施俏愛

摘要：農(nóng)村普通高中學校的藝術生文化基礎薄弱、藝術專業(yè)素養(yǎng)低、經(jīng)濟困難、信心不足。如何成就他們升上大學的夢想？本文從五個方面闡述了應對的方法：引導藝術生樹立信心，選擇藝術成才之路，圓藝術生大學之夢；疏導藝術新生由消極心理轉變?yōu)榉e極心理；讓藝術生在校園文化活動中充分展現(xiàn)個人才華，放飛心靈；引導藝術生正確處理專業(yè)課與文化課學習的關系；積極宣傳國家的助學政策，關注藝術貧困生，減輕心理負擔。

關鍵詞：藝術生；心理困惑；對策

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）04-0128

我校是一所農(nóng)村普通高中學校，藝術生占大部分，目前這些藝術生面臨文化基礎薄弱、藝術專業(yè)素養(yǎng)低、經(jīng)濟困難、信心不足等心理挑戰(zhàn)，存在著多層而不同類別的心理困惑，引起了社會、學校和家庭的共同關注。為成就他們升上大學的夢想，我認為可以實施以下策略：

一、引導藝術生樹立信心，選擇藝術成才之路，圓藝術生大學之夢

對農(nóng)村高中生來說，想上好的大學，走出農(nóng)村，改變命運，走藝術成才之路是一種明智的選擇。因為，藝術生的高考文化成績要求不算高，只要上線，文化課成績300分以上，就有得到本科院校錄取的可能。

我校高中學生是三流的生源，是不爭的事實，文化基礎薄弱，學科發(fā)展不平衡，藝術專業(yè)素養(yǎng)更不用說，很多農(nóng)村學子沒接觸過樂器、握過畫筆、練過形體、習過書法，可以說是零起點。農(nóng)村高中要讓高一新生選擇藝術成才的道路，其艱難程度可想而知。入學第一個月，學校專門召開高一新生選讀藝術成才的動員大會，以科學的數(shù)據(jù)、成功的例子，詳細闡述近幾年來，農(nóng)村高中藝術特色辦學理念，使學生對藝術有所了解，心理上有選擇藝術的準備。同時還讓學生參觀培訓場地設施，讓學生知道，在農(nóng)村高中選擇藝術，也可以考上很好的大學。

高中藝術生具有堅定的心理素質是他們成才必備條件。首先，在思想意識上要有自強的信心，堅信：是金子總有一天會閃光的，實現(xiàn)自己的大學夢想要靠自己的不懈努力；其次，學校層面定期請本?？忌现攸c藝術院校的往屆畢業(yè)生回校與在讀高中藝術生開座談會，分享他們成功的喜悅，更重要的是讓高中藝術生了解他們是如何走完高中三年藝術成才之路的，學習他們自信的精神和頑強拼搏的精神，以激勵自己的信心與斗志，堅定選擇走藝術成才之路的信心；再次，班主任利用班會時間開展自強自信為主題的班會，在網(wǎng)上下載一些勵志成才的視頻，在教室利用多媒體設備播放，通過生動的實際事例，增強學生立志成才的信心。

二、疏導藝術新生由消極心理轉變?yōu)榉e極心理

眾所周知，由于中考成績不理想，進不了示范性高中，被迫選讀農(nóng)村高中，學生入學后多少會出現(xiàn)消極心理。如果不及時進行心理疏導，必定會影響高中三年學業(yè)的完成。轉化學生消極心理，主要靠班主任和心理輔導教師開展細致的教育開導工作。開學之初，學校層面召開校史發(fā)展、特色辦學發(fā)展教育大會，為高一學生樹信心。引導學生立足現(xiàn)實，定好個人奮斗目標。由于農(nóng)村高一學生入學時學科成績發(fā)展很不平衡，容易產(chǎn)生厭學心理，班主任要對本班學生深入了解，掌握學生個人興趣與特長，引導學生選擇體育、美術、書法、音樂和舞蹈方面作為高中三年成才之路，讓學生明確自己的高中奮斗目標，爭取從藝體特長專業(yè)方面考上大學。

三、讓藝術生在校園文化活動中充分展現(xiàn)個人才華，放飛心靈

深入開展校園文化活動，促進學生身心健康起到重要的作用，特別是為藝術生展示個人才華提供了廣闊的舞臺，藝術生精彩的表演，為校園增添了一絲新綠和生氣，提升了校園藝術氛圍。在每年的學校藝術節(jié)及學校文藝演出中，藝術生起到中流砥柱的作用，他們發(fā)揮了個人的專長，如：唱歌、跳舞、相聲表演、器樂的演奏和書法繪畫，向師生展示了自己的藝術風采，贏得了好評。我們知道，藝術生渴望得到認可，喜歡張揚個性，關注師生、家長對他們的評價與肯定。通過校園文化活動可以使藝術生自尊心得到尊重，使其學有所專，心情舒暢，增強責任感，正確評價自己，心態(tài)端正，從而引導他們逐步樹立正確的人生觀和價值觀。

四、引導藝術生正確處理專業(yè)課與文化課學習的關系

在高中三年的學習過程中，藝術生在專攻專業(yè)課的同時，也要學習高中學科文化知識，確保高中學考順利過關，這樣使得術科與文化科兩不受影響。要充分認識到術科的重要性，高一、高二時期要根據(jù)藝術高考的要求苦練基本功，在高三年級第五學期全力沖刺術科高考備考，力爭順利并高分拿到術科專業(yè)統(tǒng)考合格證，優(yōu)秀的學生還要參加藝術重點院校的術科校考，為自己選擇更好的大學準備。

五、積極宣傳國家的助學政策，關注藝術貧困生，減輕藝術生心理負擔

高中藝術生，從高中階段的專業(yè)培訓費到升入高等院校的學費開支相對較大，學生大多來自農(nóng)村，一個家庭一般有兩個小孩讀書，多數(shù)家庭經(jīng)濟壓力大，對高一新生選擇藝術專業(yè)作為成長之路會有很大的困擾。另外，大多數(shù)農(nóng)村家長對藝術了解尚不是很清楚，很少家長能夠給予孩子幫助和建議。一般情況下，家庭經(jīng)濟寬裕的家長比較支持自己的孩子選擇藝術特長學習，而家庭經(jīng)濟困難的家長往往不支持學生的選讀藝術專業(yè)。因此，學校層面要加大資助政策宣傳力度，讓社會、家長、學生充分了解國家的相關助學政策，就讀高中和大學，如果符合國家資助條件，獲得國家的扶助，可以讓經(jīng)濟上有困難的藝術學生在經(jīng)濟方面減輕壓力。近年來，國家不斷加大助學金的補助，減少家庭經(jīng)濟困難的學生不再因交不起錢而望書興嘆，以導致失學，中途退出藝術特長生行列就減少。學校層面要加強管理，成立學校資助辦，專職負責困難學生的資助工作。一是要建立高中生家庭經(jīng)濟困難檔案庫，并及時公示；二是加大資助政策的宣傳力度，適當向貧困藝術生傾斜，品學優(yōu)秀的甚至可以考慮特困生免學費；三是學校成立校級的藝術生專項扶助金。通過多措并舉對貧困生資助，能溫暖貧困生，從而喚起他們學習的激情與潛力，心理負擔得到減輕，圓其大學夢想。

（作者單位：廣西南寧市橫縣橫州中學 530300）