高 娜，王寶娟

（寶雞市中醫(yī)醫(yī)院兒科，陜西 寶雞 721000）

手足口病是臨床上常見(jiàn)的傳染性疾病，多發(fā)于2至10歲的兒童[1]。該疾病的傳播途徑主要是通過(guò)呼吸道感染，傳染性極強(qiáng)，且容易產(chǎn)生交叉性感染，對(duì)此，預(yù)防和控制感染的護(hù)理工作在治療小兒手足口病有積極影響[2]。本文主要對(duì)2016年1月至2017年1月期間收治的50例手足口病患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病感染防控教育中的應(yīng)用效果進(jìn)行研究。當(dāng)前報(bào)道如下：

1 材料與方法

1.1 基本資料

選自我院2016年1月至2017年1月期間收治的50例手足口病患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，采用隨機(jī)方法分成參照組和觀察組，每組各25例。對(duì)于此次探究患者及家屬已簽署知情同意書(shū)。所有患者中，有男性患者30例，女性患者20例，年齡3～9歲，平均年齡為（6.01±1.24）歲，體溫38.2～39.9℃，平均體溫（39.2±0.4）℃。兩組患者在年齡、性別等基本資料對(duì)比無(wú)顯著差異（P＞0.05）。

1.2 護(hù)理方法

給予參照組患者采用常規(guī)護(hù)理方法，具體內(nèi)容包括：皮膚清潔護(hù)理、口腔護(hù)理、感染護(hù)理[3]。觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育，具體步驟如下：（1）心理護(hù)理。護(hù)理人員可在患者入院后詳細(xì)了解患者的心理狀況，根據(jù)不同患者的心理狀況采用針對(duì)性的心理干預(yù)，減輕患者的不良心理情緒；在治療期間了解患者的興趣愛(ài)好以及性格特點(diǎn)，護(hù)理人員可多與患者溝通交流，同時(shí)幫助患者在最短時(shí)間內(nèi)熟悉治療環(huán)境。（2）生活飲食護(hù)理。護(hù)理人員需叮囑患者及其家屬在飯前飯后均使用淡鹽水漱口，由于患者病情存在差異，對(duì)不能采用淡鹽水漱口的患者可在口中含康復(fù)新液可有利于口腔黏膜的愈合。對(duì)患者的飲食需嚴(yán)格把控，應(yīng)以高蛋白和清淡飲食為主，切勿食用過(guò)敏食物，如海鮮等，且少吃多餐。（3）健康教育護(hù)理。護(hù)理人員需向患者及其家屬講解手足口病的相關(guān)病理知識(shí)、臨床癥狀以及預(yù)防方式等，同時(shí)可定期開(kāi)展健康知識(shí)講座，使家屬對(duì)該疾病的相關(guān)知識(shí)有一定的了解，并叮囑家屬在生活中應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)室內(nèi)環(huán)境應(yīng)注意保持干凈衛(wèi)生，同時(shí)也需加強(qiáng)患者的營(yíng)養(yǎng)，提升患者的機(jī)體免疫力。

1.3 療效評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)兩組患者的治療有效率。治愈：治療三天后，臨床癥狀均已消失，體溫恢復(fù)至正常；有效：治療三天后，患者的臨床癥狀有所緩解，體溫逐漸恢復(fù)正常；無(wú)效：患者臨床癥狀無(wú)任何改善甚至有加重跡象；治療有效率=治愈率+有效率。

1.4 數(shù)據(jù)處理方法

對(duì)兩組患者的對(duì)比數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，借助于統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 19.0對(duì)其加強(qiáng)分析并統(tǒng)計(jì),用（±s）表示計(jì)量 資料，組間差異用t進(jìn)行檢驗(yàn)，用（%）表示計(jì)數(shù)資料，組間比較用X檢驗(yàn) ，判斷其差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2 結(jié) 果

2.1 對(duì)比兩組患者的治療有效率，觀察組患者的治療有效率為96%，參照組的治療有效率為80%，數(shù)據(jù)對(duì)比有顯著差異（p＜0.05）。具體結(jié)果見(jiàn)表12.2 對(duì)比兩組患者的治療恢復(fù)時(shí)間，觀察組的治療恢復(fù)時(shí)間為（6.18±2.04）天，參照組的治療恢復(fù)時(shí)間為（10.34±2.01）天。數(shù)據(jù)對(duì)比有明顯差異（P＜0.05）。

表1 兩組患者的治療有效率對(duì)比（n，%）

3 討 論

手足口病是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，患者若耽誤治療時(shí)間，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的并發(fā)癥[4]。護(hù)理人員需密切觀察患者的病情變化情況，若患者出現(xiàn)發(fā)熱、惡心嘔吐等應(yīng)立即向主治醫(yī)師匯報(bào)，采取治療措施。個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育主要是醫(yī)師與家屬通過(guò)面對(duì)面進(jìn)行的健康教育使其對(duì)該疾病的相關(guān)知識(shí)有一定程度的了解，囑咐家屬增強(qiáng)患者營(yíng)養(yǎng)，提升抗病能力[5]。上述研究顯示，觀察組的治療有效率較高于參照組，數(shù)據(jù)對(duì)比有顯著差異（p＜0.05）；且治療痊愈時(shí)間較短于參照組，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比有顯著差異（p＜0.05）。

綜上，個(gè)性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病感染防控教育中的應(yīng)用效果較為良好，值得借鑒和推廣。