我的治班方略

曾佼佼

摘 要：身兼班級(jí)帶領(lǐng)者與學(xué)生引導(dǎo)者兩角的班主任在班級(jí)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)中具有舉足輕重的作用。身為五（2）班的班主任，我需要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，滲透以生為本的治班理念，制定培養(yǎng)學(xué)生自律性與自主性的班級(jí)規(guī)則，開展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的趣味性班級(jí)活動(dòng)，開設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知的班本課程，進(jìn)行行之有效的家校溝通，以促進(jìn)班集體的發(fā)展和學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：治班方略；五年級(jí)；班主任；核心素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)施核心素養(yǎng)教育已成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)和21世紀(jì)學(xué)校教育的基本任務(wù)與發(fā)展趨勢(shì)。在構(gòu)建核心素養(yǎng)過(guò)程中，一方面要重視傳統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)體系，另一方面還需注重學(xué)生品格與能力的培養(yǎng)。班級(jí)是學(xué)校的基本組織，是貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)體系的紐帶和落腳點(diǎn)，因此有必要制定治班方略確保學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、治班理念

（一）以法治班

在班級(jí)中制定符合我班實(shí)際情況的班規(guī)，做到以法治班。一個(gè)班主任的職責(zé)更多地像是立法委員，依據(jù)自己對(duì)班級(jí)的觀察與思考不斷地引領(lǐng)學(xué)生制定相應(yīng)的“法”，此“法”實(shí)指班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生依照班規(guī)進(jìn)行自主管理的同時(shí)，班主任要依據(jù)班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)罰劣，將以法治班貫徹落實(shí)。

（二）人人治班

所謂人人治班，就是尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓權(quán)利與責(zé)任得到充分的歸位。作為班主任，我秉著優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)的原則，通過(guò)讓學(xué)生擔(dān)任符合其身心特點(diǎn)的職位來(lái)讓其參與班級(jí)管理，形成“人人治班”的自主管理模式。給學(xué)生充分展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，借此促進(jìn)班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)規(guī)則

在管理班級(jí)上，班規(guī)發(fā)揮著巨大的作用。讓學(xué)生參與規(guī)則的制定，可培養(yǎng)其自律性和自主性。

（一）班規(guī)的制定

為滲透“人人治班”的班級(jí)理念，我班會(huì)組織開一個(gè)“我的班規(guī)我做主”的主題班會(huì)，讓班上同學(xué)各抒己見，同時(shí)我將組織學(xué)生進(jìn)行投票，在原來(lái)班規(guī)的基礎(chǔ)上加上本次投票過(guò)總數(shù)三分之二的條例合定為新班規(guī)。新班規(guī)中還包含本班任課老師應(yīng)遵守的規(guī)則，充分體現(xiàn)規(guī)則面前，師生平等。

（二）班規(guī)的內(nèi)容

我班班規(guī)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、獎(jiǎng)懲四個(gè)方面來(lái)制定，在學(xué)生層面的班規(guī)要求。

三、班級(jí)活動(dòng)

在班級(jí)開展活動(dòng)，能給學(xué)生提供展現(xiàn)自我、鍛煉自我、培養(yǎng)自我的舞臺(tái)，能使整個(gè)班集體朝更加團(tuán)結(jié)融洽的方向發(fā)展。

四、班本課程

班本課程最基本的特點(diǎn)就是基于自己的班。因此，我結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實(shí)際琢磨出適合本班學(xué)生的班本課程。五年級(jí)學(xué)生的思維在不斷發(fā)展，在此過(guò)程中我將充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，開設(shè)了解數(shù)學(xué)歷史知識(shí)、學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)速算技巧、玩轉(zhuǎn)各階魔方、我愛(ài)玩數(shù)獨(dú)等趣味班本課程，以期增進(jìn)我班同學(xué)間的友誼，構(gòu)建和諧的班級(jí)環(huán)境；我還讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用綜合手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容包括本周所學(xué)的所有學(xué)科的知識(shí)，要求手抄報(bào)的設(shè)計(jì)版式新穎，字跡清晰，重點(diǎn)突出。

五、家校溝通

僅憑班主任一人之力難將班級(jí)管理的井井有條，但在家長(zhǎng)協(xié)助下可有效的提高班級(jí)管理效率。為此我班將成立家委會(huì)，其在家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行雙向溝通，形成老師與家長(zhǎng)溝通的紐帶，對(duì)班級(jí)建設(shè)發(fā)揮建設(shè)性的作用。我班還會(huì)一月舉辦一次“家長(zhǎng)交流大會(huì)”。在交流會(huì)上我會(huì)組織家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)近況以及播放班上同學(xué)校園生活的點(diǎn)滴。通過(guò)“交流大會(huì)”的舉辦，家長(zhǎng)不僅了解到學(xué)生情況，學(xué)習(xí)到一些比較科學(xué)的家庭教育方法，也提升他們的互動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而減少學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。

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