謝彬崇

【摘 要】班主任是負(fù)責(zé)一個(gè)班大小事務(wù)和活動的管理者，一個(gè)班級的整體素質(zhì)班主任的管理起著重要的作用。教師要將自身最佳的教學(xué)能力發(fā)揮出來，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。班主任是教師隊(duì)伍中比較特別的群體，其工作中所服務(wù)對象是整個(gè)教育中的重心點(diǎn)，其工作效果的良優(yōu)會直接影響到學(xué)校整體效能提升的程度。而初中生正處于樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀重要時(shí)期，班主任應(yīng)采取有效工的措加強(qiáng)對班級和對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化的管理，讓學(xué)生的全面發(fā)展更健康，班級工作的有序性運(yùn)行也得以保障。

【關(guān)鍵詞】初中；班主任；管理工作

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0150-01

前言

初中班主任是完成學(xué)校教育各種教學(xué)任務(wù)的基層實(shí)施者，是學(xué)校、師生、家長之間保持聯(lián)系的連接點(diǎn)。班級的班風(fēng)的優(yōu)良以及學(xué)生是否在全面發(fā)展有進(jìn)度，多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任管理能力的大小。初中班主任的工作雜亂而瑣碎，是極具挑戰(zhàn)性和教師特色的一項(xiàng)重要工作，是直接負(fù)責(zé)班級的管理和指導(dǎo)，是學(xué)校各教育制度的直接執(zhí)行人，是學(xué)生全面發(fā)展的催化劑，是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、成長過程中一個(gè)不可缺失的重要角色，更是學(xué)校管理中的重要構(gòu)成部件。

一、班主任要提高自身素質(zhì)水平

作為初中班主任要清楚自己的首要身份是教師，同樣需要具備教師的高質(zhì)量業(yè)務(wù)水準(zhǔn)以及先進(jìn)的教育理念，在輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)爭取挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，并積極引導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)能力，從多方面去發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。要不怕辛勞多去了解各學(xué)科的最新發(fā)展方向，要時(shí)時(shí)增加自己知識庫儲備量，與各學(xué)科的教師探索研究最符合新時(shí)代初學(xué)生的教學(xué)模式。當(dāng)今的初中生雖具有駕馭多元現(xiàn)代化信息的手段，但其正處于可以形成自己的獨(dú)立思想和獨(dú)立人格關(guān)鍵時(shí)期，其心智發(fā)育和價(jià)值觀念還不夠成熟需要最正確的引導(dǎo)。因此班主任必須積極進(jìn)行現(xiàn)代化多媒體信息的研修，將篩選后的多媒體信息推薦給學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生接受健康的、有積極意義的多元化信息，以此來促使學(xué)生形成健康的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。另外班主任要嚴(yán)以律己，并給學(xué)生做最好的表率作用。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的世界觀和心知正處于形成階段，班主任作為學(xué)校人員與學(xué)生接觸最密切，其所作所為對學(xué)生的人格形成會起到重要的影響作用，因此說班主任的品行修為對于學(xué)生的教育起著很重要的榜樣作用。班主任要具有公平理性的心境，且能耐得住辛勞不為名利所累，精心做好班主任的管理工作，為國家培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的杰出人才。另外，初中生容易犯錯(cuò)是學(xué)生在成長過程中必然經(jīng)歷，作為班主任應(yīng)對學(xué)生懷有包容之心，給予學(xué)生改過的機(jī)會，將學(xué)生引導(dǎo)向正確的人生價(jià)值觀。初中班主任只有提高自身素質(zhì)水平，才能收獲到理想的教育成果，為國家培養(yǎng)高品質(zhì)的人才忠盡職守。

二、班主任管理工作的策略

中班主任最關(guān)鍵的管理工作是加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)生心理健康導(dǎo)向，要認(rèn)清其心理發(fā)展的規(guī)律，提其在心理上的接受能力，為提升學(xué)生的心理健康發(fā)展做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。確切地說，學(xué)生的學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系需要班主任引導(dǎo)與協(xié)調(diào)，有計(jì)劃地開展各種班團(tuán)活動增進(jìn)與學(xué)生相處機(jī)會，讓多姿多彩的班團(tuán)活動來沖淡學(xué)生對學(xué)習(xí)的枯燥感，營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍給學(xué)生健康快樂成長的空間。班主任還要主動放低身段才能有與學(xué)生相處和諧的師生關(guān)系，要時(shí)時(shí)以朋友的心態(tài)與學(xué)生融洽相處，并提升自身的人格魅力去感化學(xué)生。另外，要幫助學(xué)生建立主體意識讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能動性，有自主學(xué)習(xí)能力的人才是新時(shí)期用人的首要標(biāo)準(zhǔn)，這樣的人才面對種種突發(fā)問題時(shí)可以輕松解決讓工作進(jìn)度正常進(jìn)行。因此，初中班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，讓學(xué)生意識到擁有自覺心態(tài)去學(xué)習(xí)所收獲的學(xué)習(xí)效果才是最佳的。還有，班主任要善于利用班委會的作用，將學(xué)生細(xì)分為多個(gè)小組，在班委會帶領(lǐng)下以小組形式給學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的管理活動，讓學(xué)生間的相互促進(jìn)和相互合作的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力。其次，初中班主任還要認(rèn)清提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識這對其開展班級管理工作是非常有幫助的。因只有在集體活動中才能學(xué)生的形成團(tuán)隊(duì)意識，所以教師班主任多組織些有意義的集體活動，讓學(xué)生在集體活動所承擔(dān)的那一份責(zé)任對于集體而言是非常重要的，從而增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的集體榮譽(yù)感。這種良性發(fā)展的集體氛圍，會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及在思想品德上得以有效提升。

三、班主任班級管理的工作內(nèi)容及特性

和一般的教師相比較，班主任的工作內(nèi)容是有著其一定的特殊性?，F(xiàn)時(shí)期初中班主任的工作管理對象都是個(gè)性比較鮮明，對其進(jìn)行管理時(shí)要有科學(xué)性和藝術(shù)性。初中時(shí)期的教育正是學(xué)生各種價(jià)值觀的逐步形成期，是其樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵期，如果初中班主任在開展管理工作時(shí)沒有進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，就有可能將學(xué)生的終身發(fā)展引向消極的一面，因此班主任要運(yùn)用藝術(shù)性和科學(xué)的方法進(jìn)行班級管理。比如班主任要對學(xué)生有關(guān)愛之心和一定的包容性。面向不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生要用不同的方法來引導(dǎo)，發(fā)揮因材施教的有效性，給予學(xué)優(yōu)生和中等學(xué)生同樣的關(guān)注和關(guān)愛，對于學(xué)困生以及思想上進(jìn)滯后的學(xué)生，更要多花精力去教育和引導(dǎo)，幫助他們?nèi)タ朔鞣N學(xué)習(xí)困難。初中班主任的工作在管理上首要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生學(xué)習(xí)的思考能力以及自主學(xué)習(xí)的潛能全面挖掘出來，并讓學(xué)生明白建立終身學(xué)習(xí)的觀念對其以后的成長是非常重要的。還有，初中班主任在班級管理方面要建立一些行之有效的管理制度，比如班級的基本條例和獎懲條款等制度。要做到獎罰分明和公平、公正、公開等基本原則。要重視培養(yǎng)班干部群體的素質(zhì)，要教會學(xué)生不僅關(guān)心自己還要關(guān)心別人和關(guān)心集體，讓學(xué)生知道在團(tuán)體氛圍下互助互學(xué)的重要性，讓每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)互相幫助互相關(guān)心的大環(huán)境下都能夠取得全面的發(fā)展和進(jìn)步，在這樣的群體協(xié)助下才能將這些制度有效地落實(shí)。從多方面來說，初中班主任的工作重點(diǎn)就是要隨時(shí)關(guān)注初中生的心理變化并加以正確的引導(dǎo)，做好其樹立正確價(jià)值取向的引路人，順利高效地完成初中時(shí)期的教育和學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小結(jié)

初中班主任的管理工作在初中階段的教育中占有極其重要的位置，對初中生成長過程中樹立正確的價(jià)值觀有很大的影響力。班主任要管理好自己提高自身修為，其管理工作才具有積極意義。

參考文獻(xiàn)

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