“互聯網+”背景下高校思想政治教育工作應對研究

劉勇華

【摘要】研究分析了“互聯網+”對高校大學生思想政治教育的影響，指出“互聯網+”為新時期高校思想政治教育工作提供了新平臺，同時對傳統(tǒng)高校思想政治教育以及思想政治教育工作者帶來了挑戰(zhàn)，提出了應對“互聯網+”時代，高校要加強“互聯網+思想政治教育”工作隊伍建設，積極搭建“互聯網+思想政治教育”工作平臺，完善“互聯網+思想政治教育”環(huán)境機制等應對措施。

【關鍵詞】“互聯網+”；思想政治教育；影響；對策

根據中國互聯網信息中心（ CNNIC）發(fā)布的第41次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2017年12月，我國網民規(guī)模達7.72億，普及率達到55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個百分點，超過亞洲平均水平（ 46.7%） 9.1個百分點。毋容置疑大學生群體在網民群體中占據很大比例，特別是手機網民總數的逐年提高。

高校作為大學生成長的主要陣地，肩負著引導大學生樹立社會主義核心價值觀的歷史使命，大學生值觀的“第一顆扣子”扣什么和怎么扣都直接決定著中國未來整個社會的價值取向和道路方向。2015年1月，中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發(fā)了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調要著力增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，把社會主義核心價值觀融入高等教育全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，進一步明確了高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地所肩負的重要使命，為新形勢下推進高校宣傳思想工作進行了戰(zhàn)略部署與安排。《意見》的出臺充分體現了國家對于高等教育的戰(zhàn)略思考，對于大學生人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃，必將成為新時期進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要綱領。黨的十八大以來，中央始終強調教育的根本任務是立德樹人，明確指出大學生思想政治教育要牢固樹立“育人為本，德育為先”的工作理念。在大學階段，大學生的價值觀發(fā)展由不成熟趨向成熟，逐步走向穩(wěn)定，正處于形成和確立的關鍵時期，加強對大學生的思想政治教育十分重要。

2015年3月，“互聯網+”首次出現在李克強總理的政府工作報告中，而且出現了8次之多，成為一項新的國家戰(zhàn)略?！盎ヂ摼W+”是一種全新互聯網思維，即充分發(fā)揮互聯網在社會資源配置中的作用，將互聯網與各個傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，進行重新審視的思考方式?！盎ヂ摼W十教育”就是將互聯網與教育深度融合，通過運用互聯網思維實現教育的自我改革創(chuàng)新。高校思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，其理論研究與實踐活動也必須具備互聯網思維，在開放的社會環(huán)境中進行網絡化思考，注重利用互聯網平臺，拓展思想政治教育的內容、方法與途徑，以增強思想政治教育內容的針對性、實效性和教育方法的多樣性、創(chuàng)新性?！盎ヂ摼W十高校思想政治教育”意味著將互聯網與高校思想政治教育工作的每一項事務互聯互通，在一定程度上對師生交流的結構方式進行了重塑，與此同時也在創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育工作方面提供了新的動力?；ヂ摼W已成為大學生思想政治工作的主陣地和主戰(zhàn)場，高校思想政治工作者應主動順應新常態(tài)，積極應對“互聯網+”對大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，構建“互聯網+”大學生思想政治教育的長效機制，將社會主義核心價值觀在大學生中有效傳播、柔性植入，主動開展網絡宣傳工作，改善網絡輿論生態(tài)，旗幟鮮明地做好思想引導，才能更好履行培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本任務。

一、“互聯網+”對高校思想政治教育工作的影響

（一）為高校新時期大學生思想政治教育提供了新平臺

在“互聯網+”時代，大學生已經具備較強的獨立意識和自我意識，傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方法容易使大學生產生逆反心理，直接影響教育效果?！盎ヂ摼W+”時代網絡交流具有平等性和交互性，改變了傳統(tǒng)的單向灌輸的教育方式，有利于發(fā)揮大學生在思想政治教育中的主體作用發(fā)揮；網絡交流的隱蔽性和虛擬性淡化了教育者的身份和受教育的色彩，雙方平等交流、相互探討，使受教育者在潛移默化中受到了教育和影響；網絡的多媒體化為受教育者提供了集聲音、圖像、文字于一體的畫面，實現了思想政治教育、引導的直觀化、形象化、全面化和現代化，豐富了大學生思想政治教育的教學手段；網絡具有跨時空特點，突破了以往思想政治教育主要依靠課堂的局限，拓展了大學生思想政治教育的時空。

（二）對高校傳統(tǒng)思想政治教育成果帶來新挑戰(zhàn)

網絡社會的開放性，打破了民族、國家和地域之間的限制，實現了不同民族、國家及地域的人們在思想觀念和意識形態(tài)之間的交融和共享，同時也為西方發(fā)達國家意識形態(tài)和價值觀念的滲透提供了機會，給人生觀、世界觀、價值觀尚未完全成熟的青年大學生造成了思想上的混亂、政治觀念的模糊和民族意識的淡化，導致了其思想上的“任性”。網絡的匿名性降低了人們的社會責任感，容易引發(fā)人們的道德缺失和行為失范，尤其會給自控力還不是很強的大學生造成行為上的“任性”。網絡的虛擬性會讓長時間沉溺于網絡世界的大學生游離于現實與虛擬之間，形成雙重身份、雙重人格，造成角色的混亂與人格的分裂，長此以往，會產生逃避現實社會、人際關系冷漠、人際交往障礙等一系列問題，引發(fā)心理上的“任性”。

（三）對高校思想政治教育工作者帶來新挑戰(zhàn)

在“互聯網+”時代，個體資歷、學歷、年齡等已不能體現一個人的知識和信息擁有量，對網絡信息的攝取和利用已經在更大程度上影響一個人的知識和信息。高校思想政治教育者原有的知識壟斷和權威地位受到了強烈的挑戰(zhàn)和沖擊。面對良莠混雜的網絡文化特別是西方發(fā)達國家的思想、文化滲透，要加強對學生的思想引導，高校思想政治教育工作者必須加強政治理論學習，提高自身的“免疫力”和洞察力，增強自身的政治責任感、政治敏銳性和政治鑒別能力。大學生網絡信息獲取能力不斷提高，知識儲備量越來越大，高校思想政治工作者必須加強網絡知識學習，提高自己的信息獲取、處理和傳遞能力，不斷拓寬知識面，完善自身的知識結構。面對“互聯網+”時代師生交流方式的變革，高校思想政治教育工作者必須放下“架子”，學會以“亦師亦友”的身份關心學生、以平等的心態(tài)走近學生、以文明的語言引導學生、以人格的力量感染學生、以健康的行為引領學生，成為大學生成長成才的指導者和引路人。

二、“互聯網+”時代高校思想政治教育工作對策

2015年中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合下發(fā)了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求著力培育一批導向正確、影響力廣的網絡名師，建設一支由學生和青年教師骨干組成的網絡宣傳員隊伍，打造示范性思想理論教育資源網站，加強校務微博、校園微信公眾號等網絡新媒體建設，為“互聯網+”時代思想政治教育工作指引了正確方向。

（一）強化高校思想政治教育隊伍“互聯網+”建設

高校黨政領導、思想政治理論課教師、高校輔導員和班主任以及專業(yè)教師都是大學生思想政治教育的重要力量，在“互聯網+”時代，要努力提高思想政治隊伍利用互聯網開展思想政治教育工作的意識和能力，要創(chuàng)新工作理念，將思政教育由“教師一學生”二維思考轉變成“教師一學生一互聯網”多維思考。樹立新時期大學生思想政治教育的“互聯網+”思維，充分利用網站、微博、微信等各種網絡媒體平臺，積極參與網絡互動，主動占領網絡思政主陣地，搶占“互聯網+”的“制高點”，巧妙運用自己的“關注度”和“話語權”，在大學生中發(fā)出好聲音、傳播正能量。

（二）搭建“互聯網+思想政治教育”工作平臺

在“互聯網+”時代，一方面要重視思想政治理論課作為大學生思想政治教育主陣地的地位，不斷提升其信息化水平，另一方面，頁要充分開發(fā)“互聯網+”的平臺資源，開創(chuàng)大學生思想政治教育新平臺。積極搭建思想政治教育專題網站平臺、校務公開信息平臺、新媒體矩陣平臺（各級微博、微信平臺）、師生互動平臺，全面占領“互聯網+”大學生思想政治教育的主陣地，此外還應該積極開展思想政治教育課程類“慕課”、“微課”建設等。“互聯網+思政教育”就要積極應用互聯網新技術，實現線上自主學習與線下課堂教育對接，課內課外互補，變封閉為開放，開創(chuàng)大學生新時代思想政治教育教育020模式。

（三）完善“互聯網+思想政治教育”環(huán)境機制

在“互聯網+”時代開展大學生思想政治教育，要注重引導大學生樹立中國夢這一共同時代理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導、幫助大學生扣好人生第一?？圩?。國教教育主管行政部門應從宏觀層面對新時期“互聯網+思想政治教育”的工作環(huán)境和機制進行設計，加大工作投入，同時積極開展“互聯網+思想政治教育”理論研究，建立相應的理論研修和實習基地，加大高?！盎ヂ摼W+思想政治教育”學習和交流，創(chuàng)立和推廣優(yōu)秀的“互聯網+思想政治教育”平臺和做法，更大程度的發(fā)揮互聯網+思想政治教育的針對性和時效性，切實提高新時代大學生思想政治教育效果。

三、結語

“互聯網+”時代互聯網技術和移動終端設備的飛速發(fā)展使人們的生活方式、交往方式、思維方式正發(fā)生著日新月異的變化，人類已步入微交往、“微傳播”和信息微循環(huán)的新時代。在新時代背景下，大學生思想政治教育再也不能游離、徘徊在“互聯網+”的范式之外，而是要積極融入網絡，將傳統(tǒng)的思想政治教育融入到全新的網絡生態(tài)鏈中，將傳統(tǒng)的方式方法經過創(chuàng)新轉化，煥發(fā)出新的光彩。在“互聯網+”時代，大學生思想政治教育始終要堅持學生為本的教育理念，堅持正確的思想輿論導向，堅持對大學生的思想引領，這是思想政治教育的本質所在。

參考文獻

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