楊光澤

摘 要：隨著高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)也越來(lái)越受到重視，各高校也采取各種措施，成立就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)積極應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題。但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，人員專業(yè)化水平不高等原因，就業(yè)工作很難推進(jìn)。對(duì)此主要從學(xué)生日常管理，就業(yè)信息發(fā)布渠道等方面淺談就業(yè)工作的開展，為就業(yè)工作的創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；大學(xué)生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.30.041

隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，高等教育漸漸從小眾的“精英教育”跨越發(fā)展成為面向廣大民眾的“大眾教育”高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)成為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的一大重要因素。對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的途徑與方法的研究就成為高校學(xué)生工作者的重要課題之一。

1 加強(qiáng)日常管理，奠定基礎(chǔ)，確保就業(yè)工作順利開展

學(xué)生的就業(yè)工作是高校工作的重點(diǎn)，畢業(yè)生的日常管理是這項(xiàng)工作能否成功的關(guān)鍵。

1.1 強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)生順利畢業(yè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是高校的重要日常工作，也是學(xué)生工作的重心，學(xué)生從大三實(shí)習(xí)后進(jìn)入大四，課程減少課余時(shí)間增多，學(xué)校并不能放松對(duì)學(xué)生的日常管理，反而應(yīng)加強(qiáng)管理。因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生存在選修課沒有按要求修滿、課外學(xué)分不夠等各種問(wèn)題。所以大四上半年的學(xué)習(xí)很值得一抓。在保障大四課程的正常學(xué)習(xí)前提下，它還是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，這直接影響到最后能否取得足夠的學(xué)分、順利畢業(yè)的問(wèn)題。

1.2 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

實(shí)踐能力和鍛煉也是提高就業(yè)率的一項(xiàng)重要因素。為此，學(xué)生工作者應(yīng)在日常教學(xué)工作中加專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。

1.3 實(shí)行畢業(yè)班簽到制度，督促畢業(yè)生積極就業(yè)

為了確保畢業(yè)生的安全和更好督促其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、積極就業(yè)，學(xué)?？梢詫?shí)行畢業(yè)生簽到制度，一周簽到2次。畢業(yè)生來(lái)辦公室簽到。輔導(dǎo)員可以將教育管理日常工作與就業(yè)服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)思想觀念，摒棄就業(yè)市場(chǎng)中出現(xiàn)的不良觀念。畢業(yè)生來(lái)辦公室簽到主管輔導(dǎo)員會(huì)面對(duì)面與其進(jìn)行交流，詢問(wèn)其就業(yè)方向，積極為其提供合適就業(yè)信息，同時(shí)，督促其先就業(yè)，再擇業(yè)。專業(yè)任課教師由于對(duì)職業(yè)分類、行業(yè)發(fā)展等較為熟悉，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也具有舉足輕重的指導(dǎo)作用。

1.4 提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)畢業(yè)生服務(wù)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)

通過(guò)樹立學(xué)生黨員、班團(tuán)干部的模范作用，利用他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、工作上的積極表現(xiàn)，進(jìn)行班級(jí)宣傳和引導(dǎo)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在示范指引作用下，增強(qiáng)畢業(yè)生服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。

2 采取多項(xiàng)措施，促使學(xué)生積極就業(yè)

2.1 成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組

學(xué)校成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，安排監(jiān)督各學(xué)院就業(yè)工作。學(xué)院建立就業(yè)工作小組，通過(guò)就業(yè)工作小組，發(fā)布來(lái)自就業(yè)網(wǎng)上的主要就業(yè)信息。制作公告欄，發(fā)布近期工作安排和重要信息，特殊信息要求各班班級(jí)干部通知到寢室，并通知到本人。

2.2 做細(xì)做精就業(yè)指導(dǎo)工作

將學(xué)生分類，保送的、考研的、雙學(xué)位的、出國(guó)的、就業(yè)的；生活富裕的、生活貧困的；急于就業(yè)的、不想就業(yè)的；有貸款的、無(wú)貸款的；獨(dú)生子女的、有兄弟姊妹的；能畢業(yè)的、不能確定能否畢業(yè)的；有學(xué)位證的、拿不到學(xué)位證的；學(xué)習(xí)成績(jī)好的、中等的、差的；等等。根據(jù)分類，與學(xué)生進(jìn)行談話，了解情況（家里的現(xiàn)狀、父母對(duì)他畢業(yè)后的規(guī)劃、自己的想法）；幫助學(xué)生分析自身的情況；幫助尋找應(yīng)對(duì)策略。從全體動(dòng)員到寢室范圍內(nèi)的談話，再到個(gè)人的談話，直到一對(duì)一的談話。為學(xué)生的出路尋求最好的辦法。

2.3 積極拓展就業(yè)市場(chǎng)

為畢業(yè)生做好推介工作。廣泛征集用人信息，暢通各種就業(yè)渠道。學(xué)校動(dòng)用多方力量，搜集招聘信息，積極聯(lián)系單位給學(xué)生做宣講，制作“就業(yè)信息公告欄”，及時(shí)向全校畢業(yè)生公布招聘信息，做到就業(yè)渠道暢通無(wú)阻。

2.4 因人而異，做好就業(yè)推薦工作

對(duì)招聘信息，由院主管畢業(yè)班的輔導(dǎo)員老師先逐條分析，根據(jù)對(duì)方提出的要求，結(jié)合畢業(yè)生的個(gè)人實(shí)際情況、就業(yè)意向等因素，給用人單位提供合適的畢業(yè)生人選，使供需雙方都能比較滿意。

2.5 鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策的相繼出臺(tái)，體現(xiàn)了各級(jí)政府的重視，也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了良好的政策保障。學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)積極宣講國(guó)家政策，給有想法有能力的學(xué)生創(chuàng)造有利條件，配備專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師輔導(dǎo)幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

2.6 做好考研動(dòng)員，緩解就業(yè)壓力

在新生入學(xué)教育大會(huì)上，輔導(dǎo)員針對(duì)每年畢業(yè)班的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。讓學(xué)生從大一開始就規(guī)劃好將來(lái)選擇升學(xué)還是就業(yè)。升學(xué)考研就要提前選擇報(bào)考學(xué)校、方向，提前做好充足準(zhǔn)備。每年，學(xué)校可召開考研交流會(huì)及考研動(dòng)員會(huì)。通過(guò)被錄取的考研學(xué)生為下一屆畢業(yè)生做好如何選擇考研方向、考研學(xué)校等各方面的信息，為下一屆畢業(yè)生考研奠定基礎(chǔ)。

隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，就業(yè)工作難度進(jìn)一步增加，學(xué)生工作者必須積極創(chuàng)新尋找新的就業(yè)途徑，開發(fā)新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。為國(guó)家高校就業(yè)工作順利開展做出努力。

參考文獻(xiàn)

[1]曹蓉玫.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式研究[J].教學(xué)研究，2005，（5） ： 221224.