鐘惠青

摘 要：所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。下面筆者就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；興趣；毅力

古人云：“欲知魚者先通水，與致鳥者先樹木。水積而魚聚，木茂而鳥集?！睂W(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師教學(xué)任務(wù)完成與否的關(guān)鍵，也是學(xué)生能否成才的保證，是推行素質(zhì)教育，使全體學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。

如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因，是激起一個(gè)人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的一種意圖、打算或心理上的沖動(dòng)。人的動(dòng)機(jī)的力量是巨大的。各種各樣不同性質(zhì)的動(dòng)機(jī)，對(duì)人具有不同的意義和強(qiáng)度不同的推動(dòng)力量。人的行為的強(qiáng)制、方式、持久性等等，在很大程度上都受動(dòng)機(jī)的制約。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面入手：

（一）教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目的一般包含兩個(gè)層次：1.是指學(xué)習(xí)的總體意向，或稱之為“學(xué)習(xí)觀”。有的為成名成家而學(xué)習(xí)，也有的可能為光宗耀祖，出人頭地而學(xué)習(xí)。2.是指學(xué)習(xí)某功課或?qū)W科欲達(dá)到的具體目標(biāo)。如同是學(xué)習(xí)物理的，有的可能為成為物理學(xué)家而學(xué)習(xí)，有的則可能只為懂得生活中的物理及技能而學(xué)習(xí)。根據(jù)這種情況教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的做具體的分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用各種形式，使其自覺地把自己的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的騰飛、民族的振興聯(lián)系起來，樹立自己的學(xué)習(xí)目的。

（二）運(yùn)用成功的教育“制造學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)之間存在著一種互為補(bǔ)充的因果關(guān)系，教師不僅要善于巧妙地運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)其學(xué)習(xí)，而且要通過自己的教學(xué)活動(dòng)“制造”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在“學(xué)習(xí)——?jiǎng)訖C(jī)——學(xué)習(xí)”的相互促進(jìn)中不斷提高教學(xué)效果。

（三）利用“動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移”“矯正”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移就是教師通過自己的教學(xué)活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)機(jī)從其他方面轉(zhuǎn)移到教師所期望的方面來。

不斷強(qiáng)化學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)即為成就所推動(dòng)的人樂于努力完成任務(wù)；喜歡智慧與非智慧方面的挑戰(zhàn)；對(duì)困難的任務(wù)能堅(jiān)持；對(duì)不可靠的意見能抵制。

二、興趣及其在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成中的意義

興趣是和人的一定情感相聯(lián)系的人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種事物的心理傾向。作為一種意識(shí)傾向，興趣是人們普遍具有的一種曾曉星心理特征。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一對(duì)象發(fā)生興趣的時(shí)候，他就會(huì)全神貫注地盯著這一對(duì)象，渴望在盡可能短的時(shí)間內(nèi)盡可能快地獲取有關(guān)這一對(duì)象的全部信息，竭盡全力為探究和接近這一對(duì)象付出自己的艱辛和努力，并且在這種執(zhí)著追求中以苦作樂，以苦為精神上的滿足和享受。我國(guó)春秋時(shí)代的晉國(guó)樂師師曠，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，“苦其不專，乃嘆曰：‘技之不精，由于多心；心之不一，由于多視。乃以艾葉熏瞎其目，專意音樂?！笨梢娕d趣威力的一斑。相反，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一對(duì)象不感興趣的時(shí)候，就會(huì)“視而不見，聽而不聞，食而不知其味?！迸囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，教師起碼要做到：①使學(xué)生對(duì)學(xué)好你所講授課程的意義感興趣。認(rèn)清了學(xué)好某門課程的結(jié)果產(chǎn)生了興趣，也就有了戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量，激發(fā)起探求這門知識(shí)奧秘的渴望和沖動(dòng)。最好不要“強(qiáng)按牛頭去喝水?！雹谑箤W(xué)生對(duì)你自己感興趣。學(xué)生對(duì)教師個(gè)人的評(píng)價(jià)與感情如何，往往在很大程度上影響著學(xué)生對(duì)教師所擔(dān)負(fù)的課程的興趣。因此，教師一定要以自己淵博的知識(shí)修養(yǎng)，精湛的授課藝術(shù)，高尚的道德情操，努力塑造自己作為師長(zhǎng)在學(xué)生心目中的高達(dá)形象，使學(xué)生從尊重教師的人格和形象，到追隨“師道”，對(duì)教師所講授的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f：“興趣是最好的老師。”

三、毅力及其在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成中的意義

毅力就是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志；是自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力諸方面的集中表現(xiàn)，是堅(jiān)定的決心、頑強(qiáng)的斗志、百折不撓地的精神和堅(jiān)持、奮進(jìn)、有恒、精益求精等優(yōu)良品質(zhì)的總稱。

如果說，優(yōu)良的道德品質(zhì)決定著一個(gè)人成才的方向，健康的體魄是成才的物質(zhì)基礎(chǔ)，動(dòng)機(jī)和興趣是成才的動(dòng)力，良好的智力是成才的必備要素，一定的環(huán)境是成才的外部條件，那么，堅(jiān)強(qiáng)的毅力則是成才的可靠保證。

堅(jiān)強(qiáng)的毅力，可以指引人在學(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)定不移、百折不撓地在布滿荊棘的道路上開拓前進(jìn)。一個(gè)人如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他所從事的事業(yè)隨時(shí)都有可能半途而廢，約翰·波里埃和羅巴切夫斯基在非歐德里幾何學(xué)道路上的相同遭遇和不同結(jié)果就是明證。

在教學(xué)過程中，教師必須十分注意培養(yǎng)學(xué)生的毅力。第一：教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大革命理想和正確的人生觀?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。“偉大的精神只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的?！钡诙禾峁澳サ妒?。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是征服困難戰(zhàn)勝困難的利劍。這種利劍只有不斷磨礪，才能越來越鋒利，才能所向披靡。第三：使學(xué)生學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。嚴(yán)格的作息制度，緊張合理的生活節(jié)律，珍惜每一寸光陰，是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)意志形成的條件和標(biāo)志。任何一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，都是珍時(shí)如金的強(qiáng)者。第四：使學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。堅(jiān)強(qiáng)的毅力之劍，不僅要在征服困難，戰(zhàn)勝挫折的實(shí)踐中淬火，在同客觀世界作斗爭(zhēng)中磨礪，更重要的是要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，在不斷戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的自我完善中得到加強(qiáng)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生必須具有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[J].于敏.讀與寫（教育教學(xué)刊），2010（3）.