熊晗

【摘要】物理課是大學(xué)期間一門重要的基礎(chǔ)課程。隨著教學(xué)改革的不斷深化，大學(xué)物理課有必要加快改革，促使其更好的適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。本文從大學(xué)物理教學(xué)改革出發(fā)，詳細的探討了大學(xué)物理課教學(xué)的現(xiàn)狀以及改革的趨勢，并且深入的分析了改革完善大學(xué)物理課的措施，希望能夠通過改變傳統(tǒng)教材、采用信息化教學(xué)、整合改革現(xiàn)有課程，使大學(xué)物理課在教改中變得更加完善。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理 教改 完善

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0028-02

一、引言

物理課是大學(xué)理工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它的專業(yè)知識和思想對于自然科學(xué)與高新科學(xué)技術(shù)有著深遠的影響。比如對物質(zhì)所表現(xiàn)的電性和磁性的研究，使現(xiàn)代電力工業(yè)和電子技術(shù)得到飛速發(fā)展。固體半導(dǎo)體、微型電子器件、電子激光技術(shù)，都是在固體物理的研究上產(chǎn)生的。要成為當前時代優(yōu)秀的科技人才，扎實的物理學(xué)知識是首要的敲門磚，其對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起著重要的作用。新時期，教學(xué)改革不斷深化，大學(xué)物理課要想滿足學(xué)生的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展，就必須不斷的加以改革和完善，以促使大學(xué)物理課發(fā)揮更加積極的作用。

二、大學(xué)物理課教學(xué)現(xiàn)狀和改革的趨勢

隨著當前教學(xué)改革的不斷深化，大學(xué)物理課也提上了討論的日程。從當前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多的大學(xué)物理課課時已經(jīng)受到了很大程度的削減。有部分的人們認為物理課是專門為專業(yè)來服務(wù)的，因此在講授的過程中，最需要考慮到的因素是人們的實際需要。但是，基本上卻從來也不考慮物理學(xué)對學(xué)生思維方式的影響?，F(xiàn)階段物理學(xué)面臨著嚴峻的考驗，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的大學(xué)物理授課方式已無法滿足現(xiàn)階段時代發(fā)展的需求。由于受到傳統(tǒng)教育方式的束縛，使得在課堂上教師將授課作為核心，忽略了與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的上課內(nèi)容與當前新興技術(shù)無法結(jié)合，這樣就使得在實際的教學(xué)過程中其效果不佳。再加上一部分人的認識有誤，認為物理學(xué)只是理工科學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，培養(yǎng)的是工程技術(shù)相關(guān)的人才。在實際的生活中適用性不高，從而忽略了大學(xué)物理的教育。

實踐證明，大學(xué)物理有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的工程實踐能力，對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。

三、改革完善大學(xué)物理課的措施

1.改變傳統(tǒng)教材，更新教學(xué)體系

要想在教改中更好的完善大學(xué)物理，各方面的改革措施應(yīng)該是一起進行的。首要著手教材的改革，因為知識的傳遞除了教師上課以外，更主要的是教材的學(xué)習。除了在保留傳統(tǒng)教材的優(yōu)點上，大學(xué)物理教材應(yīng)該更多的納入對發(fā)散性、創(chuàng)新性、有更好提高的知識。現(xiàn)階段，大學(xué)物理面對的是學(xué)習時間短、學(xué)習內(nèi)容多點局面。怎樣設(shè)計恰當?shù)恼n程體制，成為現(xiàn)階段一個亟待解決的問題。為了更好的發(fā)揮大學(xué)物理應(yīng)有的價值，應(yīng)做出相應(yīng)的改變。首先傳統(tǒng)的基本知識為必修，理論與實踐相結(jié)合為第二方面。這樣可以更好的完善大學(xué)物理，讓學(xué)生更好的學(xué)習掌握大學(xué)物理。

2.采用信息化教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著信息化的快速發(fā)展，現(xiàn)大學(xué)物理教材都有相應(yīng)的多媒體課件。信息化教學(xué)是大學(xué)物理教改的一個大方向。信息化教學(xué)可以擴充教學(xué)的知識量，也能提高課堂的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。對于剛接觸大學(xué)物理的學(xué)生來說，物理展現(xiàn)出的更多的是抽象思維、這對于學(xué)生來說理解難度大。通過多媒體展示，將抽象的東西化難為易，幫助學(xué)生更好的接觸物理。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)授課方式已逐漸被替代。與信息技術(shù)的結(jié)合，更好的豐富了教學(xué)，降低了物理的接觸難度，提高了學(xué)生對物理的興趣。

3.整合現(xiàn)有課程，加快實驗課變革

新時期，加快大學(xué)物理課變革，有必要從課程這一方面進行變革。當前，在大學(xué)物理課的教學(xué)過程中，往往只是基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，并沒有在其中加入一些拓展性的科目訓(xùn)練。變革實驗課，有必要在其中加入一些開拓性的實驗。例如，可以適當?shù)脑黾右恍┓从澄锢韺W(xué)與高科技密切相關(guān)的實驗。通過大學(xué)物理實驗課，讓學(xué)生能夠有效的提高實驗?zāi)芰?、動手能力，開闊學(xué)生的思維和視野，加快學(xué)生對信息的篩選，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，從而培養(yǎng)合格的人才。

在教學(xué)過程中，離不開理論課和實踐課的結(jié)合。從當前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，大學(xué)物理課和實驗課分屬于兩塊部分，在實際的教學(xué)過程中沒有形成良好的安排。為了更好的實現(xiàn)大學(xué)物理課教學(xué)，就必須將理論和實踐相結(jié)合，變革當前的實驗課，輔之以多種教學(xué)手段，以有效的促進實驗課的開展，形成良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

當前，大學(xué)物理課的改革已經(jīng)迫在眉睫，如何完善大學(xué)物理課，使其在教改中更加完善已經(jīng)成為學(xué)者們競相討論的問題。新時期，大學(xué)物理課不僅要從理論培養(yǎng)出發(fā)，而且也要從實驗拓展教學(xué)著手。只有這兩者相結(jié)合，才有可能使大學(xué)物理課變得通俗易懂、生動活潑，成為高等教育中的精品課程。

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