張妍蘋

2017年的“江蘇省職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)大賽”是江蘇省舉辦的第二屆不預(yù)設(shè)課題、異地借班、同課異構(gòu)的課堂教學(xué)比賽，對(duì)參賽教師的教學(xué)基本功具有很大挑戰(zhàn)。通過參加此次比賽，筆者有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、備賽

1.準(zhǔn)備適用的教學(xué)方式

在抽簽之前，參賽選手并不知道具體的教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，參賽者對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方式。筆者以說(shuō)明文為例，參賽選手可以考慮，通過什么教學(xué)方式篩選基本信息，通過什么教學(xué)手段掌握說(shuō)明方法等，然后在比賽上課的時(shí)候直接套用這些教學(xué)方式。

2.熟練掌握信息化手段

信息化背景下的課堂教學(xué)大賽，作為教師，我們要做的就是讓這些信息化手段使用起來(lái)更加自然、有效。所以，在初賽錄像中，筆者嘗試使用了希沃觸控一體機(jī)、平板電腦、超星泛雅平臺(tái)、思維導(dǎo)圖軟件等信息化手段。筆者發(fā)現(xiàn)，平臺(tái)的使用拓展了課程資源，提供了豐富的素材，改變了評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大了評(píng)價(jià)范圍，有利于“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)氛圍的形成。

3.抓住與學(xué)生見面的時(shí)間

每位選手在課前可以與上課的學(xué)生有30分鐘的接觸時(shí)間，進(jìn)行課前溝通。在此期間筆者做了以下幾件事：首先，建立QQ群、微信群，可以發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)，布置簡(jiǎn)單的上課要求；其次，劃分學(xué)習(xí)小組，指定組長(zhǎng)，方便在課堂上討論問題；最后，了解平時(shí)發(fā)言積極、思維活躍的學(xué)生，并記錄下學(xué)生的姓名。

二、參賽

1.教學(xué)設(shè)計(jì)是靈魂

本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)設(shè)計(jì)占30分，得分點(diǎn)是：教學(xué)理念、目標(biāo)確立、內(nèi)容組織、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

（1）新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意

無(wú)論是初賽的錄像，還是決賽的現(xiàn)場(chǎng)上課，都屬于展示表演，有別于常態(tài)課。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，參賽選手要有創(chuàng)意，構(gòu)思要出新、出奇，且評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中“特色創(chuàng)新”單獨(dú)占10分。

（2）環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程

40分鐘的上課時(shí)間很緊張，每一秒都非常珍貴，因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要掐準(zhǔn)時(shí)間，寧可環(huán)節(jié)少一個(gè)，也要保證課堂時(shí)間來(lái)得及。

（3）實(shí)操性強(qiáng)的教學(xué)方法

課堂教學(xué)比賽有別于教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，所有的環(huán)節(jié)都是要展示出來(lái)的，而教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，有些環(huán)節(jié)是理想化的狀態(tài)。所以說(shuō)，選擇實(shí)操性強(qiáng)的教學(xué)方法至關(guān)重要。

2.課堂教學(xué)要靈活

本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)實(shí)施占40分，得分點(diǎn)是：教學(xué)流程、教學(xué)策略、學(xué)生表現(xiàn)、動(dòng)態(tài)生成、教師素養(yǎng)。

（1）全面展示

在本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)“是否達(dá)成既定目標(biāo)”有一定的要求，如果參賽選手完成不了，要被扣分。因此，教案中出現(xiàn)的所有環(huán)節(jié)都要全面展示，不能因?yàn)閬?lái)不及展開就把某一個(gè)環(huán)節(jié)略去，或布置成課后作業(yè)。

（2）靈活調(diào)整

比賽的教室后面坐著五位評(píng)委，還有幾臺(tái)攝像機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍，這些都會(huì)引起不同的課堂生成。如果參賽選手可以敏銳地觀察到，并能夠?qū)F(xiàn)有的資源運(yùn)用于課堂教學(xué)中，這就是其教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)機(jī)智的最大體現(xiàn)。

（3）流暢自然

比賽屬于展演，因此參賽選手的課堂表達(dá)要流暢自然，教學(xué)語(yǔ)言要干凈利落，尤其要避免口頭禪，過渡銜接要自然。

3.教學(xué)效果可展示

本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，“學(xué)生收獲”和“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”是考評(píng)點(diǎn)。因此，參賽選手要用合適的方法，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己的教學(xué)，如課堂發(fā)言、作品展示、多元化評(píng)價(jià)等。

4.信息化手段要實(shí)用

課堂教學(xué)大賽是信息化背景下的比賽，所以參賽選手必須掌握信息化手段。怎么使用技術(shù)手段？這也是一直困擾筆者的難題。在前輩們給筆者培訓(xùn)的時(shí)候，一直重復(fù)著一句話：所有的手段都是為課堂教學(xué)服務(wù)的，無(wú)論是“形式”還是“手段”都只是“外在”，是為“內(nèi)涵”服務(wù)的工具和載體，而不能喧賓奪主，甚至取而代之。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是保障

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮?！眻F(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成一項(xiàng)任務(wù)的保障。現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)大賽的決賽，從抽簽?zāi)玫筋}目到現(xiàn)場(chǎng)上課，有24小時(shí)的備課時(shí)間，并需要提交教案和PPT，時(shí)間緊、任務(wù)重，沒有團(tuán)隊(duì)是很難完成這么大的工作量的。

一個(gè)人的腦子在有限的時(shí)間內(nèi)不可能將事情想得很完善，常會(huì)出現(xiàn)沒有靈感，時(shí)間卻一分一秒過去的情況。這時(shí)，如果有人提一些想法和建議往往能迅速打開自己的思路，激發(fā)靈感，閃現(xiàn)創(chuàng)意。一個(gè)好的設(shè)計(jì)必然是各種思想碰撞出的火花，是集體智慧的結(jié)晶。

通過這次比賽，筆者深感在信息化背景下的語(yǔ)文教學(xué)可以呈現(xiàn)出更為豐富多彩的形式，也必將成為新一輪教學(xué)改革的重要成果。

（作者單位：江蘇省常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）