球教學改革所產(chǎn)生的影響極其改革策略，旨在積極傳播大學籃球文化，提高本學院的籃球教學質(zhì)量，營造良好的高?；@球文化氛圍，進而增強學生的綜合素質(zhì)能力。

關鍵詞：大學籃球文化；高?；@球；教學改革；影響策略

籃球文化是籃球運動在發(fā)展過程中所養(yǎng)成的一種非物質(zhì)文明，而大學籃球文化以大學校園為載體，從物質(zhì)以及制度等方面對籃球教學產(chǎn)生影響，進而提高?；@球教學的可持續(xù)發(fā)展。海南熱帶海洋學院在大學籃球文化的精神內(nèi)核的指導下，結合自身籃球教學實際，積極創(chuàng)新自身的籃球教學，由此來提高學生參與籃球課堂的積極性，推動本學院籃球文化與體育運動文化的可持續(xù)發(fā)展

一、大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響

當前，部分高校對體育教學不重視，其將教學的重點放在專業(yè)課教學中，過于注重培養(yǎng)高校大學生的專業(yè)素質(zhì)能力，而忽略了學生的身體素質(zhì)能力提高?；@球教學作為高校公共體育教學中的一部分，大學籃球文化的傳播與發(fā)展可以豐富學?；@球教學的文化內(nèi)涵，讓更多的教師以及學生能夠注意到籃球以及體育教學。大學籃球文化作為精神文化的一種表現(xiàn)形式，其與校園文化的結合可以賦予本學院籃球文化以獨特的精神品質(zhì)，為學校的籃球教學注入新鮮血液，與此同時，學生也要能感受到學校多元文化的氛圍感染。除此之外，受到大學籃球文化的感染，學校的籃球體育教學也有了新的發(fā)展方向，籃球教學從技術教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生體育素養(yǎng)以及身體素質(zhì)能力提升，突破了傳統(tǒng)籃球教學的束縛。

二、基于高?；@球文化傳承的高?；@球教學改革策略

（一）積極宣傳籃球文化、培養(yǎng)學生籃球意識與終身體育意識

在以往的籃球教學過程中，由于大學生已經(jīng)掌握比較簡單的籃球運動技能，因此，教師在課堂教學過程中僅僅是發(fā)揮自身的組織作用，將學生帶領到籃球場上，然后讓學生自己分組打籃球就行了。這樣的籃球教學沒有什么“營養(yǎng)”可言，學生也沒有什么具體的收獲。在大學籃球文化的影響下，教師要在課堂教學中積極宣傳籃球文化，引導學生正確認識籃球這項運動及其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對籃球的興趣，引導學生正確認識并且理解籃球規(guī)則以及其中的籃球精神，進而培養(yǎng)學生的籃球意識以及終身體育意識，促使其以一種積極主動的姿態(tài)投入到籃球?qū)W習中。

（二）有效滲透籃球文化、完善高?；@球文化課程體系建設

在大學籃球文化的影響下，學校的校園文化建設也正在持續(xù)的更新中，將籃球文化有效滲透在日程體育活動以及其他校園文化活動中，不僅可以豐富學生的的文化娛樂活動，而且還可以讓教師充分挖掘籃球中的優(yōu)質(zhì)教學資源，讓學生、學習教師乃至社會都認識到籃球文化的價值之所在。此外，正是人文理念的籃球文化的影響，籃球課程改革創(chuàng)新勢在必行，在課程體系建設中有效滲透籃球文化，增強籃球教學教育的全面性與功能性。積極構建理論與實踐一體化的課程體系建設，在理論課程中引導學生對籃球文化、籃球精神、籃球規(guī)則以及籃球道德品質(zhì)的學習，在實踐教學中引導學生通過籃球項目訓練、籃球比賽等機會增強學生的籃球運動技能。與此同時，在籃球教學中培養(yǎng)學生的籃球素養(yǎng)、體育素養(yǎng)以及創(chuàng)新理念，以此來為我國的籃球運動培養(yǎng)創(chuàng)新性的高素質(zhì)人才。

（三）優(yōu)化教學內(nèi)容、多樣化籃球教學形式、完善教學評價考核

籃球作為競技體育的一個重要組成，其隨著時代的發(fā)展，籃球教學的內(nèi)容也應該有所創(chuàng)新，高校作為人才培養(yǎng)的主基地，其籃球教學也應該著眼于培養(yǎng)更高素質(zhì)的專業(yè)人才。在籃球教學中，高?；@球教師可以有效結合各種現(xiàn)代化的教學手段，借助多媒體教學、影視設備以及網(wǎng)絡教學等形式，提高籃球教學的趣味性以及有效性。在教學過程中，教師要充分尊重學生的主體地位，結合學生的籃球?qū)W習需求開展教學，有效結合理論與實踐教學，切實有效的提高籃球教學質(zhì)量。為豐富高校學生的籃球?qū)W習，開創(chuàng)籃球教學的新局面，籃球教師可以結合學校學生社團等學生組織，積極組織開展各種形式的校園籃球比賽，比如說校園街頭籃球“三對三”斗牛大賽等，為學生的籃球?qū)W習創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍。此外，成立籃球沙龍、開設籃球趣聞播報板塊、邀請知名教練或者是運動員到校開展籃球動員會，增強學生的籃球認知，提高高?；@球教學的全面性。最后，評價考核也是籃球教學的一個重要組成部分，建立健全較為完善的籃球評價體系，可以提高教師籃球教學以及學生籃球?qū)W習的積極性，引起全校師生對籃球?qū)W習的重視。傳統(tǒng)的籃球教學評價就是在學期末對學生的籃球技能進行檢測，技能要求不高，也無法凸顯籃球教學的有效性。

三、總結

籃球是當前大學生最為喜歡的體育多人運動項目之一，其在現(xiàn)當代大學生體育運動中占據(jù)了重要位置?；@球文化是一種寶貴的精神財富，高?；@球教學作為培養(yǎng)學生終身體育意識與鍛煉學生身體素質(zhì)的學科教學，其應順應時代發(fā)展的潮流，積極推動自身的教學改革。

參考文獻：

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（作者單位：海南熱帶海洋學院）