加強(qiáng)社團(tuán)教育管理，提升素質(zhì)教育成效

母荔丹

摘 要：中學(xué)是人生的重要階段。當(dāng)今，在許多中學(xué)當(dāng)中，學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)工作在中學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。處于當(dāng)前我國(guó)愈來(lái)愈重視學(xué)生素質(zhì)教育的大背景下，通過(guò)校園的社團(tuán)工作來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生的素質(zhì)教育，是加強(qiáng)我國(guó)中學(xué)生素質(zhì)教育工作的重要方式和途徑。本文根據(jù)筆者對(duì)社團(tuán)的管理經(jīng)驗(yàn)，就現(xiàn)今中學(xué)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀、中學(xué)生社團(tuán)工作與學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系及如何通過(guò)中學(xué)社團(tuán)工作來(lái)提升學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行如下相關(guān)闡述。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)教育管理；素質(zhì)教育

自中國(guó)教育界發(fā)布并實(shí)施新課改落實(shí)以來(lái)，學(xué)生素質(zhì)教育工作就成為了教學(xué)改革的主要目標(biāo)，各大中學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育工作愈來(lái)愈重視，這種現(xiàn)象也間接的使校園文化的相關(guān)建設(shè)路徑得到了不斷的延拓和發(fā)展。其中，中學(xué)的社團(tuán)工作就是校園文化的主要表現(xiàn)形式，其因在學(xué)生素質(zhì)教育方面起到一定的推動(dòng)作用而得到廣泛的關(guān)注。在新的發(fā)展形勢(shì)下，使中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育工作在有組織、有條件的情況下進(jìn)行開(kāi)展，將學(xué)生的社團(tuán)工作和學(xué)生的素質(zhì)教育工作有效的結(jié)合到一起，是當(dāng)今中學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育工作的最為重要的選擇。當(dāng)今中學(xué)學(xué)生的社團(tuán)工作能力得到了不斷的提升，其對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作起到了積極的助推作用。

一、現(xiàn)今中學(xué)社團(tuán)工作的發(fā)展

（一）中學(xué)社團(tuán)工作發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來(lái)，隨著教育界對(duì)教育體制的不斷深化改革及發(fā)展，以往的以不同專業(yè)為樞紐的學(xué)生班級(jí)的相關(guān)等級(jí)概念漸漸淡化、職業(yè)能力漸漸弱化，而以學(xué)生興趣為樞紐的學(xué)生社團(tuán)則得到了快速的發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)逐漸形成了“學(xué)生參與數(shù)量眾多、活動(dòng)種類豐富、活動(dòng)方式新穎、活動(dòng)氛圍高”的局面。而多數(shù)中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)迅猛增加，大有“百團(tuán)大戰(zhàn)”之氣勢(shì)。這些學(xué)生社團(tuán)涉及范圍之廣，主要涵蓋經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化、社會(huì)公益、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、體育等幾個(gè)方面，而這幾個(gè)方面一般可以分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)類型、科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)類型、文化藝術(shù)體育類型、公益活動(dòng)服務(wù)類型等四種類型。與此同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)生對(duì)自我的主體意識(shí)及對(duì)自我的要求也愈來(lái)愈高，越來(lái)越多的自我意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生將學(xué)生社團(tuán)視為一種提升自我能力、鍛煉自我的平臺(tái)。根據(jù)調(diào)查顯示，大約有百分之六十五的中學(xué)學(xué)生平均參加過(guò)一個(gè)甚至三個(gè)學(xué)生社團(tuán)舉行的活動(dòng)。

（二）中學(xué)社團(tuán)工作存在的不足之處

學(xué)生社團(tuán)作為由學(xué)生自發(fā)形成的學(xué)生群體社團(tuán)，這就決定了社團(tuán)自由性、多樣性以及自發(fā)性等特點(diǎn)。然而，這些特點(diǎn)有利也有弊，其在給社團(tuán)注入無(wú)限活力與希望的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生了諸多不利的影響，特別是在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速的今天，其帶來(lái)的不利影響表現(xiàn)的越來(lái)越突出，這是需要各大中學(xué)引起重視的。

1.學(xué)生社團(tuán)組織相對(duì)來(lái)說(shuō)較為分散，這導(dǎo)致了素質(zhì)教育在社團(tuán)工作當(dāng)中缺乏統(tǒng)一性。學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼浇M織相比，其組成具有自發(fā)性、參與活動(dòng)時(shí)也顯得較為松散，自由。參與社團(tuán)的學(xué)生與學(xué)生之間可能有共同的興趣愛(ài)好，但不一定有共同的思想政治目標(biāo)和人生價(jià)值觀念，這就導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作難以在學(xué)生團(tuán)體中合力，發(fā)揮最大功效。

2.學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)成立的，這就導(dǎo)致素質(zhì)教育在社團(tuán)宣傳當(dāng)中缺乏主動(dòng)性。不可否認(rèn)，學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)形成的學(xué)生群體社團(tuán)，因此，其發(fā)出及營(yíng)造出來(lái)的社團(tuán)文化活動(dòng)就具有一定的自主性能，社團(tuán)中學(xué)生的個(gè)體特征較為明顯，其也就容易偏離中學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)，再加上干部對(duì)社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)較為松散、落后，這無(wú)疑就失去了在社團(tuán)開(kāi)展素質(zhì)教育的主動(dòng)性。

3.對(duì)學(xué)生的理論指導(dǎo)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱，導(dǎo)致在社團(tuán)工作當(dāng)中素質(zhì)教育缺乏系統(tǒng)性。學(xué)生社團(tuán)雖然掛名各個(gè)相關(guān)部們，同時(shí)也為其配備了相關(guān)指導(dǎo)老師，但是這種掛名和指導(dǎo)是屬于非契約型的，因?yàn)椴煌睦蠋熍c不同的部門之間是存在很大的區(qū)別的，特別是針對(duì)科學(xué)理論指導(dǎo)這方面，學(xué)生大多偏向于相關(guān)學(xué)術(shù)專業(yè)或者對(duì)活動(dòng)的實(shí)施這些方面，而忽視了對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的相關(guān)引導(dǎo)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)也不夠，學(xué)生自我意識(shí)不夠強(qiáng)，從而導(dǎo)致在社團(tuán)工作當(dāng)中素質(zhì)教育缺乏系統(tǒng)性。

4.學(xué)生對(duì)其定位不夠清楚、對(duì)其重視程度也不夠，這就導(dǎo)致在社團(tuán)工作當(dāng)中開(kāi)展素質(zhì)教育工作缺乏實(shí)效性。一是學(xué)生社團(tuán)對(duì)社團(tuán)未來(lái)是發(fā)展方向及發(fā)展思路不夠清晰，對(duì)社團(tuán)的自我定位也不夠明確；二是社團(tuán)成員及社團(tuán)干部對(duì)于自我的認(rèn)知已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求了；三是學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校宣傳素質(zhì)教育及校園文化建設(shè)的相關(guān)平臺(tái)，未能引起學(xué)校對(duì)社團(tuán)工作的重視與相匹配的投入。

二、中學(xué)生社團(tuán)工作與學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系

（一）社團(tuán)工作改變了素質(zhì)教育的老舊觀念

隨著學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展，使越來(lái)越多的學(xué)生可以相互之間交流各自的思想觀念及想法，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，這種方式使得校園文化思想交流變得愈來(lái)愈頻繁，學(xué)生的思想觀念也得到了不斷的教育增長(zhǎng)及提升，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系變得密切起來(lái)，這也增加了學(xué)生之間的互動(dòng)性。在該種情況下，與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的道德思想觀念、個(gè)人價(jià)值觀念、自身認(rèn)知觀念、個(gè)人交際原則的都在發(fā)生著潛移默化的改變，學(xué)生為了更好的融入社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)自我的思想觀念及價(jià)值觀念的革新也在不斷加快，促使了學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知及素質(zhì)方面的提升，最終達(dá)到了新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的新要求這一目標(biāo)。

（二）社團(tuán)工作可有效提升學(xué)生的素質(zhì)教育

中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最終目的是能將學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、心理觀念、自我客觀認(rèn)識(shí)觀念得到不斷的提升，從而使學(xué)生形成美好的品德和健康的價(jià)值觀念。因?yàn)閷W(xué)生在參與社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)與其他社團(tuán)成員的不斷交流與接觸，而獲得了更多積極健康的進(jìn)取精神。所以學(xué)生在對(duì)自身品格塑造這方面，能夠獲取更加顯著的效果。學(xué)生的社團(tuán)工作就是一個(gè)能夠提升學(xué)生素質(zhì)觀念的工具，在這樣一個(gè)充滿正能量的學(xué)生社團(tuán)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于自我素質(zhì)的塑造將會(huì)更加有利。

（三）社團(tuán)工作對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育工作的落實(shí)起支持的作用

社團(tuán)工作與素質(zhì)教育相互結(jié)合能夠獲取良好的成效。從學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求而言，其主要任務(wù)是通過(guò)在學(xué)生之間開(kāi)展教育活動(dòng)的方式，從而對(duì)學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、心理觀念、自我客觀認(rèn)識(shí)觀念起到教育的目的。但是對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式而言，其以文化素質(zhì)、理論知識(shí)等方式進(jìn)行宣傳并不能起到很好的宣傳效果，過(guò)度的宣傳不但不能起到積極的作用，反而可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以傳統(tǒng)方式并不能對(duì)學(xué)生達(dá)到很好的教育效果。而以社團(tuán)工作為素質(zhì)教育平臺(tái)，通過(guò)進(jìn)行多元化的的社團(tuán)活動(dòng)從而來(lái)開(kāi)展相關(guān)素質(zhì)教育工作，該種方式能夠?qū)⒖菰锏乃刭|(zhì)教育活動(dòng)變得生動(dòng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，最終促進(jìn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育工作的有效落實(shí)。

三、利用社團(tuán)工作來(lái)提升學(xué)生素質(zhì)教育工作的主要方法

（一）正確引導(dǎo)中學(xué)社團(tuán)工作的開(kāi)展

中學(xué)社團(tuán)工作需要在老師及領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，才能朝著健康、積極、進(jìn)取的道路上發(fā)展，而這就需要擁有一個(gè)能夠始終全面貫徹社團(tuán)相關(guān)工作的思想發(fā)展路線，將對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作作為方向引導(dǎo)，將社團(tuán)工作朝著更優(yōu)、更快、更好的方向引導(dǎo)，這就必然能夠?qū)崿F(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)與素質(zhì)教育工作雙贏的目標(biāo)。以我國(guó)中學(xué)學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生組織社團(tuán)工作使應(yīng)本著獨(dú)立自主的原則，通過(guò)開(kāi)展各種類型的對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、科學(xué)技術(shù)的研究、校園文化娛樂(lè)、藝術(shù)等活動(dòng)，滿足了學(xué)生對(duì)在校校園文化豐富多彩的要求。這也就需要各大中學(xué)對(duì)校園社團(tuán)工作進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)與支持，從而促進(jìn)校園社團(tuán)活動(dòng)得到不斷的優(yōu)化發(fā)展。

（二）針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好作出針對(duì)性的科學(xué)管理

社團(tuán)工作要想使學(xué)生教育工作在其發(fā)揮最大的作用，這需要將舉行的社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生自身興趣相結(jié)合，且要從學(xué)生自身興趣這一源頭出發(fā)，才能夠?qū)W(xué)生的教育工作發(fā)揮到最大功效。通過(guò)和學(xué)生自身興趣相結(jié)合，在舉行的社團(tuán)活動(dòng)工作方面，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉自身能力、展現(xiàn)自身個(gè)性優(yōu)點(diǎn)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等提供相應(yīng)支持，學(xué)生自身需求得到了滿足，個(gè)人興趣也得到了發(fā)展，培養(yǎng)自強(qiáng)、自信、自立、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格，這樣也就能夠接受更高的素質(zhì)教育。在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，一方面需要了解學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)特性，另一方面需要不斷堅(jiān)持以社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀為主要目標(biāo)，使學(xué)生能夠樹(shù)立起正確的科學(xué)發(fā)展觀念，從而形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)提升個(gè)人綜合素質(zhì)這一目標(biāo)。

（三）通過(guò)素質(zhì)教育來(lái)對(duì)社團(tuán)工作加以引導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作在學(xué)生社團(tuán)工作當(dāng)中對(duì)學(xué)生能否起到積極的影響作用，就在于素質(zhì)教育能否在學(xué)生社團(tuán)工作當(dāng)中起到積極的導(dǎo)向作用。為了使社團(tuán)工作對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育工作的所起的促進(jìn)作用顯得更加明顯和突出，需要將對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育工作作為主要價(jià)值方向，從而通過(guò)其而對(duì)社團(tuán)工作加以引導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特征為主要依據(jù)，從而建立一套較為完整的素質(zhì)教育工作導(dǎo)向系統(tǒng)，這樣才能使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在素質(zhì)教育的正確引領(lǐng)下得到不斷的發(fā)展與提高。一方面，以通過(guò)在學(xué)校社團(tuán)當(dāng)中創(chuàng)建相關(guān)的校園自身的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，用該種機(jī)構(gòu)來(lái)向社團(tuán)傳達(dá)及落實(shí)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的各種要求及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，需要在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，將素質(zhì)教育以社團(tuán)活動(dòng)的方式展現(xiàn)出來(lái)，將其落到實(shí)處，從而使得學(xué)生素質(zhì)教育與社團(tuán)工作做到真正的融合，將素質(zhì)教育工作在其發(fā)展到最強(qiáng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)今，我國(guó)中學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)可謂是豐富多彩，其對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起到了積極的作用?？傊?，學(xué)生社團(tuán)工作作為學(xué)生素質(zhì)教育工作開(kāi)展的主要載體，對(duì)學(xué)生素質(zhì)觀念的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在新時(shí)代新時(shí)期，為使中學(xué)學(xué)生的素質(zhì)教育工作的發(fā)展達(dá)到一個(gè)新的高度，中學(xué)應(yīng)以校園社團(tuán)工作的發(fā)展提升作為重要途徑，與學(xué)生的素質(zhì)教育工作有效的結(jié)合起來(lái)，并要引導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)工作朝著健康的發(fā)展道路不斷前進(jìn)，這是我國(guó)中學(xué)當(dāng)前素質(zhì)教育工作的重要發(fā)展途徑和方式。

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