初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中如何處理師生關(guān)系

陳慧平

【摘要】中考化學(xué)復(fù)習(xí)階段要巧妙發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使復(fù)習(xí)課體現(xiàn)師生平等、合作、和諧關(guān)系，讓學(xué)生變成了課堂的主人，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 復(fù)習(xí)課 師生平等、合作、和諧關(guān)系

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0161-01

一、自主復(fù)習(xí)體現(xiàn)師生平等

【自主復(fù)習(xí)】

金屬

（一）物理性質(zhì)：

（1）常溫下一般為_____態(tài)（汞為____態(tài)），有金屬光澤

（2）大多數(shù)呈______色（銅為_____色，金為_____色）

（3）有良好的_______性、_______性、_______性

（二）合金：在金屬中加入_____或_____，熔合而成具有金屬特性的物質(zhì)。合金的_____一般比組成它們的純金屬更高，_____一般比組成它們的純金屬更低，用途比純金屬更廣泛。常見鐵合金：___________

（三）金屬的化學(xué)性質(zhì)

[問(wèn)題]：金屬有哪些化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)你以鐵為例寫出相關(guān)反應(yīng)方程式并總結(jié)規(guī)律。

1.金屬+氧氣→___________例：__________________

2.金屬+酸→___________例：__________________

3.金屬+鹽→___________例：__________________

置換反應(yīng)： 通式：

金屬活動(dòng)性順序內(nèi)容：K Ca Na______（H）______

應(yīng)用：在金屬活動(dòng)性順序里

⑴金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越_____________

⑵位于______前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的 （不可用濃硫酸、硝酸）

⑶位于______的金屬能把位于______的金屬?gòu)乃鼈兊?中置換出來(lái)。（除K、Ca、Na）

【學(xué)生活動(dòng)】基礎(chǔ)較差的學(xué)生教師可提供框架讓學(xué)生去整理、梳理，甚至可以把每單元的重要知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，用填空的形式讓學(xué)生回顧書寫。

【教師活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即每一單元或每一專題復(fù)習(xí)時(shí)可放手讓學(xué)生以個(gè)人結(jié)合組內(nèi)合作的形式把本單元或本專題的主要知識(shí)點(diǎn)歸納整理出來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣學(xué)生在自主整理知識(shí)點(diǎn)過(guò)程中把課本主要知識(shí)點(diǎn)溫顧了一遍。

二、小組合作體現(xiàn)師生合作

【合作探究】（先獨(dú)立思考下面問(wèn)題，后小組交流討論，小組長(zhǎng)將解決不了的問(wèn)題匯總）

例：（2012.雞西市）小童將觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫，每個(gè)卡通人物表示一種金屬，周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體，如圖所示：

（1）四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室有以下試劑：Mg、Cu、Fe、Mg SO4溶液、Fe SO4溶液、Cu SO4溶液。

小童要用其它方法驗(yàn)證銅、鐵、鎂的活動(dòng)性順序，他已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要選的另外兩種溶液是_____溶液和_____溶液。

小明同學(xué)另選擇鐵、鎂、和CuSO4溶液驗(yàn)證銅、鐵、鎂的活動(dòng)性順序， 你認(rèn)為該方法是否可行，說(shuō)說(shuō)你的看法？______

【學(xué)生活動(dòng)】合作學(xué)習(xí)旨在喚起學(xué)生的主體意識(shí)，合作學(xué)習(xí)的分組原則是小組間水平相近，組內(nèi)成員各有差異。組與組之間大體上要平衡才有競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，不同特點(diǎn)的學(xué)生相搭配，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。小組規(guī)模一般以4至6人為宜，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。合作探究的內(nèi)容可以是針對(duì)上一環(huán)節(jié)提到的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開，如交流自己整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，看誰(shuí)的更完整；交流習(xí)題、例題的解題方法及思路等。

【教師活動(dòng)】教師在各課時(shí)要做大量的課前準(zhǔn)備工作，要了解學(xué)生特點(diǎn)、吃透教材，對(duì)是否進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的判斷。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部制定.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012