張宗良

摘 要：教育管理是指教育管理者通過一定的管理手段，促使教學(xué)活動達(dá)到基本目的與要求。教育管理是教學(xué)活動的保證，是對傳統(tǒng)教學(xué)管理的一種創(chuàng)新。作為教育的主要部分，在時(shí)代的發(fā)展下，教育管理面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在這種發(fā)展局勢下，教育管理者需要不斷跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新管理手段與管理方法，不斷提高管理水平，只有如此才能保證教育活動的順利開展。鑒于此，著重分析新形勢下教育管理的重要意義以及創(chuàng)新教育管理的策略與方法，為教育管理的創(chuàng)新發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新形勢；教育管理；創(chuàng)新；意義

一、新形勢下教育管理創(chuàng)新的重要意義

從教育發(fā)展的角度分析，積極創(chuàng)新教育管理使未來更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，只有如此，才能更好地構(gòu)建小康社會，才能走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新形勢下積極創(chuàng)新教育管理的意義包括以下幾點(diǎn)：

（一）教育管理創(chuàng)新是構(gòu)建創(chuàng)新型國家的需求

眾所周知，創(chuàng)新是一個國家的靈魂，也是一個國家發(fā)展的動力。為進(jìn)一步應(yīng)對國際的挑戰(zhàn)，我國在新時(shí)期推出了構(gòu)建創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略口號。但是從整體性分析，創(chuàng)建創(chuàng)新型國家離不開創(chuàng)新型人才，離不開教育。所以在教育過程之中，需要依靠教育管理，保證學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，積極創(chuàng)新教育管理能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國家的構(gòu)建。

（二）教育管理創(chuàng)新是適應(yīng)改革發(fā)展的基本要求

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我國教育的創(chuàng)新發(fā)展，推動中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的有序進(jìn)步，近幾年，國家相繼出臺了各項(xiàng)改革制度，尤其是新課改的推出對教育發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的影響，在這一發(fā)展局勢下，教育管理面臨著一系列的問題，例如，貧困生教育問題、學(xué)校管理難度加大等。另外，傳統(tǒng)教育管理存在弊端，無法滿足新課改的需求，為真正解決這一問題，需要創(chuàng)新教育管理，從而推動我國教育改革的有序發(fā)展與進(jìn)步。

（三）教育管理創(chuàng)新是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的保障

在學(xué)校中教育者與被教育者都是教育管理的主要對象，學(xué)校對教育者進(jìn)行管理，能夠提高教育人員的基本素養(yǎng)以及教育水平，能夠保證教育工作的順利開展。學(xué)校對受教育者開展教育能夠督促學(xué)生全面、健康地發(fā)展，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，所以說創(chuàng)新教育管理是當(dāng)前學(xué)校最為主要的任務(wù)與內(nèi)容。

二、新形勢下教育管理創(chuàng)新的策略

（一）緊跟時(shí)代發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變教育管理理念

在新形勢下，教育管理的創(chuàng)新發(fā)展需嚴(yán)格跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略思想，將現(xiàn)階段教育管理中所存在的問題進(jìn)行分析與解決，并圍繞新的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略思想開展教育管理工作。與此同時(shí)，還要結(jié)合中國教育改革的實(shí)際情況，探索出適合教育改革、教育管理的方法與內(nèi)容，保證教育能夠朝著健全、正常的方向發(fā)展。教育管理者還需要加大對新形勢下教育管理現(xiàn)狀的研究，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，保證教育管理發(fā)展方向的正確性。

（二）堅(jiān)持以人為本，改善傳統(tǒng)教育管理方法

學(xué)校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的場所，學(xué)校對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的影響，所以學(xué)校教育管理的方式對學(xué)生的發(fā)展起到潛移默化的作用。因此，學(xué)校需要改變傳統(tǒng)簡單的教育管理方法，推行全新的管理方法，堅(jiān)持以人為本的基本理念，將教育管理看做一種服務(wù)，并非簡單的管理，并且在服務(wù)過程中還要將“管理就是服務(wù)”的理念進(jìn)行體現(xiàn)。另外，在制定各項(xiàng)管理措施的時(shí)候，需要尊重受管理者的態(tài)度，聽取他們的意見與建議，從實(shí)際角度出發(fā)，真正做到“以理服人，以情育人”。此外，對于違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生需予以處理，這樣才能更好地教育學(xué)生。

（三）加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建權(quán)威管理平臺

在21世紀(jì)，人類已經(jīng)邁入了信息技術(shù)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們的生活方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以教育管理人員需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用。首先，要發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用，積極構(gòu)建教育管理信息平臺，在信息平臺上發(fā)布有關(guān)教育者的信息，實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者之間的交流與互動。其次，要積極構(gòu)建學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校應(yīng)投入大量的資金購置計(jì)算機(jī)，將校園網(wǎng)與教育管理連在一塊，保證校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。最后，學(xué)校還需要利用信息技術(shù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教育隊(duì)伍，在適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的同時(shí)，滿足教育管理的發(fā)展需要。

（四）借鑒傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育管理手段

創(chuàng)新是一個極其復(fù)雜的過程，并不是憑空創(chuàng)新，而是需要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。所以，在教育管理創(chuàng)新中需要借鑒傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，真正做到在繼承中創(chuàng)新、在繼承中發(fā)展。首先，學(xué)校需要將有利于教育管理的目標(biāo)作為創(chuàng)新的根本，并且根據(jù)教育改革的需要進(jìn)行教育管理創(chuàng)新。其次，要認(rèn)真總結(jié)傳統(tǒng)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，積極改造，將不適應(yīng)新形勢發(fā)展的思想與理念摒棄，不斷豐富創(chuàng)新管理。最后，學(xué)校要堅(jiān)持實(shí)施“走出去”的基本方針，積極吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的教育管理方法，“取其精華，去其糟粕”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

綜上所述，教育管理創(chuàng)新是新時(shí)期賦予學(xué)校的基本要求與內(nèi)容，是推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是構(gòu)建和諧社會的重要保證。以上建議與措施僅為初步研究，存在缺陷與不足，還需繼續(xù)深入研究，為新形勢下教育管理提供更多優(yōu)秀的方法與途徑，保障教育管理為我國教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

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編輯 杜元元