【摘要】目前對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響最大的問題就是環(huán)境問題。尤其是國內(nèi)，環(huán)境問題帶來的影響更加巨大。近年來，我國一直關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，把推動經(jīng)濟增長放在首要地位，但是環(huán)境卻受到了很大的破壞，因此，目前我國面臨的重大挑戰(zhàn)就是保護環(huán)境。高中地理教學(xué)就涉及很多和環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，因此利用高中地理教學(xué)對國民進行環(huán)境保護的交換與對解決我國的環(huán)境問題來說至關(guān)重要，這也是人與自然和諧發(fā)展的基本要求。

【關(guān)鍵詞】高中地理 環(huán)境教育 滲透理念

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0139-01

所謂的環(huán)境教育就是指把環(huán)境保護的相關(guān)知識通過教育的途徑傳播給人們，從而使人們的環(huán)保意識得到激發(fā)，使國民積極加入到保護環(huán)境的隊伍當中，從而使國內(nèi)面臨的環(huán)境污染問題得到緩解，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。目前高中地理教學(xué)涉及很多與保護環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，因此需要通過地理教學(xué)向國民傳遞保護環(huán)境的意識和相關(guān)知識。

一、環(huán)境教育在高中地理教育中的滲透方法

1.教學(xué)理念的滲透

在高中地理教學(xué)內(nèi)容中，環(huán)境教育主要涉及以下兩個方面的內(nèi)容。首先是大自然和人類活動兩者間的關(guān)系。新課程改革成功實現(xiàn)之后，高中地理中增加了人文環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，通過人文環(huán)境的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生加深對大自然與人文環(huán)境之間關(guān)系的了解，認識到人文環(huán)境對自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。正如古代的勞動人民在受到洪水災(zāi)害的影響之后建造了水利工程。面對目前的生態(tài)環(huán)境破壞和環(huán)境污染等現(xiàn)象，人們也采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對。比如在人受到沙塵暴襲擊之后就會認識到植樹造林的重要意義，人類活動在很大程度上受到了自然活動的影響，同樣，人類活動也會對大自然產(chǎn)生很大的影響。所以人類想要和大自然和諧相處，必須主動去適應(yīng)自然和保護自然，而不是一味地改造自然，不然將會受到大自然的懲罰。第二是環(huán)境問題日益嚴峻。隨著現(xiàn)階段社會環(huán)境問題的日益嚴重，出現(xiàn)了空氣污染、水資源污染、土地沙漠化以及噪聲污染等多種問題。在地理教學(xué)中加入環(huán)境教育的相關(guān)知識，目的就在于使人們認識到環(huán)境破壞的嚴重性，而這些破壞最終一定會歸還到人類身上，從而使人們樹立起保護環(huán)境的意識。

2.教學(xué)資料的滲透

在新課改完成之后，高中地理教科書新增了人文及環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容。在高中地理教材中融入環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容主要是要學(xué)生對現(xiàn)代社會面臨的環(huán)境問題有所了解，這些問題與人類活動之間存在密切的關(guān)系，因此應(yīng)該針對這些問題制定一定的解決政策，國家還應(yīng)該針對國家及國際方面的污染問題出臺相關(guān)的法律法規(guī)，此外，還需要以教科書的方式向國民傳遞環(huán)境保護的相關(guān)知識，并且對人類的發(fā)展方向進行說明，對人們進行警示，從而使學(xué)生了解到目前面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，使人們樹立起環(huán)境保護意識，并且以身作則，來保護生態(tài)環(huán)境。

二、高中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透的影響

在新課改之后，高中地理教學(xué)中融入了和環(huán)境教育相關(guān)的內(nèi)容，此外，高中地理中也新增了環(huán)境保護的問題。環(huán)境問題與人類生存息息相關(guān)，地理教學(xué)中新增的環(huán)境內(nèi)容針對新階段存在的環(huán)境問題進行分析，并且提出了解決途徑，在高中地理教學(xué)中融入環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容不僅可以起對保護環(huán)境觀念的宣傳作用，還可以幫助學(xué)生建立保護環(huán)境的觀念，把所學(xué)的知識運用到實踐當中，使現(xiàn)存的環(huán)境問題得到解決。

環(huán)境教育本來就是高中地理教育的核心內(nèi)容，在高中地理教學(xué)中融入環(huán)境內(nèi)容的目的在于成功解決環(huán)境問題和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并且使人們具備環(huán)境保護的相關(guān)技能，不斷規(guī)范自己的行為，通過實踐來保護環(huán)境，而利用高中地理教學(xué)的途徑使得環(huán)境教育的途徑得到了進一步的拓展。

利用學(xué)習(xí)高中地理的方式可以從上面的幾個方面增加環(huán)境教育的學(xué)習(xí)途徑。首先是可以把環(huán)境教育內(nèi)容進行劃分，然后通過進一步的歸納和分類，使學(xué)生在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中都能掌握與環(huán)境教育相關(guān)的知識點。第二是對學(xué)生開展環(huán)境教育能夠使學(xué)生更加深刻的了解到環(huán)境在人類發(fā)展過程中起到的重要作用，從而使學(xué)生了解到保護環(huán)境的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。第三，開展環(huán)境教育可以使學(xué)生更加系統(tǒng)的對所觀察的現(xiàn)象進行歸納和分類，從而根據(jù)不同問題的特征，對解決起來更為棘手的問題進行更加深入的針對性研究。

三、總結(jié)

與環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容在高中地理中占據(jù)重要地位，但是在高中教學(xué)中融入環(huán)境保護相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生樹立起保護環(huán)境的意識是一個緩慢和需要長期堅持的過程。此外，環(huán)境污染對人們的生活產(chǎn)生越來越大的消極影響，這在一定程度上要求在學(xué)生階段加強對環(huán)境教育理念的滲透，逐步彰顯出環(huán)境保護的重要意義，讓其在將來的社會發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。

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作者簡介：艾雙葉（1984，11-），女，湖北宜昌人，本科，中學(xué)一級，從事高中地理教學(xué)。