高中化學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建

摘要：高中化學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手能力，構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維意義重大。本文就高中化學(xué)模式展開(kāi)研究，為日后的教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)模式

構(gòu)建高中化學(xué)教學(xué)要關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)，以提高實(shí)踐能力為目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，促進(jìn)互動(dòng)交流，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)合作式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力。本文就如何構(gòu)建教學(xué)模式進(jìn)行分析，依據(jù)高中化學(xué)的特點(diǎn)提出了可參考的教學(xué)模式。

一、 高中化學(xué)的特點(diǎn)

高中化學(xué)具有一定的學(xué)習(xí)難度，教學(xué)中的難度較大，可使用的教學(xué)手段比較單一，這就影響了創(chuàng)新的發(fā)揮。高中化學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)踐中難以取得預(yù)期效果，這就需要認(rèn)清化學(xué)的現(xiàn)狀，著力改革教學(xué)來(lái)創(chuàng)新模式。高中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是因特點(diǎn)而產(chǎn)生的，難點(diǎn)是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)難以得到提高，施教者要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以切實(shí)提高化學(xué)的實(shí)際教學(xué)效率。

二、 教學(xué)模式在化學(xué)中的設(shè)計(jì)

高中化學(xué)要借助教學(xué)模式來(lái)把握學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，為切實(shí)提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的思考，就要從思維入手進(jìn)行模式的變革?；瘜W(xué)試驗(yàn)可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。為切實(shí)滿(mǎn)足新課程改革的現(xiàn)實(shí)需要，就要對(duì)于化學(xué)的教學(xué)模式展開(kāi)一系列的調(diào)整，形成能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的以學(xué)生為主導(dǎo)的模式，培養(yǎng)學(xué)生塑造創(chuàng)新合作的實(shí)際能力。

（一） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

高中化學(xué)的教學(xué)模式要設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，要設(shè)計(jì)教學(xué)懸念，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際連貫知識(shí)形成聯(lián)系，采用合理的場(chǎng)景來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探究欲望。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)與討論來(lái)分析化學(xué)原理，養(yǎng)成自我探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了提高創(chuàng)造力與實(shí)踐力，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)原理的解讀，能夠切實(shí)提升化學(xué)的實(shí)際效果。要注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，針對(duì)疑難問(wèn)題開(kāi)展小組討論，促使學(xué)生在討論中進(jìn)行思維交流，以小組合作來(lái)提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與集體榮譽(yù)感。

（二） 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念

要形成高中化學(xué)的科學(xué)的教學(xué)模式，不斷進(jìn)行模式的改革，教師加強(qiáng)設(shè)計(jì)理念，大力轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以引入新型的教學(xué)方案，改變填鴨式的教學(xué)模式，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的形式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教師要進(jìn)行換位思考，以切實(shí)幫助學(xué)生有效接受教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠切實(shí)掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，不斷改革化學(xué)教學(xué)的新型模式。在化學(xué)課程的安排中，要關(guān)注提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)模式，充分運(yùn)用教學(xué)工具來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。教師要組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)象的分析，并對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，有效加深化學(xué)知識(shí)的印象，有助于學(xué)生進(jìn)行完整的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建?；瘜W(xué)教學(xué)需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程的總結(jié)，在不斷試驗(yàn)中塑造對(duì)于模式的看法。

（三） 強(qiáng)調(diào)能動(dòng)性

《新課標(biāo)》的標(biāo)準(zhǔn)需要化學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，日常課堂學(xué)習(xí)，要從學(xué)生出發(fā)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。教師要平等地與學(xué)生進(jìn)行交流，以營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)培養(yǎng)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)思維。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要提出探究的主題，以提高學(xué)生的操作效率，化學(xué)教學(xué)模式的過(guò)程主要是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生要增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)物品的認(rèn)識(shí)，在規(guī)范試驗(yàn)操作的過(guò)程中，認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，形成化學(xué)知識(shí)的完整構(gòu)造，切實(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)模式，從根本上提高學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。要提高高中化學(xué)技能就要進(jìn)行有計(jì)劃地練習(xí)，在進(jìn)行高中化學(xué)練習(xí)的選擇中，要進(jìn)行適當(dāng)布置化學(xué)作業(yè)，在有效練習(xí)的基礎(chǔ)上保證掌握相關(guān)內(nèi)容，最終向復(fù)雜性的完整高中化學(xué)技能發(fā)展。在高中化學(xué)技能的理論探索中，要合理分配時(shí)間，將反復(fù)練習(xí)和繼續(xù)練習(xí)相結(jié)合，使高中化學(xué)技能能夠得到保持和提高。

（四） 檢驗(yàn)教學(xué)效果

在高中化學(xué)教學(xué)模式中，教師作為引導(dǎo)者要給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生成為教學(xué)參與的主人。所以，檢驗(yàn)教學(xué)成果就非常重要，要利用好自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)課下練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成果，幫助教師掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)。還可以采取教學(xué)測(cè)試的形式，以及課下練習(xí)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在教師監(jiān)督下展開(kāi)課堂測(cè)試，提高教學(xué)的參考價(jià)值。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入高中化學(xué)的教學(xué)改革，營(yíng)造自學(xué)的氛圍，形成主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的外部環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)探究的習(xí)慣。教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中日益重要，在高中化學(xué)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)中，要構(gòu)建能夠培養(yǎng)探究能力的模式，利用具有特點(diǎn)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)中，不斷改革教師的教學(xué)。要在訓(xùn)練初期保證較多的高中化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，各次練習(xí)的時(shí)距較短。當(dāng)訓(xùn)練一定時(shí)間后，就要適當(dāng)延長(zhǎng)高中化學(xué)技能的訓(xùn)練時(shí)間，根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)綜合考慮，靈活調(diào)節(jié)高中化學(xué)技能的培養(yǎng)。在高中化學(xué)練習(xí)的過(guò)程中，要重視對(duì)于高中化學(xué)技能基本功的要求，當(dāng)練習(xí)達(dá)到一定程度后，適當(dāng)加快高中化學(xué)練習(xí)的速度。在高中化學(xué)練習(xí)的程度來(lái)講，通過(guò)高中化學(xué)任務(wù)來(lái)區(qū)分學(xué)習(xí)水平比較單一，通過(guò)同樣的高中化學(xué)任務(wù)，還要比較任務(wù)完成的效率，對(duì)其高中化學(xué)技能加以區(qū)分。也就是說(shuō)，高中化學(xué)技能的掌握要在時(shí)間限制的控制中進(jìn)行展開(kāi)，將課堂高中化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)高中化學(xué)的效果進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估，將限時(shí)訓(xùn)練與基本高中化學(xué)技能的規(guī)律相結(jié)合，遵循高中化學(xué)教學(xué)的訓(xùn)練規(guī)律。

總之，高中化學(xué)處于基礎(chǔ)性的地位，化學(xué)作為重點(diǎn)科目能否實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)關(guān)系到學(xué)生知識(shí)體系的完整程度。在高中化學(xué)中進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，對(duì)于改良教師的水平，提高學(xué)習(xí)積極性意義非凡。教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鍛煉學(xué)生積極參與教學(xué)的熱情，以切實(shí)提高化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。在日后的化學(xué)教學(xué)中，要不斷運(yùn)用新型的教學(xué)模式來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法，變學(xué)生的地位為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合人才為目標(biāo)，展開(kāi)日常的化學(xué)教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：

朱紅微，遼寧省大連市，大連渤海高級(jí)中學(xué)。