朱小玲

【摘 要】在教育行業(yè)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育可以有效地培養(yǎng)孩子們形成良好的行為習(xí)慣，而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是養(yǎng)成教育的主要目的。孩子們良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)通常是從生活中的小事開始，但往往沒有被家長(zhǎng)足夠的重視起來，好的行為習(xí)慣能夠促進(jìn)一個(gè)人的全面發(fā)展，對(duì)于自身的發(fā)展也有著非常重要的影響。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育，對(duì)孩子的養(yǎng)成教育從小抓起，重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，將家庭教育和學(xué)校教育科學(xué)合理的協(xié)調(diào)起來，共同提高孩子的養(yǎng)成教育。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；家庭；學(xué)校

一、養(yǎng)成教育要從小抓起

“養(yǎng)成教育”顧名思義就是指培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育，它通常是以孩子們的行為訓(xùn)練為主導(dǎo)，并結(jié)合多種教育方式，從而全面提高孩子的綜合素質(zhì)水平，使孩子通過養(yǎng)成教育能夠形成良好的行為習(xí)慣。優(yōu)秀的養(yǎng)成教育能夠促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的形成，良好的行為習(xí)慣在孩子的自身發(fā)展中有著非常重要的作用。

孩子的成長(zhǎng)就像是一顆幼小的樹苗，要想使孩子們茁壯成長(zhǎng)為參天大樹，成為國(guó)家的棟梁之才，不僅要使孩子擁有健康的成長(zhǎng)環(huán)境，還要有適合孩子各方面能力發(fā)展的教育環(huán)境。所以，對(duì)孩子的養(yǎng)成教育要從小抓起，重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子以后的成長(zhǎng)發(fā)展打好基礎(chǔ)[1]。

通常在孩子的學(xué)習(xí)過程中會(huì)有很多家長(zhǎng)反映自己的孩子學(xué)習(xí)不努力，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)低等問題，導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的主要原因就是孩子沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，正所謂“江山易改本性難移”，如果從小加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育，使其能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)所反映的那些不良的現(xiàn)象了。所以對(duì)于孩子的養(yǎng)成教育要盡早抓起，越早的進(jìn)行養(yǎng)成教育對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就越有利，良好的行為習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，同時(shí)不良的行為習(xí)慣也會(huì)毀掉一個(gè)人，在孩子成長(zhǎng)的過程中，通過養(yǎng)成教育使孩子能夠形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展具有十分重要的影響。

二、家庭教育對(duì)于孩子養(yǎng)成教育的啟蒙作用

父母的教育在孩子的成長(zhǎng)過程中占據(jù)著重要的地位，孩子在成長(zhǎng)過程中一直受到父母教育的影響。父母作為孩子的啟蒙導(dǎo)師，他們的教育方式對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。俗話說“有其父，必有其子”，這就使父母做好對(duì)孩子的教育顯得至關(guān)重要，在家庭平日生活中的氛圍、孩子的生長(zhǎng)環(huán)境、父母的舉止言談等方面，都會(huì)在日常生活中潛移默化地影響到孩子行為習(xí)慣以及道德品質(zhì)的養(yǎng)成。所以父母應(yīng)該承擔(dān)好教育孩子的重要責(zé)任，不僅要為孩子營(yíng)造出良好的生活環(huán)境，使孩子能夠在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。而且父母還要以身作則，從日常小事開始做起，注重平日的言談舉止，父母通過自身的良好行為習(xí)慣去影響孩子，在孩子的成長(zhǎng)中起到模范的作用，從而促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、學(xué)校教育對(duì)于孩子養(yǎng)成教育的主導(dǎo)作用

學(xué)校教育在孩子的養(yǎng)成教育中起著十分重要的主導(dǎo)作用，是孩子養(yǎng)成教育的重要組成部分，學(xué)校中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境極大的促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校里良好的學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于孩子養(yǎng)成教育有著極大的推動(dòng)作用，教師的教育也在影響著孩子的養(yǎng)成教育，他們?cè)趥魇谥R(shí)、課堂教學(xué)過程中往往被孩子當(dāng)做成模范榜樣，教師在學(xué)校中的行為舉止在不斷地影響著學(xué)生，這就使教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中要注意自身的修養(yǎng)。重視起對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過教師自身行為舉止去帶動(dòng)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，通過這些方式增強(qiáng)學(xué)校教育在孩子養(yǎng)成教育中的作用[2]。

養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育教學(xué)的基礎(chǔ)工程，有著長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、經(jīng)常性等特點(diǎn)。所以，學(xué)校要想強(qiáng)化德育教學(xué)，就需要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的相關(guān)教學(xué)工作，盡早開展對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，將學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)做學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，通過采取學(xué)生感興趣的養(yǎng)成教育教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)校教育在孩子養(yǎng)成教育中的主導(dǎo)作用能夠充分得到發(fā)揮。

四、學(xué)校教育與家庭教育相協(xié)調(diào)共同促進(jìn)孩子的養(yǎng)成教育

學(xué)校教育和家庭教育對(duì)于孩子的養(yǎng)成教育都有著十分重要的作用。但是如果將學(xué)校教育和家庭教育二者分開，不使學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行協(xié)調(diào)結(jié)合，就不能夠有效地發(fā)揮這兩種教育對(duì)于孩子養(yǎng)成教育的巨大作用。因此，只有將學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行科學(xué)的協(xié)調(diào)和結(jié)合，使學(xué)校教育和家庭教育能夠相互協(xié)調(diào)、相互溝通、共同協(xié)作，才能夠最大程度上發(fā)揮這兩種教育在孩子養(yǎng)成教育中的作用。

對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要目的是為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，孩子的良好行為習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，通過將學(xué)校教育和家庭教育相協(xié)調(diào)，共同提高孩子們的養(yǎng)成教育，使孩子既能夠加強(qiáng)對(duì)于養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣[4]。

五、總結(jié)

由于孩子的道德品質(zhì)、性格行為等方面各不相同，使得他們的自律水平和行為習(xí)慣也存在著許多的差異，在進(jìn)行孩子的養(yǎng)成教育時(shí)，要根據(jù)好每個(gè)孩子的實(shí)際情況，開展與之相適應(yīng)的養(yǎng)成教育。重視孩子各方面能力的培養(yǎng)，提高孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，提升孩子的自我控制能力，在孩子的養(yǎng)成教育中注重因材施教的教育方式，重視強(qiáng)化家庭教育在孩子養(yǎng)成教育中的啟蒙作用以及學(xué)校教育在孩子養(yǎng)成教育中的主導(dǎo)作用，將家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行科學(xué)協(xié)調(diào)，最大程度上提升孩子的養(yǎng)成教育，使孩子能夠從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建華.小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)分析[J].新課程（下），2013（09）：80.

[2]王學(xué)海.新課程背景下小學(xué)養(yǎng)成教育教學(xué)有效性策略初探[J]巖林教育.2011（10）：32.

[3]梁生英.新課程背景下學(xué)校課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成教育有效性研究[J].新課程，2011（2）：103.

[4]蔣達(dá)君、趙偉等。培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的途徑和方法[R/OL].小精靈兒童網(wǎng)站，[2013—3—311].http：llwww.360doc.com/content/11/0213/16/3544298 92718919.Shtml.