試論對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中游戲的運(yùn)用

何詩(shī)源 劉艷

摘 要：詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，語(yǔ)音、語(yǔ)法的教學(xué)都離不開(kāi)詞匯。但在傳統(tǒng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，詞匯教學(xué)存在受重視程度不高，教學(xué)方法單一等問(wèn)題。本文試將游戲教學(xué)引入對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中，結(jié)合初級(jí)詞匯教學(xué)的特點(diǎn)，分析游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，探討如何在教學(xué)中如何引入游戲進(jìn)行詞匯教學(xué)。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；詞匯教學(xué)；游戲教學(xué)

一、引言

詞匯是語(yǔ)言的重要組成部分，是語(yǔ)言的建筑材料。語(yǔ)音、語(yǔ)法的教學(xué)都不可能脫離詞匯教學(xué)而存在。詞匯教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中是貫穿始終的，無(wú)論是初級(jí)、中級(jí)還是高級(jí)階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者都不能規(guī)避詞匯學(xué)習(xí)。著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯（Wilkins）認(rèn)為：“如果沒(méi)有語(yǔ)法，人們還能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交際。如果沒(méi)有詞匯，人與人之間就不能交流了?！痹~匯教學(xué)的重要性可見(jiàn)一斑。

雖然詞匯教學(xué)如此重要，但在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教學(xué)過(guò)程中，與語(yǔ)音、語(yǔ)法教學(xué)相比，詞匯教學(xué)受到的重視程度是不夠的。在傳統(tǒng)對(duì)外漢語(yǔ)課堂上，詞匯教學(xué)方法單一，主要以展示法（圖片、視頻、肢體展示）、聯(lián)系法、翻譯法等方法為主，這些方法可以幫助學(xué)生理解詞義，但對(duì)于幫助學(xué)生記憶詞匯起到的作用比較小。將游戲引入到詞匯教學(xué)中，將傳統(tǒng)“一言堂”的嚴(yán)肅課堂氛圍轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合初級(jí)漢語(yǔ)留學(xué)生的活躍輕松的課堂氛圍，能幫助學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持學(xué)習(xí)的興趣，在潛移默化中主動(dòng)吸收知識(shí)，克服畏難情緒，使詞匯學(xué)習(xí)效率得到提升。

二、初級(jí)詞匯教學(xué)中游戲的運(yùn)用

（一）初級(jí)詞匯教學(xué)的特點(diǎn)

1.詞匯總量少。根據(jù)2009年國(guó)家漢辦總部推出的《新漢語(yǔ)水平考試大綱》的要求，初級(jí)詞匯教學(xué)的詞匯總量是300個(gè)，假設(shè)初級(jí)階段課時(shí)為40課時(shí)，則平均到每個(gè)課時(shí)的單詞量不足十個(gè)，數(shù)量較少；

2.詞匯實(shí)用性強(qiáng)。初級(jí)詞匯貼近生活實(shí)際，大部分是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在日常生活中看得見(jiàn)、摸得著的事物，一學(xué)就能使用；

3.詞匯教學(xué)的交際要求高。初級(jí)詞匯實(shí)用性強(qiáng)，目的是為了幫助學(xué)習(xí)者完成生活中最基礎(chǔ)的交際任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮語(yǔ)言的實(shí)際效用。

（二）初級(jí)詞匯游戲教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析

游戲教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法中存在的不足，針對(duì)初級(jí)詞匯教學(xué)，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

1.增加課堂趣味性。掌握詞匯是掌握一門(mén)語(yǔ)言的前提，但詞匯的記憶過(guò)程勢(shì)必是枯燥、乏味、困難的。面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，興趣是最好的老師。通過(guò)游戲教學(xué)營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助學(xué)習(xí)者保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在游戲過(guò)程中加深對(duì)詞匯的理解，熟悉詞匯的運(yùn)用方法，從而提高課堂上學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)者的課后學(xué)習(xí)壓力，降低初學(xué)者的畏難情緒；

2.增加課堂互動(dòng)性。中國(guó)的傳統(tǒng)課堂大多是“一言堂”式的，這種授課方式對(duì)于外國(guó)留學(xué)生，特別是剛開(kāi)始接觸中文的初級(jí)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，是難以適應(yīng)的。初級(jí)詞匯教學(xué)的教學(xué)任務(wù)相對(duì)較輕，教學(xué)時(shí)間充足，將游戲教學(xué)引入課堂中，不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度反而會(huì)顯著增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，不僅僅是師生之間的互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)。頻繁互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者在不知不覺(jué)中自然地習(xí)得知識(shí)，提高詞匯水平；

3.增加學(xué)習(xí)者的交際機(jī)會(huì)。在游戲過(guò)程中，學(xué)習(xí)者不可避免要與教師或者其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，在教師有目的設(shè)定的游戲情景中，學(xué)習(xí)者在交際過(guò)程中會(huì)頻繁使用學(xué)習(xí)的新詞，這樣的過(guò)程能大大增加學(xué)習(xí)者運(yùn)用生詞的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

（三）游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施需要注意的事項(xiàng)

1.制定的游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單清楚。初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平較低，過(guò)于復(fù)雜的游戲規(guī)則可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者理解困難，耽誤課堂教學(xué)時(shí)間的同時(shí)還會(huì)降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)單明了的規(guī)則才能確保游戲的順利進(jìn)行；

2.游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施要有效，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)都是基于它對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)有幫助。雖然活躍了課堂氛圍，但是沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的游戲是設(shè)計(jì)失敗的游戲。在游戲進(jìn)行過(guò)程中，教師要把握游戲節(jié)奏，適當(dāng)控制游戲時(shí)間，達(dá)成詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)即可，不可使學(xué)習(xí)者陷入無(wú)節(jié)制的游戲環(huán)節(jié)之中；

3.游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程中教師要注意師生角色的轉(zhuǎn)變。在游戲過(guò)程中，教師要注意不要對(duì)游戲進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，讓更多學(xué)生自主參與到游戲中來(lái)，注意發(fā)揮學(xué)生的自主積極性，鍛煉學(xué)生自主運(yùn)用已學(xué)漢語(yǔ)解決問(wèn)題的能力；

3.教師要提前告知學(xué)生游戲要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。游戲最終是為教學(xué)服務(wù)的，初級(jí)階段的留學(xué)生性格比較活潑，在課堂活動(dòng)中容易失控。在游戲開(kāi)始前說(shuō)明游戲目的可以讓學(xué)生帶著思考進(jìn)行游戲，避免“玩”與“學(xué)”脫節(jié)。同時(shí)方便教師隨時(shí)監(jiān)控游戲的進(jìn)程是否背離了教學(xué)目標(biāo)，使得游戲教學(xué)的有效性得到保證。

三、初級(jí)詞匯教學(xué)游戲設(shè)計(jì)

詞匯教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)大致包括：詞匯語(yǔ)音、詞匯字形、詞匯詞義、詞匯搭配。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，我們需要針對(duì)性設(shè)計(jì)游戲，因此詞匯教學(xué)的游戲大致也可分為四類(lèi)。下面筆者將具體舉例說(shuō)明：

（一）詞匯語(yǔ)音游戲：Bingo游戲

游戲道具：與學(xué)生總數(shù)等量的試紙，每張?jiān)嚰埳弦?乘3的次序?qū)懹芯艂€(gè)詞語(yǔ)，且每張?jiān)嚰埳显~語(yǔ)排列順序不同。

游戲規(guī)則：教師將試紙發(fā)給學(xué)生，然后教師以任意的順序念出試紙上的詞語(yǔ)。每念一個(gè)，學(xué)生在自己的試紙上圈出對(duì)應(yīng)的詞，最先達(dá)成Bingo（即有三個(gè)詞或橫或豎或斜組成一條線）的學(xué)生大聲喊出“Bingo”即獲勝，對(duì)于獲勝者檢查無(wú)誤后給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲可以用在課前，用于復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生詞。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)詞語(yǔ)的發(fā)音找出對(duì)應(yīng)的詞，不僅能考察學(xué)生對(duì)于詞匯發(fā)音的熟悉程度，還能加強(qiáng)對(duì)于字形的記憶能力，同時(shí)起到課前活躍課堂氣氛的作用。

（二）詞匯字形游戲：記憶大比拼

游戲道具：寫(xiě)有當(dāng)堂課上學(xué)習(xí)的生詞的卡片。

游戲規(guī)則：將全班分為若干個(gè)小組，每組四到五個(gè)人。學(xué)生準(zhǔn)備好后，教師將生詞卡片放在學(xué)生面前，給五秒時(shí)間閃現(xiàn)記憶，每個(gè)人記憶其中一到兩個(gè)。然后收起卡片，讓學(xué)生根據(jù)記憶默寫(xiě)看到的詞語(yǔ)，并依次讀出所寫(xiě)的詞，看哪組寫(xiě)得最多，正確率最高。

游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲可以在課前用于復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯。漢字是表意性質(zhì)的文字，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶難度比較大，因此留學(xué)生常常會(huì)忽視甚至回避寫(xiě)漢字。通過(guò)游戲的方式，吸引學(xué)生主動(dòng)記憶漢字字形，能培養(yǎng)他們對(duì)于漢字的熟悉程度，減少學(xué)習(xí)漢字的畏難情緒。

（三）詞匯詞義游戲：你比劃我來(lái)猜

游戲道具：寫(xiě)有生詞的卡片

游戲規(guī)則：選一位學(xué)生上臺(tái)，抽取一張寫(xiě)有生詞的卡片。然后該學(xué)生可以利用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)（不能提到目標(biāo)詞）、肢體動(dòng)作等方式將詞義表達(dá)出來(lái)，讓臺(tái)下的學(xué)生猜。最快正確猜出目標(biāo)詞的人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，并由他繼續(xù)進(jìn)行下一輪的比劃。

游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲考察的是學(xué)習(xí)者對(duì)于生詞詞義的掌握程度。可以在課中進(jìn)行，在生詞學(xué)習(xí)結(jié)束之后，通過(guò)游戲的形式來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這個(gè)游戲趣味性較強(qiáng)，不僅能加深學(xué)生對(duì)于詞義的理解，還能鍛煉上臺(tái)比劃的學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力，提高生詞的復(fù)現(xiàn)率，在猜詞過(guò)程中，使生詞的使用頻率、受用人數(shù)都大大增加。

（四）詞匯搭配游戲：誰(shuí)的花兒最美麗

游戲道具：寫(xiě)著動(dòng)詞的圓形藍(lán)色卡片，寫(xiě)著名詞的花瓣形紅色卡片。

游戲規(guī)則：教師將寫(xiě)著不同名詞的花瓣形紅色卡片貼在黑板左側(cè)，將寫(xiě)有動(dòng)詞的圓形藍(lán)色卡片貼在黑板右側(cè)。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，每人選擇一個(gè)動(dòng)詞卡片，然后觀察名詞卡片，并將可以與自己動(dòng)詞搭配的名詞卡片取下貼在自己動(dòng)詞的周?chē)M成一朵花，先完成一朵花（五片花瓣）并且正確率高的學(xué)生獲勝。

游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠鍛煉學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)詞匯的搭配能力，提高漢語(yǔ)組詞能力。將動(dòng)詞與名詞搭配成合適的動(dòng)賓詞組，可以幫助學(xué)習(xí)者對(duì)已學(xué)的動(dòng)名詞的搭配情況進(jìn)行歸納與總結(jié)，進(jìn)一步熟悉這些詞語(yǔ)的使用。

四、小結(jié)

詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，尤其是在初級(jí)階段，詞匯的積累速度直接影響學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平的提高。將游戲教學(xué)引入初級(jí)詞匯教學(xué)中，能幫助初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者盡可能有趣地完成原本枯燥的詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。最后，本文所提的初級(jí)詞匯游戲教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠完善，期待能在以后的實(shí)踐過(guò)程中逐步改進(jìn)。

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