小學(xué)英語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合之我見

黃光麗

【摘 要】現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，科技日益發(fā)展，信息技術(shù)越來越普及，計算機在教育領(lǐng)域正起著越來越重要的作用。為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，教師應(yīng)與時俱進，積極更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中將信息技術(shù)與英語學(xué)科知識整合到一起，以使學(xué)生能得到更加好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；課程；整合；英語

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0250-01

作為一名教師，肩負的重任要求我們必須不斷進取、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在新課程理念的引導(dǎo)下，我們應(yīng)加強自身素質(zhì)，更新觀念，適應(yīng)時代的進步。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)計算機具有很大的特殊性，它可以充當(dāng)多種角色——學(xué)習(xí)對象、內(nèi)容、學(xué)習(xí)工具、環(huán)境、教師、同伴。鑒于此，人們開始考慮，將信息技術(shù)與課程的方方面面進行整合。

一、我們的整合目標(biāo)是什么呢？我想應(yīng)該可以分成以下幾個目標(biāo)

①增強學(xué)生的批判性思維能力、合作技能和解決問題的能力。

②使信息技術(shù)的運用成為學(xué)習(xí)過程的有機部分，有利于學(xué)生掌握信息的收集、檢索、分析、評價、轉(zhuǎn)發(fā)和利用等技能。

③促進班級內(nèi)學(xué)生的合作交流，促進本校學(xué)生與全球性學(xué)習(xí)社區(qū)的合作交流，從而開闊學(xué)生的視野。

二、培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，創(chuàng)造性思維能力

1.利用教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)目標(biāo)通常要求“聽、說、讀、寫”四方面，因此，英語課堂教學(xué)中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供真實的情景進行有意義的、交際性的聽說讀寫能力的訓(xùn)練。計算機已成為我們在課堂教學(xué)中經(jīng)常運用的、有效的教學(xué)輔助手段。

計算機輔助教學(xué)軟件使語言、人和情景更緊密地結(jié)合，使得信息在傳遞的全過程中改變了信息源的質(zhì)量；為信息變換和反饋創(chuàng)造了更為理想的途徑；有效地抑制了部分干擾，并及時收集、歸納來自各方的信息反饋，從而加大信息量，使得形、光、聲、色同時作用于學(xué)生的客觀、感官系統(tǒng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得緊張的學(xué)習(xí)變得輕松愉快、積極有效。

我們在電腦室使用現(xiàn)有的多媒體軟件（如：多媒體教育軟件《開口就說》），為聽說訓(xùn)練創(chuàng)造良好的氣氛和環(huán)境，上課時邊聽邊看根據(jù)課文內(nèi)容制作的教學(xué)軟件，借助計算機學(xué)生們可根據(jù)各自的喜好選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既可聽單詞、課文的朗讀，也可跟讀，還可分角色朗讀錄音。這種方法滿足了學(xué)生各自的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用得以充分發(fā)揮，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生的聽說能力在原有的基礎(chǔ)上得到明顯的提高。

2.利用教育網(wǎng)站，豐富文化背景知識。

語言是文化的重要載體，熟悉和掌握英語國家的文化背景知識，有助于對語言的理解，更有助于提高交際運用英語的能力。因此，在英語教學(xué)中如何為學(xué)生提供大量的文化背景知識，了解英語國家人們的風(fēng)俗習(xí)慣，是教師遇到的一個棘手的問題。而互聯(lián)網(wǎng)的教育網(wǎng)站（全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、湘西教師網(wǎng)）里大量的知識信息，使這個問題迎刃而解。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋并挑選下載適合學(xué)生閱讀的文化背景知識提供給學(xué)生閱讀，上課時也可利用 教育網(wǎng)站為英語教學(xué)提供的文化背景知識，不僅信息量大，而且信息更新快。學(xué)生接受新事物快，對新事物也很感興趣，對于網(wǎng)絡(luò)的興趣當(dāng)然高。他們對從網(wǎng)絡(luò)獲得的英語文化背景知識接受得很快，掌握起來也很輕松，學(xué)習(xí)效果好。英語國家的文化背景知識的掌握大大提高了語言學(xué)習(xí)的效率，幫助學(xué)生們使用地道的英語進行交際，從而培養(yǎng)學(xué)生為交際運用英語的能力。

信息技術(shù)與中小學(xué)英語課程的整合是一個宏大的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)過長時間的、以及與教育行政部門、信息技術(shù)研究部門、英語教學(xué)研究部門、教材編寫出版部門以及廣大的教師的密切合作才能實現(xiàn)。本課題研究應(yīng)注重從課堂教學(xué)的兩個方面入手，設(shè)立兩個子課題的研究：

三、信息技術(shù)與中小學(xué)英語課程的整合

1.學(xué)生交互式學(xué)習(xí)研究。

在具有網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備的學(xué)校，利用局域網(wǎng)或者Internet的條件和資源，統(tǒng)籌教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材，為學(xué)生創(chuàng)造交互式學(xué)習(xí)的條件，旨在實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。研究的側(cè)重點在“學(xué)法”。

2.多媒體示范性英語教學(xué)研究。

根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分利用教材和信息技術(shù)資源制作生動、直觀的教學(xué)課件以及建立和運用教學(xué)素材庫，實現(xiàn)單一媒體難以實現(xiàn)的教學(xué)效果，為教師的示范教學(xué)開拓新路。研究的側(cè)重點在“教法”。

信息技術(shù)與英語學(xué)科整合，重在過程。整個教學(xué)過程通過先進的教學(xué)手段，為學(xué)生設(shè)置問題設(shè)置情景，并通過步步提示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律，尋求解決問題的思路和方法。要在整合過程注意學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論，深入鉆研教材，運用的恰當(dāng)教學(xué)模式并妥善處理好上述幾個問題，就能有效提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3.掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

21世紀的教師在具備任何普通教師最基本的素質(zhì)的同時還應(yīng)該。師生操作技能的高低直接影響到教學(xué)效果的好壞，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作技能的培養(yǎng)十分重要。教師是實現(xiàn)整合的關(guān)鍵因素，教師素質(zhì)的提高是實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的前提條件。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，掌握信息技術(shù)與課程整合的方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)，探尋培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。

最理想的技術(shù)應(yīng)用是進行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。學(xué)生登錄INTERNET，或教師制作的網(wǎng)頁課件。在某種程度上實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變：學(xué)生每人一臺電腦，人手一個鼠標(biāo)，個個成了負有任務(wù)的探索者，自主自控的學(xué)習(xí)者；教師真正地變成了學(xué)習(xí)的組織者（提供網(wǎng)址和制作網(wǎng)頁課件），和指導(dǎo)者（提出任務(wù)，提供幫助）。

4.充分利用電子郵件：教師和學(xué)生都要學(xué)會充分利用電子郵件，提高英語的寫作表達能力，它是一種關(guān)系到未來生存和發(fā)展的學(xué)習(xí)技能。

5.建立教師個人網(wǎng)站。

教師通過建立個人教學(xué)網(wǎng)站，對教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)計，開發(fā)和應(yīng)用。教師建立個人教學(xué)網(wǎng)站將成為一種趨勢。

網(wǎng)絡(luò)給教育教學(xué)帶來了一次深刻的革命，但它并不是萬能的，不能代替學(xué)生的操作、實踐等活動，也并不能取代教師的地位，它只是一個幫助我們認識世界的好工具。如同其他科技手段一樣，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)本身只是一種輔助教學(xué)手段，它決不能取代激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的教師，更不能代替學(xué)生自己的刻苦學(xué)習(xí)，而如何有效地使用這一手段使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人才是問題的關(guān)鍵。

綜上所述，以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)效率，促進素質(zhì)教育實施，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力等方面都能起到了積極作用。因此，我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合進行到底！