賈慧敏　汪麗　郝娜　楊韞嘉

摘要：“兩學一做”學習教育制度化、常態(tài)化，是面向全體黨員的重要實踐，是黨員的理論學習和實踐活動推向深入，促使黨性教育再上一個臺階的必然選擇。本文從學習教育常態(tài)化的意義入手，結合工作實際提出幾點制度實施的思考。從實踐情況來看，只有健全并完善務實管用的“學、做、督”機制，才能實現(xiàn)“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。

關鍵詞：兩學一做；教育制度化；教育常態(tài)化

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）37-0237-02

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行?！皟蓪W一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是黨員的理論學習和實踐活動推向深入，促使黨性教育再上一個臺階的必然選擇。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，核心在改。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以“十九大”精神、“習近平總書記系列重要講話”精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高覺悟修養(yǎng)。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，帶著問題實踐，“做”要針對問題改。結合日常工作實踐，有如下幾點思考。

一、遵守黨章，守土盡責，在黨言黨，在崗務崗

黨員要時刻謹記自己的身份和自己肩上的重任，扛起大梁，要有堅定的信念，在理想信念如何堅定的問題上，最好的方法就是明確責任，學好理論，和自己日常工作相結合，深刻理解和踐行守土盡責。

2013年8月19日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”做好意識形態(tài)工作，宣傳思想部門承擔著十分重要的使命，必須守土有責，守土負責，守土盡責。在一線工作的輔導員，其作為學生黨建工作的指導老師，在學生黨建工作和學生思想政治教育工作上，要時刻謹記自己的責任，從源頭上把握和開展大學生思想政治教育，利用貼近學生、貼近生活、貼近實際的優(yōu)勢，透過外在表象找到根源的現(xiàn)實問題，系統(tǒng)性化解學生的思想困惑和心理困擾。在平時的工作中，不能浮于表面，而是要深入研究學生的特點，通過各種實踐平臺把握學生的思想動向，及時引導，把握學生成長特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地開展責任感教育和素質(zhì)教育活動，從而增強學生的社會責任感和綜合素質(zhì)。同時，要以社會實踐活動為抓手，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，要營造良好的文化育人氛圍，積極開展學術科創(chuàng)活動，充分發(fā)揮校園文化的導向功能和感染力。

在學生思想政治教育過程中，要用到這些實際的方法，一是加強理論學習教育，通過黨課初級班、高級班、黨支部的日常理論學習，帶動黨員同志和部分優(yōu)秀的團員不斷用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，堅定理想信念，堅持正確的政治方向；二是思想引領，無德不立，在校園文件建設中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷汲取營養(yǎng)，吸取精華，剔除糟粕，在思想上不斷提升自我德行修養(yǎng)，加強自律，接受他律；三是批評與自我批評。在黨內(nèi)的組織生活會上，黨員紅紅臉，出出汗，是嚴肅黨內(nèi)生活必須的過程。在此過程中，黨員清晰地認識到自己的不足和存在的問題，學習優(yōu)秀，摒棄不佳，秉承黨內(nèi)自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，解決黨內(nèi)的矛盾，不斷提升黨員的自我修養(yǎng)，做好先鋒模范作用；四是通過榜樣示范的作用倡導弘揚精神，鼓勵宣傳優(yōu)秀學生黨員，讓少部分人帶動更多的同學，讓精神力量在思想政治教育中發(fā)揮重要的示范引領作用。

二、實踐活動，認真組織，積極參加，知行合一

“兩學一做”，關鍵在做，黨支部委員要積極開展各類的支部實踐活動，真正做到知行合一。通過黨支部的參觀實踐、暑期下鄉(xiāng)、黨日活動等，為黨員在踐行“兩學一做”學習教育搭建平臺，真正做到學有所用，用有所思。

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。做合格黨員不一定要做轟轟烈烈的大事，而是要從小、從細做起，把事情辦好，如按時交納黨費，踴躍參加黨組織活動，力所能及地幫助學生解決困難等?！拔鹨陨菩《粸椤?，只有做好了每件小事，才能在師生中起到表率作用。不管是理論學習還是實踐活動，尤其是黨支部的對接活動，要長期堅持下去，在真學真懂的基礎上真做，堅持不懈，把“合格黨員”的標尺立起來，把做人做事的底線亮出來，把黨的形象樹起來。以“兩學一做”活動為契機，黨員在日常工作中不斷將“兩學一做”教育活動的精神實質(zhì)落實、落細、落小。在學中做，在做中學，堅持學做互進、知行合一，真正做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

在日常工作中，尤其是在學生黨建工作中，思考在“兩學一做”學習教育背景下試行“雙學時制”，“雙學時制”是指積極分子在培養(yǎng)黨員培養(yǎng)教育過程中，采取先鋒學時和志愿學時的管理辦法，即用學時記錄和考察的方法，量化黨員在培養(yǎng)、發(fā)展、教育過程中理論學習和實踐活動的參與情況，健全黨員積極分子考核評價體系，解決黨團銜接過程中黨員發(fā)展確定的人為因素、預備黨員和黨員管理中的前緊后松等方面的問題，通過量化考核改變黨員管理無抓手、效率低、銜接差的問題，通過量化考核提升黨員黨組織活動的意識、先鋒意識和宗旨意識，從而提高黨員的積極性和黨支部的凝聚力。

三、找準問題，勤學勤做，勤做勤改，重在自省

如何改，怎么改，找準問題才好改。黨員自身要對照黨章和黨規(guī)，查找履行義務、行為規(guī)范、發(fā)揮作用、示范引領等方面的不足，對照“十九大”精神和“習總書記的系列重要講話”，查找理想信念、工作理念、道德作風等方面的不足；對照榜樣黨員，對比黨性修養(yǎng)、道德樹立、奉獻精神、能力素質(zhì)、擔當作為等方面的差距；對照群眾期盼，查找宗旨觀念、服務意識、先鋒模范帶頭等方面的不足，真正把問題找準，找深，找透，清楚知道自己差在哪里、差多少、該怎么做。真正做到邊學邊改、以改促做。

在組織生活上，黨員要做批評與自我批評，在工作中做到守土盡責，黨員同志會礙于面子，不好意思的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，不好意思拒絕，不好意思處理，不好意思給黨員提意見，導致工作中產(chǎn)生一些不必要的矛盾。老好人的形象樹立，在黨的“兩學一做”活動中格格不入，這會直接影響到工作開展質(zhì)量。因此，黨員應該踏實地學習，拒絕浮躁膚淺，對自己和他人都做到嚴格要求?！皟蓪W一做”活動的常態(tài)化對一名黨員來說是思想行動很好的約束和規(guī)范，每名黨員應該認真學，踏實做，努力改。

參考文獻：

[1]周濟南.全面推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的思考[J].黨的建設，2017.

[2]劉志勇.關于“兩學一做”常態(tài)化的思考[J].決策與信息旬刊，2016，（7）.

[3]馬昕怡.“兩學一做”的幾點思考[J].文學教育（下），2017，（11）.

[4]張允濤.支部開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化思考[J].辦公室業(yè)務，2017，（22）.

[5]劉娟，王瑜，巴雪冰，王一.在大學生黨員中推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的途徑探析[J].長江叢刊，2017，（16）.

[6]徐強，鄒圣強.結合“兩學一做”改進醫(yī)院黨員積分制管理的實踐與思考[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理，2017，28（1）：120-122.