周麗萍

【摘 要】小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，對一切新的事物都有極大的興趣，美術(shù)課堂對于他們來說就是完全陌生的，因此他們在一開始會(huì)在上課時(shí)十分專注，不過要讓學(xué)生保持美術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和動(dòng)力就需要以趣味的方式進(jìn)行教學(xué)，本文也將對這個(gè)方面進(jìn)行討論和分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 趣味教學(xué) 方式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.094

小學(xué)美術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好有著極大的幫助，因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)較為寬松，所以學(xué)生也可以多花一些時(shí)間在美術(shù)課上，如果學(xué)生有美術(shù)這方面天賦的話也可以在小學(xué)的學(xué)習(xí)中被發(fā)掘出來，這對于學(xué)生以后的成長道路有著極大的改變。即使學(xué)生以后不會(huì)從事美術(shù)相關(guān)工作，但是學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)也能夠增加他們的知識(shí)面，讓他們對藝術(shù)更加了解。雨果在就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國，給巴特勒上尉的信中寫到：“理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)”。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中學(xué)生既會(huì)學(xué)習(xí)歐洲藝術(shù)，也會(huì)學(xué)習(xí)東方藝術(shù)，這對于陶冶學(xué)生的情操并讓他們對理想和幻想的概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)都是很有幫助的。

老師作為課堂中最重要的一員，必須把自己的本職工作做好。因?yàn)樾W(xué)生幾乎沒有人生經(jīng)驗(yàn)，他們對于生活中很多事情也常常拿不定主意，因此他們通常是找一個(gè)人作為自己的參考并模仿這個(gè)人做事情的方式。由此可以知道，學(xué)生在課堂中是以老師為自己的參考人，如果老師都對待自己的教學(xué)工作不認(rèn)真的話學(xué)生自然也不會(huì)在學(xué)習(xí)中有多用心。要讓學(xué)生用心學(xué)習(xí)美術(shù)而不是上完課就把學(xué)到的知識(shí)忘記，老師需要在教學(xué)中采取多種方式來進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

一、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)生在內(nèi)心深處是渴望學(xué)習(xí)的，這就和人長大了就需要為生活而四處奔波因此渴望工作是一個(gè)道理。雖然學(xué)生現(xiàn)在面臨著電腦游戲等各種各樣的誘惑，但是他們的身份始終都是學(xué)生，他們現(xiàn)在也無法去做其他的事情，只有學(xué)習(xí)才是他們的主要任務(wù)。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)勞累而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，但是如果長時(shí)間不學(xué)習(xí)的話就會(huì)感到不適應(yīng)，這就好比很多學(xué)生在假期里面想念學(xué)校的生活。

老師需要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)樾W(xué)生都是比較單純的，通常他們表達(dá)出來的意見就是自己的真實(shí)想法，所以要讓他們把自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力釋放出來也不是那么困難。從學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科的時(shí)候就要讓他們對自己所學(xué)的東西有所了解，不然每次上課都只是依葫蘆畫瓢般地跟著老師的步驟做而不知道自己的目的是什么，這只是一種很迷茫的學(xué)習(xí)方式。如果學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)都感到迷茫的話那么自然也不會(huì)有太大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，或者即使有學(xué)習(xí)的動(dòng)力也不會(huì)有學(xué)習(xí)的信心。

眾所周知，在美術(shù)的發(fā)展中出現(xiàn)了很多的藝術(shù)家，比如國外的達(dá)·芬奇和國內(nèi)的張大千，他們對于美術(shù)的貢獻(xiàn)都是不可估量的，老師就可以增加學(xué)生對這些名人的了解，甚至學(xué)生對于美術(shù)有很濃厚的興趣的話還會(huì)把他們視作自己的偶像。有了自己感興趣的東西才會(huì)朝著這個(gè)方向更加努力，如果學(xué)生真的是對美術(shù)非常感興趣的話，那么即使是在課下和假期也會(huì)自己查資料來學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力并不是一件難事，老師要相信自己可以做到。

二、充分利用多媒體教學(xué)

多媒體是現(xiàn)在的教學(xué)中使用最廣泛的一個(gè)工具，也幾乎成了所有學(xué)校的必備。有需求才會(huì)有供應(yīng)，多媒體在教學(xué)中這么受歡迎是有一定道理的，它在幫助老師教學(xué)方面也起到了十分有效的作用。試想一下，如果沒有多媒體的展示，老師要是想在美術(shù)課堂中引入一幅著名的書畫作品來讓學(xué)生了解就是根本不可能的事情，而且研究也表明多媒體教學(xué)的效率比普通的教學(xué)要高出很多，之前也提到了小學(xué)生樂于接受新事物，多媒體教學(xué)對他們來說恰好就是比較新穎的東西，因此就算他們對多媒體的興趣超過了對美術(shù)的興趣，但是他們把注意力放在多媒體上面也相當(dāng)于是把注意力放在課堂上面，所以這并沒有什么不好的地方。

雖然對于一些偏向于傳統(tǒng)教學(xué)的老師來說，他們對于多媒體的熟悉程度可能還沒有學(xué)生高，他們在操作多媒體的時(shí)候也會(huì)發(fā)生很多問題，但是這些都阻止不了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，這就好比我們阻止不了電腦在工作中的利用，而且電腦還是在不斷地更新發(fā)展中。多媒體教學(xué)也是相同的道理，以后它只會(huì)發(fā)展的更加強(qiáng)大，而為了使我們可以適應(yīng)多媒體的發(fā)展，現(xiàn)在就必須好好掌握多媒體的操作與所有功能。有了多媒體教學(xué)，老師也可以在課堂中隨時(shí)播放一些與美術(shù)有關(guān)的科普短片，特別是在學(xué)生注意力不集中的時(shí)候和課堂較為枯燥的時(shí)候，如果老師繼續(xù)講課的話也不會(huì)有好的效果，而且老師自己也會(huì)感到疲倦，不過利用多媒體來使學(xué)生集中注意力的同時(shí)還可以讓老師有一絲休息的機(jī)會(huì)，這是一舉兩得的事情。

三、使課堂更加有趣

既然是要趣味教學(xué)，那么就不可以忽視讓課堂變得更加有趣這個(gè)教學(xué)方法。況且小學(xué)生本來就喜歡有趣的東西，而且他們的精力也是十分充沛的，讓他們一直專注于某個(gè)比較無聊的事情的話他們肯定是坐不住的，如果他們感到課堂太無聊的話也會(huì)開小差或者做一些他們覺得比較有趣的事情，比如和同學(xué)講話或者是自己亂畫畫而不去理會(huì)老師。

為了使課堂變得更有趣，老師必須在教學(xué)中使用一些適合這個(gè)階段教學(xué)的技巧。這里就需要從小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分析，一般小學(xué)生都是喜歡一些五彩繽紛的東西，因此老師在做課件的時(shí)候就可以加入這些元素，而且美術(shù)課也不用像語文數(shù)學(xué)課這樣正規(guī)，所以從課件上面就要讓學(xué)生感受到美術(shù)課堂獨(dú)有的魅力并知道美術(shù)的學(xué)習(xí)是很輕松的。在教學(xué)的過程當(dāng)中也要與學(xué)生多互動(dòng)、交流，不能是老師自己講自己的卻完全不在意學(xué)生是否感興趣或是否能跟上自己的節(jié)奏。如果老師在課堂上完全忽略了學(xué)生的想法的話那么就算講再多也沒有效果。要讓學(xué)生投入到課堂中、參與到課堂中來而不是做一個(gè)被動(dòng)的角色。老師可以在課堂中多提問，以此來增加與學(xué)生的聯(lián)系，讓學(xué)生意識(shí)到自己是關(guān)心他們的，這樣他們也會(huì)更加依賴于老師并把自己在學(xué)習(xí)中的樂趣和困難都告訴老師。小學(xué)生不僅好奇心強(qiáng)，他們還很樂于結(jié)交朋友，所以老師要在這方面主動(dòng)一點(diǎn)，如果可以和學(xué)生成為朋友的話那么也可以使自己的生活更加有趣，畢竟誰都愿意多一個(gè)朋友。

四、結(jié)束語

小學(xué)美術(shù)本身是一門比較輕松的學(xué)科，要想讓學(xué)生在這門學(xué)科上取得優(yōu)秀成績也不是太困難。只要老師可以在教學(xué)中多下工夫，用詼諧幽默的教學(xué)方式來代替死板枯燥的教學(xué)，在教學(xué)之余和學(xué)生多交流，建立良好的師生關(guān)系，就一定可以在教學(xué)中取得優(yōu)秀的成果。